15秋奥鹏福师《学前心理学》在线作业二

福师《学前心理学》在线作业二
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共36道试题，共72分。）
1.儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。
A. 关键期
B. 原始期
C. 最近发展区
D. 最佳期
满分：2分
2.幼儿的想象是（ ）。
A. 幻想形式的想象
B. 一种简单的创造性思维
C. 可以作为思维的一个部分
D. 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段
满分：2分
3.成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（ ）。
A. 幼儿独处时感到恐惧
B. 幼儿有和别人交往的需要
C. 幼儿害怕成人不要他
D. 幼儿离不开成人
满分：2分
4.婴儿在（）就有听觉定位能力
A. 3个月左右
B. 6个月大时
C. 出生时
D. 1岁以后
满分：2分
5.幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观性
B. 行动性
C. 具体形象性
D. 抽象逻辑性
满分：2分
6.从判断的内容看，儿童的判断首先是（ ）。
A. 以直接判断为主
B. 反映事物的表面联系
C. 以对待生活的态度为依据
D. 没有意识到判断的根据
满分：2分
7.（）又称强直性颈部反射。
A. 击剑反射
B. 抓握反射
C. 惊跳反射
D. 游泳反射
满分：2分
8.（）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
A. 游戏
B. 活动
C. 劳动
D. 模仿
满分：2分
9.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。
A. 味觉适应
B. 嗅觉适应现象
C. 对象与背景的关系造成的
D. 对比现象
满分：2分
10.儿童心理发展的年龄特征是指（ ）。
A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征
B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征
C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征
D. 每个具体儿童的个别差异
满分：2分
11.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）
A. （4）引导学生进行积极的归因
B. （4）确定问题所在
C. （4）针对学生的不同特点选择方法
D. （4）让学生参与特定的活动
满分：2分
12.（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
A. 自然实验法
B. 教育心理实验法
C. 实验室试验法
D. 观察法
满分：2分
13.攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。
A. 榜样
B. 强化
C. 父母的惩罚
D. 挫折
满分：2分
14.直接影响活动效率的心理因素是（ ）。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 兴趣
满分：2分
15.儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 抽象概括
满分：2分
16.矫正口吃的重要原则性方法是（ ）。
A. 反复练习
B. 回避说出某些词
C. 放慢说话的速度
D. 解除紧张
满分：2分
17.手的真正的触觉探索产生标志是（ ）。
A. 神经活动参与
B. 口腔与手的协调
C. 手与脚的协调
D. 眼手协调
满分：2分
18.儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。
A. 1岁半左右
B. 2岁以后
C. 2岁半左右
D. 3岁以后
满分：2分
19.吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。
A. 同时对比
B. 先后对比
C. 先后适应
D. 同时适应
满分：2分
20.注意的（），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。
A. 指向性
B. 集中性
C. 特质性
D. 顺序性
满分：2分
21.人本主义学习观的　　总的原则:尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，()
A. 以学生为中心
B. 相信学习者能自我教育，发展潜能
C. 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D. 从做中学
满分：2分
22.行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（）。
A. 怕
B. 怒
C. 爱
D. 哭
满分：2分
23.性别角色行为的发展前提是（ ）。
A. 儿童性别角色的认识
B. 社会对不同性别的社会期望
C. 家庭生活对儿童的影响
D. 社会生活对儿童的影响
满分：2分
24.幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（ ）。
A. 主要依靠具体形象进行理解
B. 只能理解事物的表面现象
C. 不能客观地理解事物
D. 不理解事物的相对关系
满分：2分
25.新生儿心理发生的基础是（）
A. 儿童的本能
B. 儿童的生理成熟
C. 条件反射的出现
D. 儿童感知觉的发生
满分：2分
26.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（ ）。
A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的
B. 机械记忆可渗透到意义记忆中
C. 意义记忆可渗透到机械记忆中
D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果
满分：2分
27.物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨跟动作。属于（）。
A. 吮吸反射
B. 眨眼反射
C. 怀抱反射
D. 抓握反射
满分：2分
28.（）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
满分：2分
29.以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。
A. 活泼好动
B. 独立性强
C. 好奇好问
D. 模仿性强
满分：2分
30.（）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。
A. 3个月
B. 4个月
C. 5个月
D. 6个月
满分：2分
31.归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。
A. 海德
B. 邓恩
C. 塞利格曼
D. 罗斯
满分：2分
32.用作品分析法研究儿童是指（ ）。
A. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
B. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
C. 通过调查访问了解儿童的心理
D. 通过分析儿童的作品了解儿童的心理
满分：2分
33.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为（ ）。
A. 幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述
B. 幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化
C. 实际行动是幼儿期进行想象的必要条件
D. 幼儿想象的主题不稳定
满分：2分
34.学前儿童心理学研究的是（ ）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展
B. 从初生到入学前心理发生发展规律
C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律
D. 6～18岁儿童心理的发展
满分：2分
35.科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是（ ）。
A. 无意想象
B. 幻想
C. 再造想象
D. 创造想象
满分：2分
36.（）以后，婴儿听觉主要与语言发展联系起来。
A. 4个月
B. 5个月
C. 6个月
D. 7个月
满分：2分
二、多选题（共4道试题，共8分。）
1.研究学前儿童心理发展应遵循下列（）原则。
A. 客观性
B. 活动性
C. 发展性
D. 逻辑性
满分：2分
2.学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。
A. 学习的规律
B. 学习发生的条件
C. 学习的结果
D. 影响学习的因素
满分：2分
3.据研究，儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为认识（）阶段。
A. 个别对象
B. 空间联系
C. 因果联系
D. 对象总体
满分：2分
4.学前儿童记忆的发展趋势有哪些
A. 记忆保持时间的延长
B. 记忆容量的增加
C. 记忆内容发生变化
D. 记忆的意识性与记忆策略逐步形成
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.无意注意是在有意注意的基础上产生的，是人类社会交往的产物，是和儿童言语的发展分不开的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.学习方式：学习者所具有或偏爱的方式以及表现出来的相应的学习特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.本能的定向性注意在成人的活动中会消失。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.儿童出生后就出现注意现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.启发式策略是指:把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.特瑞奇勒(Trechler)：学习一般有1%通过味觉、4.5%通过触觉、0.5%通过嗅觉、11%通过听觉、83%通过视觉。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.威特金(H。Witkin)曾经用倾斜小屋对知觉进行了研究：
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.儿童心理学是研究从出生到入学前心理发生发展规律的科学。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿的有意注意离不开成人的引导。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。
A. 错误
B. 正确
满分：2分