福师《教育学》复习题

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《教育学》复习资料

一、单项选择题
1.  在我国，初级中学教师资格的认定机构是（）
A.  县级人民政府教育行政部门
B.  地市级人民政府教育行政部门
C.  省级人民政府教育行政部门
D.  国务院教育行政部门
2.  美国教育家杜威的教育目的论是（）
A.  神学教育目的论
B.  个人本位教育目的论
C.  社会本位教育目的论
D.  教育无目的论
3.  德育个体性功能的最高层次是（）
A.  生存性功能
B.  发展性功能
C.  享用性功能
D.  教育性功能
4.  以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
A.  学科课程
B.  活动课程
C.  综合课程
D.  融合课程
5.  在美国学者乔伊斯和韦尔提出的教学模式分类体系中，非指导性教学模式属于（）
A.  个人类教学模式
B.  信息加工类教学模式
C.  社会类教学模式
D.  行为修正类教学模式
6.  强调充分利用各种艺术手段配合教学的教学方法是（）
A.  纲要信号图式教学法
B.  暗示教学法
C.  非指导教学法
D.  范例教学法
7.  学校心理咨询的根本目标是帮助来访学生（）
A.  解除心理困扰
B.  度过当前危机
C.  学会自主自立
D.  缓解紧张情绪
8.  形成性测验的目的是（）
A.  分班分组
B.  调控教学
C.  实施奖惩
D.  总结分析
9.  《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中属于（）
A.  教育法
B.  部门教育法
C.  教育行政法规
D.  地方教育法规
10. 我国中小学班级组织的建制形式多数属于（）
A.  直线式
B.  螺旋式
C.  直线职能式
D.  螺旋职能式
11. 首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是()
A.  夸美纽斯
B.  培根
C.  康德
D.  赫尔巴特
12. 在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学的著作是()
A.  《康德论教育》
B.  《大教学论》
C.  《普通教育学》
D.  《学记》
13. 世界上最早颁布义务教育法的国家是()
A.  普鲁士
B.  奥地利
C.  英国
D.  美国
14. “人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。洛克的这一观点属于()
A.  遗传决定论
B.  教育万能论
C.  辐和论
D.  主体活动论
15. 形成学校文化的最重要的因素是()
A.  学生
B.  校长
C.  教师
D.  家长
16. 体育活动可以提高学生对自然环境的适应能力，这说明体育具有()
A.  健体功能
B.  教育功能
C.  价值功能
D.  娱乐功能
17. 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这
便是教育的目的。”这种观点属于()
A.  神学教育目的论
B.  社会本位教育目的论
C.  个人本位教育目的论
D.  教育无目的论
18. 在课程的各种理论基础中，对课程影响最为长久、最为深刻的是()
A.  心理学
B.  社会学
C.  教学论
D.  哲学
19. 从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是()
A.  分科任教
B.  走班授课
C.  教师包班
D.  分层教学
20. 迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()
A.  讲授法
B.  谈话法
C.  讨论法
D.  练习法
21．杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。   　　　
A．存在主义教育思想
B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想

22．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。　　　　　　答案：B
A．北欧的尼德兰
B．捷克的夸美纽斯
C．法国的斯图谟
D．德国的福禄培尔

23．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。   　　
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

24．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。　　　　　　
A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法

25．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。   　　
A．劳动起源论
B．生物起源论
C．心理起源论
D．生物进化论

26．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。   　　　
A．十五大
B．十四大
C．十三大
D．十二大

27．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。　　　　　
A．教育制度
B．学校教育制度
C．教育体制
D．学校领导制度

28．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。   　　　
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年

29．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。　　　
A．六三制
B．双轨制
C．分支型
D．五四制

30．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。    　　　
A．教育与生产劳动相结合
B．加强现代科学教育
C．开展网络教育
D．高等学校扩招

31．教学从本质上说，是一种（ ）。    　　
A．认识活动
B．教师教的活动
C．学生学的活动
D．课堂活动

32．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。　　　　　
A．是同时的
B．师范学校出现得早
C．教师成为一种独立的社会职业的时间早
D．说不清楚

33．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。　　　　　　
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用

34．小学阶段是发展学生个性（ ）。    　　　
A．并不重要的时期
B．非常重要的奠基时期
C．没有效果的时期
D．最不会受外界影响的时期

35．德国教育家赫尔巴特是（ ）。    　　
A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表

36．在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。    　　　
A．赫尔巴特
B．瓦·根舍因
C．怀特海
D．克伯屈

37．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。   　　
A．坚持人文教育为主
B．坚持科学教育为主
C．坚持人文教育与科学教育的携手并进
D．要看情况而定

38．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。   　　　
A．主体
B．客体
C．教的主体
D．学的主体

39．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。　　　　　
A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点

40．结构主义课程理论的代表是（ ）。    　　　
A．杜威
B．怀特海
C．布鲁纳
D．克伯屈

41. 班主任工作的首要任务是()
A.  树立明确的共同目标
B.  建设学生干部队伍
C.  培养健康的集体舆论
D.  组织建立良好的班集体
42. 我国普通中小学进行教育教学活动的基本单位是()
A.  班集体
B.  少先队
C.  共青团
D.  班委会
43. 在学校咨询与辅导中，属于着重训练行为的方法是()
A.  鼓励表达
B.  深入共感
C.  身体放松
D.  系统脱敏
44. 一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，指的是()
A.  测验的实用性
B.  测验的可信度
C.  测验的有效性
D.  测验的难度
45. 当前我国教育法规定的法律责任是一种()
A.  民事法律责任
B.  行政法律责任
C.  刑事法律责任
D.  经济法律责任
46. 教育学的研究对象是（）
A.  教育事实
B.  教育价值
C.  教育规律
D.  教育问题
47. 下面知识类型中属于教育学元理论范畴的是（）
A.  关于教育目的的知识
B.  关于教育学逻辑起点的知识
C.  关于教育性质的知识
D.  关于教育与社会关系的知识
48. 在教育史上，“双轨制”学校教育产生于（）
A.  奴隶社会
B.  封建社会
C.  资本主义社会
D.  社会主义社会
49. 学校传统属于（）
A.  学校制度文化
B.  学校物质文化
C.  学校精神文化
D.  学校行为文化
50. 认为“人的发展等于遗传与环境之和”的学者是（）
A.  柏拉图
B.  洛克
C.  华生
D.  施太伦


二、多项选择题
1．以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。 　　　
A．重视课程的标准化建设
B．重视课程内容的现代化、综合化
C．重视基础学科和知识的结构化
D．重视能力的培养
E．重视个别差异

2．下列课程属于综合课程的有（ ）。 　　　
A．核心课程
B．融合课程
C．潜在课程
D．活动课程
E．广域课程


3．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。    　　　
A．认知领域
B．日常生活领域
C．情感领域
D．动作技能
E．安全领域

4．反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。   　　
A．方法科学
B．家长对孩子期望偏高
C．片面重视孩子的智力开发、文化学习
D．不能全面关心孩子的成长
E．家庭教育是教育的一个分支

5．结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。   　　　
A．以业余为主
B．以自学为主
C．以长期为主
D．以短期为主
E．以国外学习为主


6．文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。   　　　
A．内容的丰富
B．增强国家对课程改革控制权
C．课程结构的更新
D．为课程改革提供物质基础
E．课程改革由受教育者完成


7．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（ ）。   　　
A．四书
B．文法
C．修辞
D．辩证法
E．论语

8．我国学校教育层次包括（ ）。   　　　
A．幼儿教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．学历教育


9．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。　　　　　　
A．家庭教育
B．道德教育
C．班级教育
D．学校教育
E．社区教育

10．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。   　　　
A．无歧视原则
B．提早自立原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．尊重儿童尊严原则
E．儿童利益最佳原则


三、名词解释

★测验信度

★教师申诉制度

★学校绩效

★教育
★教育方针
★德育教育
★学校教育
★课程
★教育目的
★师生关系

★课程计划

★实习作业法

★形成性测验

★教育法

★课外活动
★教育科学

★教科书

★教学原则

★教学
★德育

★课程资源

★教育目的

★课程标准

★接受学习

四、简答题

★简述教学相长规律的含义。

★简述校本研究的基本特点。

★简述我国教师应具备的职业道德素养
★简述确定教育目的的客观依据
★简述学生集体在教育工作中的作用
★简述小组合作学习的基本要素。
★简述教育目的的“社会本位论”和“个人本位论”的主要观点。
★简述教育目的的意义
★科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？
★为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？
★请说明教育目的同培养目标的关系。
★简述科学技术对教育的影响作用。
★简述教学的意义和任务。
★简述学校教育产生的条件是什么?  
★简述学校教育产生的条件是什么？
★简述现代教育制度的发展趋势
★简述生产力对教育的决定作用体现在哪些方面。
★为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主
★简述国家对中小学管理和监督的具体内容
★简述美育的主要任务。

★简述学生学习的特点。

★简述新课程教师角色定位。

★简述教学的基本原则。

★.简述教育的经济功能。

★.简述学生学习的分类。

★.简述经验课程的优点。

★.简述现代教育的特征

★.简述学生学习的特点

★.简述参观法的基本要求。

★.根据我国《教师法》的规定，教师的基本权利有哪些？

★.简述课程资源开发与利用的途径。

★.简述校内学业考试的基本要求。

五、论述题

★、结合实际论述课堂人种志研究的特点。
★、结合实际论述传统考试评价存在的问题并给出建议。
★、结合实际，谈谈实施素质教育的基本精神。
★、如何理解教育的经济功能?
★．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
★、结合基础教育课程改革的实际，谈谈教师应如何实现有效教学？
★、结合当前教师教育改革的形势，谈谈教师应具备哪些专业素养。
★、联系实际，谈谈如何建立良好的师生关系。   
★、试述以教为主教学程序的具体环节，并结合自己的认识，谈谈教师在教学工作中应该注意的问题。



★  结合实际论述优秀教师应具备的素质。

★ 、结合实际论述教师如何实现教书与育人相统一的教学原则。

★ 结合实际论述人性化教育的基本内涵。

★ 结合实际论述师生关系的类型。

★ 结合实际论述教育的社会发展功能。

★ 结合实际论述研究法、独立探究法和发现法的异同。

原则。