江南大学19春《教育管理学》第一次离线作业-教育管理学资料

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江南大学现代远程教育   第一阶段练习题
考试科目:《教育管理学》第一章至第三章（总分100分）   
__________学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                身份证号：                 
姓名：                                                   得分：                  
一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、广义教育管理学是以整个（    ）的管理作为自己研究对象
A教育系统    B国家教育系统   C学校   D地方教育
2、教育管理学是一门（    ）科学
A社会    B管理   C自然    D行政
3、据美国学者（    ）的观点，直到二战以后，教育管理才逐步成为一门独立的科学
A坎贝尔    B布鲁纳    C杜威   D克菜尔
4、（    ）提出了管理具有两重属性的观点
A马克思    B杜威    C孔子      D卢梭
5、（    ）提出了“管理就是决策”的论断
A克菜尔    B西蒙    C布鲁纳   D杜威
6、管理现代化是一个（    ）的概念
A固定    B发展    C不变    D闭合
7、近代历史上最早用行政学研究教育管理的人，首推德国的（    ）
A克菜尔   B施泰因   C西蒙   D布鲁纳
8、（    ）指班级成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向
A班风   B约束力   C规范   D群体气氛
9、科层管理理论是德国的（    ）提出的
A韦伯   B施泰因   C西蒙   D布鲁纳
10、（      ）曾用X理论来描述工具人假设
A麦格雷戈     B布鲁纳    C杜威   D克菜尔
11、行为科学家（    ）构建了“期望模式”
A弗鲁姆       B杜威      C卢梭     D布鲁纳
12、历史上提出“产婆术”的教育家是（    ）
A孔子     B苏格拉底    C孟子     D赫尔巴特
13、在（    ）书中提出了“教学相长”的重要思想
A《论语》     B《学记》   B《孟子》   D《大学》
14、教育管理主要解决（      ）过程中的矛盾和问题
A教育教学  B工作  C学习  D管理
15、提高教育质量是（    ）的中心任务
A教育管理  B学校  C教师  D领导
16、是（    ）现代教育管理的基本特点
A理性化  B现代化  C1有效性  D工具性
17、管理行为实质上是（    ）行为，是对价值的评价和选择
A文化 B领导  C计划  D活动
18、（    ）的出现，标志人类由经验管理模式向科学管理模式过渡
A科学管理 B施泰因  C行为科学 D奥苏伯尔
19、行为科学的前身是心理学的（    ）学说
A人际关系  B社会关系  C情感教育  D人格理论
20、行为科学家（   ）提出了归因理论
A海德  B施泰因   C西蒙   D布鲁纳二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、教育管理学学科体系有两个维度是（     ）
A管理职能维  B教育教学业务维  C教学环境维  D教师维  
2、教育管理学学科体系可分为三个层次是（     ）
A教育事业的管理  B学校管理  C自我管理  D教育人员管理  
3、管理具有的两重属性是指（     ）
A自然属性  B社会属性  C组织属性  D基础属性
4、行为科学家提出了以下人性观（     ）
A工具人假设 B经济人假设  C社会人假设  D自然人假设
5、教育管理学的管理职能维包括（    ）
A发展  B协调  C控制  D指导  E交往
6、研究管理过程就必须了解与其密切相关的科学基础，它们分别是（    ）
A教育基本理论  B马克思主义认识论  C心理学与生物学  D社会学  
7、学校管理者的管理能力分别是（    ）
A概念能力  B决策能力  C协调能力  D组织能力  
8、邓小平同志提出的“四有新人”是指的（    ）
A有理想  B有道德  C有文化  D有纪律  E有创新
9、行为科学是从以下（    ）方面研究激励理论
A需要层次  B行为改造  C过程分析  D认知目标
10、需要层次理论认为，需要应包括四个方面内容，分别是（    ）
A生理  B安全  C交往  D地位  E权利三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、教育管理学只是教育科学的一部分（    ）
2、教育管理学是权变性的科学（    ）
3、科层理论是由美国学者泰勒提出的（   ）
4、行为科学是“一战”以后发展起来的学科（    ）
5、教育管理学是研究教育和教学规律的科学（    ）
6、美国学者马斯略是组织管理理论的代表人物（    ）
7、需要层次理论是行为科学的核心内容（    ）
8、人际关系理论认为，人的积极性是在动机形成和行为目标选择的过程中完成的（    ）
9、管理是一种社会实践活动（    ）
10、著名的霍桑实验是由教育家梅奥主持实验的（    ）四、辨析题：(本大题共2小题，每小题6分，共12分。)请先判断正误，然后说明理由。
1、没有学过教育管理学的人，只要有管理的职务和权力，同样可以办好教育。
2、“管理就是决策”。五、简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
1、简述教育管理学的特点
2、简述教育管理学内容的三个层次
3、简述需要层次论的内容六、论述题：（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）
1、试论教育管理现代化的发展趋势
2、试论系统理论向社会管理提出的新方法
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