15秋奥鹏东师 教育心理学在线作业3

奥鹏网院作业

教育心理学15秋在线作业3
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共15道试题，共30分。）
1.教育心理学是一门 .
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 中间科学
D. 应用学科
满分：2分
2.心理练习对动作技能的影响是
A. 对技能的改进没有帮助
B. 取决于任务的性质
C. 有显著作用
D. 不明确
满分：2分
3.对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强（ ） 的培养。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行动
满分：2分
4.（ ）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
满分：2分
5.托尔曼认为 ，学习是头脑中形成
A. 图式
B. 认知结构
C. 认知地图
D. 神经痕迹
满分：2分
6.美国当代认知学派的著名教育心理学家（ ）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。
A. 布鲁姆
B. 斯金纳
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳
满分：2分
7.领会超越了单纯的记忆 ,代表最低水平的（）
A. 信息加工
B. 学习活动
C. 复杂记忆
D. 理解
满分：2分
8.对于初中学生来讲，每天（ ）的家庭作业是最佳的
A. 1小时以内
B. 1——2小时
C. 2——3小时
D. 3小时以上
满分：2分
9.（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：2分
10.学习策略一般包括认知策略 ,元认知策略和
A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法
满分：2分
11.（ ）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
满分：2分
12.（ ）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。
A. 准备性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 教学评价
满分：2分
13.（ ）是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。
A. 教学评价
B. 学习评价
C. 目标评价
D. 过程评价
满分：2分
14.（ ）是以根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在试卷上答对题目的多少来评定学生的学业成就 。
A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 准备性评价
D. 形成性评价
满分：2分
15.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）
A. 努力
B. 能力
C. 难度
D. 运气
满分：2分
二、多选题（共10道试题，共40分。）
1.有效的讲授教学需要运用以下技巧 .
A. 提供先行组织者
B. 提供信息加工时间
C. 提供总结
D. 组织讨论
满分：4分
2.班杜拉认为观察学习可分为四个阶段进行 ，即
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 复制过程
D. 动机过程
满分：4分
3.每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下几个方面 .
A. 从他控到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
满分：4分
4.系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到( ) 的影响，因而遗忘最多。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制
满分：4分
5.认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力 ，它表现为
A. 好奇
B. 探索
C. 操作
D. 掌握行为
满分：4分
6.哈罗认为动作技能一般包括三个成分
A. 动作或动作组
B. 体能
C. 智能
D. 认知能力
满分：4分
7.教育心理学的研究对象是学校教育情境中 ( ) 的基本心理学规律。
A. 学生学习
B. 教师教学
C. 技能形成
D. 知识学习
满分：4分
8.下列属于组织策略的有
A. 概念图
B. 图表
C. 层级图
D. 纲要法
满分：4分
9.托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是 .
A. 刺激
B. 目的
C. 认知
D. 反应
满分：4分
10.（ ） 就属于元认和策略的范畴。
A. 制定学习计划
B. 自我调节学习
C. 画图表
D. 时间管理
满分：4分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.品德的心理结构是指道德品质的心理成分及其相互关系 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大 ，其效果也越好。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.在应运提问技巧时老师要给与学生需要足够的时间去思考教师提出的问题 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.斯金纳认为强化是操作性行为形成的重要手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.注意策略是注意在学习过程中的运用，其主要功能是保证注意指向于重要信息。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.程序性知识的获得过程就是陈述性知识向技能的转化过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.根据认知心理学的观点，学习就是一个信息加工的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈，易受外在动机支配。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.成就动机的测量方法可以分为两大类：一类为投射测验，另一类为问卷测验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价 、形成性评介和总结性评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径 ：组块和自动化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.教育心理学在运用实验法时更多地采用实验室实验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分