江南大学19春《课程与教学论》第一次离线作业-课程与教学论

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江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《课程与教学论》第一至五章（总分100分）   
__________学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                身份证号：                 
姓名：                                                   得分：                   一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1、在英文文献中，“课程”一词的原意是（     ）
A教材  B跑马道  C道路  D教学
2、在我国教育学中，一般认为课程就是有计划、有系统的（     ）
A教材  B教学内容  C教学计划  D教学大纲
3、在我国学科课程又被叫做（    ）
A融合课程  B广域课程  C分科课程  D结构课程
4、课程编制过程理论是由泰勒于（    ）年提出的
A1949   B1939   C1929    D1959
5、活动课程有时也叫（    ）
A问题课程  B经验课程  C学科课程  D融合课程
6、我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫（    ）
A活动课程  B综合实践活动  C研究性学习  D信息技术
7、这次新课程改革中，将原来的“教学大纲”称之为（    ）
A学校课程方案  B教学计划  C学科课程标准  D教材
8、美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（     ）
A正式课程  B潜在课程  C附属学习  D显性学习
9、学科结构课程理论的代表人物是（    ）
A布鲁纳  B杜威  C博比特  D泰勒
10、（   ）是社会改造课程理论的代表人物
A布鲁纳  B弗莱雷 C博比特  D泰勒
11、教学内容主要解决的是（     ）
A教什么  B怎么教  C课程  D教学
12、本书中指出，狭义的学科就是指（     ）
A教学科目  B教学内容  C教学计划  D教学大纲
13、世界最早的“课程”是（    ）
A社会生活 B《学记》  C《六艺》  D《七艺》
14、《诗》就是《诗经》，是由（    ）收集整理的
A老子  B孟子  C孔子    D无名氏
15、西方古代主导的课程，在外国教育史上简称（    ）
A《七艺》  B《三艺》  C《四艺》  D《六艺》
16、范例教学的代表人物是（    ）
A瓦根舎因  B杜威  C布鲁纳  D赞可夫
17、儿童实验课程理论的代表人物是（    ）
A杜威B布鲁纳 C瓦根舎因  D赞可夫
18、教学与发展理论的代表人物（     ）
A赞可夫B杜威  C瓦根舎因  D布鲁纳
19、传统教育派的代表人物是（    ）
A布鲁纳  B赫尔巴特 C博比特  D泰勒
20、西方课程的目标评价模式是由（   ）提出
A泰勒  B弗莱雷 C博比特  D泰勒二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。
21、学科课程的优点是它的（    ）
A逻辑性     B系统性    C简约性     D关联性
22、调控优化教学环境的一般原则是（    ）
A教育性   B科学性   C实用性    D规范性
23、教学环境的特点主要表现为以下几个方面（    ）
A社会性  B规范性  C可控性  D纯化性  E教育性
24、课程评价的主要原则是（    ）
A目的性  B方向性  C科学性  D全面性  E教育性
25、课程评价的功能除了诊断、反馈功能以外还有（     ）
A定向  B证明  C教学   D管理
26、我们一般认为形成性评价有以下用途（    ）
A改进学生的学习   B为学生的学习定步  C强化学生的学习    D给教师提供反馈
27、确定权重的方法主要有（    ）
A专家意见法   B特尔斐法   C评价法  D层次分析法
28、形成性评价的主要用途有（    ）
A改进学生的学习  B为学生的学习   C强化学生的学习   D给教师反馈
29、以下属于试卷编制的主要原则有（    ）
A高效度  B高信度  C教育性   D经济性
30、诊断性评价对分数的解释常用（     ）
A常模参照     B目标参照     C素质参照   D结果参照三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。）请在你认为对的题后括号内打一个“√”，认为错的题后括号内打一个“×”，不需要改错。
31、教学论就是课程论（    ）
32、《孟子》一书是由孟子撰写的（    ）
33、课程就是教学内容（    ）
34、课程目标就是学校的培养目标（    ）
35、现代教育派的代表人物是杜威（    ）
36、校本课程就是主要由学校开发的课程（    ）
37、一堂课的成功与否，归根到底要看教学效果（    ）
38、在实践中潜在课程一定与显性课程的目标一致（    ）
39、教材就是教科书（    ）
40、校本课程就是学校想怎么编就怎么编的课程（    ）四、辨析题：(本大题共2小题，每小题6分，共12分。)请先判断正误，然后说明理由。
41、广域课程是将相邻学科的内容糅合在一起，形成一门新的学科
42、地方课程的权力主体是县一级教育行政部门
五、简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
43、简述学科课程标准一般结构
44、简述施良方教授归纳课程的六个定义
45、简述西方学者归纳课程的六类含义六、论述题：（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）
46、如何正确处理分科课程和综合课程的关系
47、如何理解“没有教师发展，就没有课程发展”
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