一、单选题：
1.[单选题]很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 (满分:)
A. 场独立性
B. 场依存性
C. 冲动型
D. 沉思型
正确答案:——A——
2.[单选题]“中介变量”的概念是由（）提出来的。 (满分:)
A. 托尔曼
B. 苛勒
C. 华生
D. 赫尔
正确答案:——A——
3.[单选题]（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。 (满分:)
A. 内在动机
B. 社会性动机
C. 间接性动机
D. 外来动机
正确答案:——A——
4.[单选题]布鲁纳提倡（）的形式 (满分:)
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习
正确答案:————
5.[单选题]（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 (满分:)
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
正确答案:————
6.[单选题]（）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。 (满分:)
A. 知识
B. 陈述性知识 奥鹏作业答案
C. 程序性知识
D. 策略性知识
正确答案:————
7.[单选题]在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。 (满分:)
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案:————
8.[单选题]（）是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。 (满分:)
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
正确答案:————
9.[单选题]（）一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。 (满分:)
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
正确答案:————
10.[单选题]()是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 (满分:)
A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
正确答案:————
11.[单选题]（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。 (满分:)
A. 定义性特征
B. 原型
C. 概念
D. 图式
正确答案:————
12.[单选题]儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指 (满分:)
A. 认知发展区
B. 学习发展区
C. 最近发展区
D. 智力发展区
正确答案:————
13.[单选题]（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 (满分:)
A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学
正确答案:————
14.[单选题]（）是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法 (满分:)
A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学习
正确答案:————
15.[单选题]（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 (满分:)
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
正确答案:————
二、多选题：
16.[多选题]认知策略主要包括 (满分:)
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 监控策略
正确答案:————
17.[多选题]布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种： (满分:)
A. 动作性表征
B. 映象性表征
C. 符号性表征
D. 抽象性表征
正确答案:————
18.[多选题]影响概念学习的因素有. (满分:)
A. 概念的定义性特征
B. 原型
C. 讲授概念的方式
D. 概念间的联系
正确答案:————
19.[多选题]程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和 (满分:)
A. 及时强化原则
B. 自定步调原则
C. 低得错误率
D. 循序渐进
正确答案:————
20.[多选题]弗拉维尔认为影响学习策略使用的因素有（） (满分:)
A. 可用性缺陷
B. 产生性缺陷
C. 认知结构
D. 能力倾向
正确答案:————
21.[多选题]激发与维持内在动机的措施有. (满分:)
A. 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B. 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C. 培养学习兴趣
D. 利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案:————
22.[多选题]波多野和稻垣（1971）曾把认知的好奇心分为 (满分:)
A. 社会好奇心
B. 家庭好奇心
C. 一般好奇心
D. 特殊好奇心
正确答案:————
23.[多选题]托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是. (满分:)
A. 刺激
B. 目的
C. 认知
D. 反应
正确答案:————
24.[多选题]奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了两条教学原则，即 (满分:)
A. 渐进分化原则
B. 综合贯通原则
C. 小步子原则
D. 积极反应原则
正确答案:————
25.[多选题]教师在教学中应该从以下几个方面着手对学生的智力技能进行培养 (满分:)
A. 促进条件化知识的形成
B. 促进产生式知识的自动化
C. 加强学生的言语表达能力
D. 科学地进行练习
正确答案:————
三、判断题：
26.[判断题]命题是知识或信息的最小单元。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]格式塔学派的代表人物是韦特海默、托尔曼和苛勒。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]安德森认为程序性知识是以产生式和产生式系统来表征的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]人的学习是掌握个体经验的过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]“游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]可用性缺陷是指个体不知道在何种条件下使用某一策略。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]概念是构成知识的基本单位。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]教学目标要用可观察的行为来陈述，使教学目标具有可操作性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]根据认知心理学的观点，学习就是一个信息加工的过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]资源管理策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性，包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用；新观念与同化它的原有观念的分化程度；原有观念的稳定性和清晰度三个方面。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]人的学习是自觉的、有目的、有计划的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]正强化也叫积极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏答案
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发表于 2018-10-19 17:20:16
