15秋奥鹏东师 小学课堂管理在线作业1

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小学课堂管理15秋在线作业1

一、单选题：
1.教师调控课堂的肢体语言主要有(    )          (满分:2)
    A. 眼神接触
    B. 身体接近
    C. 身体姿势
    D. 面部表情
2.良好的课堂常规应具备以下要素即：          (满分:2)
    A. 学生能专心于课堂活动
    B. 学生能自我管理
    C. 能表现良好的人际关系
    D. 能使学生主动回答教师提问
3.依据教师在课堂管理中的行为表现，将教师分为 ：          (满分:2)
    A. 专制型
    B. 放任型
    C. 民主型
    D. 稳定型
4.教师良好的调控者形象，应该体现在(    )等方面。          (满分:2)
    A. 教师的威信
    B. 教师的人格
    C. 教师的情感
    D. 教师的专业素质
5.学生的(    )等的不同导致纪律问题行为方面的差异。          (满分:2)
    A. 年龄
    B. 性别
    C. 身高
    D. 性格
二、多选题：
6.影响课堂调控的环境因素主要有(    )。          (满分:2)
    A. 学校管理大环境
    B. 课堂物质环境
    C. 课堂人际环境
    D. 家庭环境
1.师生交往是师生关系的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
2.到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派：教师咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
3.在课堂物理环境建设的几大原则中，教育性原则为学生参与建设提供了前提保障  。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
4.新课程改革由于完全打破教材中心地位，来自学生、家长、网络、社区的课程资源无限丰富，教师不可能也没有必要再充当百科全书式智慧圣者，应当成为学生学习活动的参与者.          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
5.在课堂物理环境建设中，共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的 ，而是互为条件、相互影响的。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
三、判断题：
6.处理课堂行为问题的策略：先入为主策略、行为控制策略、行为矫正策略等。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
7.强行纠正是指让学生对其问题行为负责，通过实践正确的行为方式，从而学会恰当的行为。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
8.教育的终极目的是为了促进学生的发展，新课程改革的最终实现必须要通过实践教学逐一落实和实现。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
9.学者对于人的假说的观点主要有：经纪人、社会人、生命人等，基于学生生命人的观点，现在的课堂管理认为学生也应该成为课堂管理的主体。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
10.个体内差异评价的参照系是学生所在团体的平均成绩.          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
11.教学机智，是教师在课堂教学中，对事先没有估计到的偶发情况，善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的教学效果。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
12.课堂常规一般包括课堂教法和活动程序两个方面。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
13.针对传统课堂物理环境建设中学校或教师 “包办”的现象，在新课程改革思想的指导下 ，我们倡导量力性原则。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
14.教师课堂调控的一个重要发展趋势就是从应对到预防为主 。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
15.课堂中教师可以主要观察学生的坐姿；情绪；眼神；精神状态。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
16.课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织 进行。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
17.课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
18.在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守效益性原则、主体性原则、以教学为中心的原则。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
19.导致课堂问题行为产生的原因中，学生方面的因素主要有寻求注意、争取权力、报复、压力和挫折感、性别和年龄差异。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
20.在学生座位的编排方式中，模块形更加适合小组合作学习的课程。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
21.设计情景时为了在短时间内吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
22.课堂问题行为矫正的原则：奖励多于惩罚的原则；坚持一致性原则；与心理辅导相结合的原则。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
23.课堂物理环境创建原则中的共建性原则就是指课堂物理环境建设的统一性 、一致性。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
24.知识本位的价值取向：认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
25.课堂教学情景的组成要素有课堂的实际环境和学习心理环境。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
26.传统课堂师生间交往目地单一，原因主要是课堂教学以知识教学为主，忽视学生主体性。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
1.课堂常规对于(    )的课堂行为具有一定的规范功能。          (满分:2)
    A. 教师
    B. 学生
    C. 学习
    D. 教育
2.教师在新课程改革背景下在课堂中的角色简单来说就是(    )。          (满分:2)
    A. 主导
    B. 主体
    C. 平等中的首席
    D. 双主体
3.皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段，小学生处于(    )，教师必须依循小学生的这一特征进行课堂物理环境建设。          (满分:2)
    A. 具体成长阶段
    B. 具体运动阶段
    C. 具体智力阶段
    D. 具体运算阶段
4.课堂的主体同时包含了教师和学生，因此，具有课堂(    )的特征。          (满分:2)
    A. 单主体
    B. 双主体
    C. 次主体
    D. 总主体
5.(    )指依据某种需要或要求设定评价标准的评价。          (满分:2)
    A. 绝对评价
    B. 相对评价
    C. 对象评价
    D. 目标评价