19春福师《学习心理学》在线作业一（随机）

福师《学习心理学》在线作业一
1.[单选题]()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
奥鹏19春答案
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    A.练习律
    B.反应律
    C.塑造
    D.同化律
    正确答案:——C——
2.[单选题]雅克.德洛尔代表国际21世纪教育委员会，在向联合国教科文组织提交的报告——（          ）中提出了四个学会：学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
    A.《学习的革命》
    B.《终身教育的重要性》
    C.《教育——财富蕴涵其中》
    D.《人类理智成长论》
    正确答案:——C——
3.[单选题]归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）
    A.（4）引导学生进行积极的归因
    B.（4）确定问题所在
    C.（4）针对学生的不同特点选择方法
    D.（4）让学生参与特定的活动
    正确答案:——A——
4.[单选题]情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家(          )依照贮存的信息类型提出的分类系统.
    A.涂尔干
    B.图特尔
    C.弗洛姆
    D.图尔文
    正确答案:————
5.[单选题]驱力理论是以（          ）为基础的早期动机理论。
    A.哲学观点
    B.科学主义观点
    C.生物学观点
    D.伦理学观点
    正确答案:————
6.[单选题]在皮亚杰所说的（）认知阶段，儿童逐渐用表象符号来代替外界事物，开始出现表象或形象图式。
    A.前运算阶段
    B.抽象运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段
    正确答案:————
7.[单选题]信息加工的理论深受当代(          )的影响。
    A.信息论和计算机科学
    B.控制论和计算机科学
    C.信息论和系统论
    D.信息论和控制论
    正确答案:————
8.[单选题]习得性无能这一术语最初是由（          ）研究动物行为时提出的。
    A.德威克
    B.格茨
    C.塞利格曼
    D.卡尔
    正确答案:————
9.[单选题]皮格马利翁效应实验是由（          ）于1968年做的。
    A.埃默和埃弗森
    B.罗森塔尔和雅克布森
    C.艾森和罗森塔尔
    D.埃弗森和雅克布森
    正确答案:————
10.[单选题]用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理    奥鹏作业答案
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    A.普雷马克原理
    B.强化原理
    C.修正原理
    D.重复律
    正确答案:————
11.[多选题]主策略为具体的直接操作信息的方法，它包括（          ）。
    A.理解-保持策略
    B.目标定向-时间策略
    C.检索-应用策略
    D.激活-情绪策略
    正确答案:————
12.[多选题]按照关键期理论下列说法正确的是：（）
    A.2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期
    B.3岁左右是培养其独立生活能力的关键期
    C.3～5岁是发展音乐能力的关键期
    D.3～8岁是学习外国语言的关键期
    正确答案:————
13.[多选题]学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。
    A.学习的规律
    B.学习发生的条件
    C.学习的结果
    D.影响学习的因素
    正确答案:————
14.[多选题]学习心理辅导的内容有（）、（）、（）。
    A.激发学生的学习动机
    B.培养学生学会学习
    C.适应认知差异的教学
    D.对学生进行心理辅导
    正确答案:————
15.[多选题]建构主义关于学习的基本观点
    A.强调复杂学习环境和真实的学习任务
    B.强调社会协商和相互作用
    C.强调学生用多种方式表征教学内容
    D.强调学生理解知识建构过程
    E.以学生为中心的教学
    正确答案:————
16.[多选题]建构主义教学的主要论点
    A.注重以学生为中心进行教学
    B.注重在实际情境中进行教学
    C.注重协作学习，提倡师徒式传授
    D.注重提供充分的资源，让学生自我探索
    正确答案:————
17.[多选题]有意义学习的类型
    A.表征学习
    B.概念学习
    C.命题学习
    D.上位学习
    正确答案:————
18.[多选题]美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（          ）。
    A.动作表征
    B.语言表征
    C.映象表征
    D.符号表征
    正确答案:————
19.[多选题]梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工：（          ）。
    A.注意
    B.复述
    C.编码
    D.搜索
    正确答案:————
20.[多选题]生成学习模式主要包括以下几个成分:（          ）。
    A.生成
    B.动机
    C.注意和先前的知识
    D.知觉
    正确答案:————
21.[多选题]从能力和动力两个维度考虑，学习困难学生可分为（          ）。
    A.暂时性困难
    B.动力型困难
    C.能力型困难
    D.整体型困难
    正确答案:————
22.[多选题]除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（）
    A.多重反应律
    B.定势（set）律
    C.选择性反应(selective response)律
    D.同化（assimilation）律
    E.联想性转换（associative shifting）律
    正确答案:————
23.[多选题]韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（          ）。
    A.因素来源
    B.稳定性
    C.可控性
    D.因素结果
    正确答案:————
24.[多选题]学习方法与学习策略是有区别的，下列说法正确的有：（）
    A.具体的学习方法与具体学习任务相联系
    B.学习策略既与具体任务相联系，又与一般学习过程相联系
    C.学习方法经学习者反复运用，熟练掌握后，学习者在具体情境中往往凭习惯加以运用
    D.学习策略则是学习者经过对学习任务、学习者自身特点等各方面进行分析，反复考虑之后才产生的方案
    正确答案:————
25.[多选题]从方式上看，可将复习分为（          ）。
    A.阶段复习
    B.阅读教材
    C.整理笔记
    D.做习题。
    正确答案:————
26.[多选题]罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则,下列属于 这十条原则的是:
    A.人生而具有学习的潜能
    B.意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时
    C.具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制
    D.最直接的个人经验大多是意义学习
    E.当学生主动参与学习过程时，就会促进学习
    正确答案:————
27.[多选题]学习风格的构成要素有：（）
    A.生理要素
    B.心理要素
    C.社会性要素
    D.个性要要素
    正确答案:————
28.[多选题]学习困难学生定义的主流概念有（          ）。
    A.习得性无能
    B.学业不良
    C.学习障碍
    D.厌学症
    正确答案:————
29.[多选题]在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有:
    A.知识结构的重要性
    B.在教育过程中直觉思维的价值
    C.学习动机
    D.强化每一子技能
    正确答案:————
30.[多选题]对学习过程的影响:()
    A.学习动机可以提高学生自觉性
    B.学习动机可加强注意
    C.学习动机可动员个体立即对学习作好准备
    D.学习动机可提高学习的坚持性
    正确答案:————
31.[多选题]专家与新手的差异主要表现在（          ）。
    A.专家比新手拥有的知识结构更有序、更丰富
    B.专家比新手在表征问题上更深入
    C.专家比新手采用的策略更有效
    D.专家比新手更多时间用在分析与计划方案上
    正确答案:————
32.[多选题]科学有效地复习包括：（）
    A.巩固复习
    B.及时复习
    C.集中复习与分散复习
    D.多种形式复习
    E.过度复习
    正确答案:————
33.[多选题]期望分为（）
    A.情感期望
    B.成就期望
    C.结果期望
    D.效能期望。
    正确答案:————
34.[多选题]朗格朗认为终身教育的意义是（          ）。
    A.满足人生各个阶段的需要
    B.有利于个性的发展
    C.促进学校教育的改革
    D.促进社会教育的变革
    正确答案:————
35.[多选题]人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：()
    A.目标期望
    B.结果期望
    C.效能期望
    D.认知期望
    正确答案:————
36.[多选题]学习不良具体可分为（          ）。
    A.一般学业不良
    B.相对学业不良
    C.绝对学业不良
    D.成绩不足
    正确答案:————
37.[多选题]解码的模式有（          ）。
    A.自上而下加工
    B.解读加工
    C.自下而上加工
    D.感觉加工
    正确答案:————
38.[多选题]学习障碍学习的鉴别标准中采用得较多的是（          ）。
    A.差距标准
    B.个性教育标准
    C.排他标准
    D.特殊教育标准
    正确答案:————
39.[多选题]命题网络的连结形式大致有两种：（          ）。
    A.主谓连结
    B.关系首项连结
    C.关系中项连结
    D.关系末项连结
    正确答案:————
40.[多选题]元认知策略
包括：（）
    A.元认知技能
    B.元认知知识
    C.元认知体验
    D.元认知监控
    正确答案:————
41.[判断题]冯?格拉泽费尔德：“建构主义是当代心理学、认识论和教育学中一个广阔但不清晰的领域。”
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
42.[判断题]韦纳的研究指出，稳定性影响自豪和自尊的情感。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
43.[判断题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论：感知运动阶段的儿童不但具有动作层面上的智慧，而且具有语言和表象。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
44.[判断题]学习动机对学习活动的作用主要表现在推动和维持两方面的作用。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
45.[判断题]阅读困难的辅导策略有个别化阅读、整体-语言经验方法、多种感觉方法、直观词方法等。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
46.[判断题]认知取向动机论的一个中心观点就是：人们时常寻求支配他们日常行为的控制源。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
47.[判断题]理解监控是阅读中重要好的元认知技能。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
48.[判断题]奥苏贝尔曾说过，“与旧的观点不同，关于最近发展区的学说，使我们能提出一个与之相对立的公式，这个公式宣布：只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学。”
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
49.[判断题]皮亚杰提出，人的认知（思维）发展依次经过五个主要阶段，每个阶段都大致地对应一定的年龄范围，而且每个阶段都以行为的质变为特征。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
50.[判断题]班杜拉将观察学习过程，划分为注意、动机、保持和动作再现四个阶段。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
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