15秋奥鹏东师 小学数学教学法在线作业1

小学数学教学法15秋在线作业1

一、单选题：
1.教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的 、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的(    )，也是教师进行教学的主要参照。          (满分:6)
    A. 直接依据
    B. 间接依据
    C. 重要方式
    D. 根本方式
二、多选题：
1.从公民的素养看数学教育可以从几个角度来认识：          (满分:5)
    A. 数学与生活
    B. 数学有抽象性
    C. 数学与生活
    D. 公民的必备素养
2.练习是使学生(    )的重要手段。          (满分:5)
    A. 掌握知识
    B. 思想进步
    C. 形成技能
    D. 发展智力
三、判断题：
1.电化教学是指利用声、光、电原理设计的教学设备。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
2.谈话法的特点是：师生双向交流性强,反馈及时；操作灵活,可变性强；容易建立新、旧知识的联系；教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
3.学生的生活经验是发展空间观念的基础。培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
4.在小学数学教学中运用自学辅导法一般是指在学生的引导下，学生通过阅读课本，获得知识与技能的教学方法。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
5.依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程（教学）目标是确定课程内容的主要依据。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
6.在呈现教材内容时应尽量考虑学生的心理发展特点，使学生乐于学习，容易接受和理解，并促进学生发展。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
7.教材还是课堂教学的重要依据，数学课程内容如何在教材中呈现，用什么样的方式将具体的内容表现出来，对教学过程中的设计和学习方式的引导起着重要作用。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
8.从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
9.班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组 ,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
10.根据不同阶段学生年龄的特点，《标准》在第一学段强调“实践活动”，强调与生活经验的联系；第二学段在继续强调实践与经验的基础上，增强了“综合应用”的要求，即强调学生能将已学的知识综合应用到实际问题中去。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
11.教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的 、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的直接依据，也是教师进行教学的主要参照。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
12.发展的涵义应是多元的，既包括知识的扩张，能力的培养，同时也包括学习数学的情感、态度的提升。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
13.教师要能根据教学内容及学生的需要去开发有价值的课程资源。比如，利用报刊、广播电视、计算机、多媒体、互联网等信息技术，开发课件、搜索相关的图文信息资料；利用电化教育设备，录制声像材料以辅助教学等。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
14.电化教学是指利用声、光、电原理设计的教学方法。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
15.根据具体的目标和内容 ，选择恰当的教学方法，并灵活地运用不同的教学方法。教学方法应具有启发性，为学生留有一定的探索与思考的时间和空间。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
16.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
17.精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。根据学生现有的能够独立完成的智力任务基础上，精心设计的问题情境诱发学生正在形成的思维，促使学生在集体协作中自我完善这种思维，完成学习的迁移。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
18.不同的教学内容,有各自不同的特点和表现形式,选择教学手段时,应结合具体的内容确定恰当的手段。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
19.小学数学作业数量要适当 , 突出典型性、启发性、价值性。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
20.复式教学是指一个教师在同一教室进行的一堂课上给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
21.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
22.教材还是课堂教学的重要依据，数学课程内容如何在教材中呈现 ，用什么样的方式将具体的内容表现出来，对教学过程中的设计和学习方式的引导起着重要作用。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
23.根据班额的多少可以分为 ：大班教学和小班教学。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
24.《标准》在第一学段强调“实践活动”，强调与生活经验的联系；第二学段在继续强调实践与经验的基础上，增强了“综合应用”的要求，即强调学生能将已学的知识综合应用到实际问题中去。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
25.教学方法选择的标准 1.根据教学目标选择教学方法 2.根据学生的特征选择教学方法 3.根据不同的教学内容选择教学方法 4.依据教师的特点选择教学方法          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
26.数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
27.解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
28.空间观念的表现有四个层次，第一层次是“想象” 或“推理”；第二层次是“分解”和“分析”；第三层次是“描述”和“思考”；第四个层次是“作出”或“画出”。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确