15秋北语网院《课程理论》作业4(答案)

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15秋《课程理论》作业4(答案)

题号:1题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为()。

    A、素材性课程资源
    B、校内课程资源
    C、校外课程资源
    D、条件性课程资源
题号:2题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:根据评价目的分类，可将课程评价分为：()。

    A、效果评价
    B、决策性评价
    C、研究性评价
    D、工作性评价
题号:3题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:课程资源开发与利用的原则有：()。

    A、实效性原则
    B、经济性原则
    C、适切性原则
    D、共享性原则
题号:4题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容包括()等几个部分。

    A、课程计划管理
    B、课程实施管理
    C、课程标准管理
    D、课程编制管理
题号:5题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:评价一个课程方案主要包括()几个部分。

    A、教材
    B、课程标准
    C、教学任务
    D、课程计划
题号:6题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:评价一堂课的标准主要体现在()等方面。

    A、科学合理的教学目标
    B、宽松和谐的学习环境
    C、灵活有效的教学方法
    D、主体作用充分发挥
题号:7题型:是非题本题分数:4
内容:好的课程管理应该是以教师为中心，吸纳一线教师和管理者的智慧，赋予教师课程开发和改革的权利，让教师从被动变为主动，从外围变为中心，成为课程管理与开发的拓荒者。

    1、 错
    2、 对
题号:8题型:是非题本题分数:4
内容:课程资源既指那些形成课程要素的来源，又指那些课程实施必要而直接的条件。

    1、 错
    2、 对
题号:9题型:是非题本题分数:4
内容:以具体的课程为评价对象的是教学评价。

    1、 错
    2、 对
题号:10题型:是非题本题分数:4
内容:课程管理模式趋向分离型。

    1、 错
    2、 对
题号:11题型:是非题本题分数:4
内容:对学生学的评价可以包括学习方法、学习能力与潜力、学习态度、创造性、学业成就等多方面的评价。

    1、 错
    2、 对
题号:12题型:是非题本题分数:4
内容:课程方案是对某一学科,或某一教学领域的课程的总体设计。

    1、 错
    2、 对
题号:13题型:是非题本题分数:4
内容:广义的“课程评价”即教育评价。

    1、 错
    2、 对
题号:14题型:是非题本题分数:4
内容:教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。

    1、 错
    2、 对
题号:15题型:是非题本题分数:4
内容:广义的“校本课程开发”指学校自主设计、开发和管理的一些课程。

    1、 错
    2、 对
题号:16题型:是非题本题分数:4
内容:教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。

    1、 错
    2、 对
题号:17题型:是非题本题分数:4
内容:教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。

    1、 错
    2、 对
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4
内容:校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。

    A、合作互补
    B、集体审议
    C、学校文本
    D、学生为先
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4
内容:根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。

    A、客体
    B、关注的焦点
    C、目的
    D、主体
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4
内容:()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。

    A、目标
    B、目标游离
    C、CIPP
    D、CSE
题号:21题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4
内容:()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。

    A、量表评价法
    B、综合评判法
    C、调查法
    D、定性评价法
题号:22题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4
内容:学生学业成就评价的标准是()。

    A、教育目的
    B、课程标准
    C、教学目标
    D、教学任务
题号:23题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4
内容:校本课程开发要以()，体现在要注意满足学生需要、尊重个性差异、适合学生发展。

    A、合作互补
    B、集体审议
    C、学校文本
    D、学生为先
题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:根据评价的作用分类，可将教学评价分为：()。

    A、诊断性评价
    B、形成性评价
    C、总结性评价
    D、定性评价
题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:校本课程开发的特点有：()。

    A、涉及课程开发的所有要素
    B、以校为本
    C、自发、自愿
    D、一种持续、动态的过程