东师《教育统计与测量》16春在线作业1
一、单选题：
1.次数分布表计算平均数时，用组中值作为组内数据的代表值，其假定条件是( )。 (满分:3)
A. 各组数据相等
B. 各组次数相等
C. 本组内数据均匀分布
D. 各组必须是封闭组
2.某研究者要描述两种教育现象之间的依存关系，最适合采用( )。 (满分:3)
A. 条形图
B. 圆形图
C. 曲线图
D. 直方图
3.下列选项中，属于教育测量特点的是( )。 (满分:3)
A. 结果具体
B. 测量行为间接
C. 对象清晰
D. 影响因素简单
4.下列关于样本的叙述，正确的是( )。 (满分:3)
A. 对总体要有足够的代表性
B. 随意抽取
C. 没有容量限制
D. 一个总体只能抽取一个样本
5.下列差异量中最简单的差异量是( )。 (满分:3)
A. 差异系数
B. 标准差
C. 四分差
D. 全距
6.一次记忆测验中，平均成绩是29.6分，标准差为6.5分。在这次记忆测验中，分数在21分以下者大约占( )。 (满分:3)
A. 9.3%
B. 40.7%
C. 4.65%
D. 44.35%
7.下列选项中，属于称名变量是( )。 (满分:3)
A. 邮编130021
B. 身高1.79米
C. 成绩80分
D. 班级第10名
8.某班英语平均成绩为72分，标准差为7分；语文平均成绩为84分，标准差为7分。英语成绩的离散程度比语文成绩的离散程度( )。 (满分:3)
A. 大
B. 小
C. 一样
D. 无法比较
9.事件A和事件B是两个相互互不相容事件，P（A）=0.25，P（B)=0.3，则A发生或B发生的概率为( )。 (满分:3)
A. 0.25
B. 0.3
C. 0.55
D. 0.075
E.
10.从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为( )。 (满分:3)
A. 14.2
B. 1335
C. 329
D. 23.17
二、多选题：
1.下列题型中，属于客观性试题的是( )。 (满分:3)
A. 选择题
B. 是非题
C. 匹配题
D. 论述题
E. 作文题
2.编写教育测验手册时，其内容主要包括( )。 (满分:3)
A. 测验的目的和功能
B. 选择试题的依据
C. 测验的实施方法、时限与注意事项
D. 测验的标准答案和评分标准
E. 测验分数解释的依据
3.关于难度的表述，正确的是( )。 (满分:3)
A. 客观性试题的难度用通过率表示
B. 难度不能进行加减运算
C. 难度是一个等级变量
D. 测验的平均难度0.4左右
E. 难度水平取决于测验的目的和性质
4.关于总体与样本的关系，表述正确的是( )。 (满分:3)
A. 样本隶属于总体取
B. 一个总体可以组成多个样本
C. 样本对总体要有代表性
D. 样本要从总体中随机抽取
E. 样本容量越大越好
5.Z检验在统计分析中的应用主要是( )。 (满分:3)
A. 平均数显著性检验
B. 方差显著性检验
C. 等级相关系数检验
D. 实际观测次数分布情况检验
E. 比率假设检验
6.教育管理与研究中常用的统计图是( )。 (满分:3)
A. 条形图
B. 圆形图
C. 曲线图
D. 直方图
E. 散点图
7.影响测验信度的因素主要有( )。 (满分:3)
A. 测验长度
B. 测验难度
C. 测验内容的同质性
D. 被试者差异
E. 评分的客观性
8.编制简答题时要遵循的要求主要是( )。 (满分:3)
A. 问题叙述要明确
B. 每道题都涉及到重要内容
C. 试题答案要唯一
D. 避免提供作答线索
E. 答案是数据的需要指出所要求的单位和精确程度
9.教育测验信度估计的主要方法有( )。 (满分:3)
A. 重测信度
B. 复本信度
C. 同质性信度
D. 克伦巴赫系数
E. 分半信度
10.下列选项中，属于学生技能目标的是( )。 (满分:3)
A. 心算
B. 书法
C. 绘画
D. 兴趣
E. 爱好
三、判断题：
1.平均数间多重比较就是采用平均数假设检验的方法，逐对比较哪一对平均数间差异显著。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育调查或实验中，样本容量越大越好。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.四分差就是一组数据中中间50%数据的距离 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置，可以用标准分数表示。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.事件A和事件B是两个互不相容的随机事件，则事件A发生与否与事件B没有关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.同一测验内容和目标，可以用多种题型来呈现。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.对于标准化测验，一般要编写测验手册。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在单因素完全随机设计的方差分析中，各样本间必须相互独立。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.在平均数假设检验中，适合Z检验的资料也适合t检验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.当总体相关系数不为零时，样本相关系数的抽样分布呈偏态分布。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.二项分布是教育管理中常用的一种连续性变量的概率分布。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.二项分布是进行总体比率估计的基本理论依据。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.算术平均数受极端值影响较大。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.设定科目应考查的目标层次时，要将目标从低到高列出来。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.总体中所有成员都具有相同值的量称为变量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.主观性试题难度的分析常用积差相关法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.教育测验试题的编制一般是一次定稿。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2016-5-16 12:42:44
