一、单选题：
1.[单选题]()指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 (满分:)
A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 想像力
正确答案:——A——
2.[单选题]（）指出7、8岁以下的孩子由于具体操作思维还没有形成，他们欣赏幽默有自己的缘由，他们不需要理解幽默的原因，只需要识别出幽默，就会觉得可笑和好玩。 (满分:)
A. Shultz
B. McGhee
C. 罗杰斯
D. 马斯洛
正确答案:——A——
3.[单选题]超前教育。超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。它有两种表现形式。其中“与学习内容无关系，只缩紧学习时间，较平常教学更早地进入新知识领域。”是哪种表现形式？ (满分:)
A. 变通式超前
B. 探索式超前
C. 跳格式超前
D. 压缩式超前
正确答案:——D——
4.[单选题]（）原本是管理学和军事学（战例分析）的一种教学与研究方法。 (满分:)
A. 观察法
B. 实验法
C. 问卷法
D. 案例分析法
正确答案:————
5.[单选题]人本主义理论的代表人物是() (满分:)
A. 艾里克森
B. 威廉·冯特 奥鹏作业答案
C. 罗杰斯
D. 弗洛伊德
正确答案:————
6.[单选题]弗洛伊德是本能决定论者，认为人格发展的基本动力是本能，尤其是 (满分:)
A. 死本能
B. 自我防御机制
C. 生本能
D. 性本能
正确答案:————
7.[单选题]智力的高低通常用智力商数来表示，简称（） (满分:)
A. 创造力
B. 智商
C. 智力
D. 能力
正确答案:————
8.[单选题]（）认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。 (满分:)
A. 斯滕伯格和卢伯特
B. 凯瑟琳
C. 盖茨尔斯和杰克逊
D. 哈恩斯里和瑞诺尔兹
正确答案:————
9.[单选题]（）指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力 (满分:)
A. 情境智力
B. 成分性智力
C. 经验智力
D. 空间智力
正确答案:————
10.[单选题]下列不属于创造性的教师应该具备的特征的是（） (满分:)
A. 乐观
B. 幽默
C. 自信
D. 固守观念
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]为何幽默会让人更成功（） (满分:)
A. 幽默感测试成绩较高的人，往往智商测验成绩也较高
B. 具有幽默感的人在日常生活中人缘都比较好，他们可在短期内缩短人际交往的距离
C. 有幽默感的人总是能在工作中保持良好的心态
D. 具有幽默感的人更乐观、更豁达
正确答案:————
12.[多选题]人本主义的创始人马斯洛(A．Marslow)将人的需要由低到高分为五个递进的层级，它们分别是（） (满分:)
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 爱与归属的需要
D. 尊重的需要
E. 自我实现的需要
正确答案:————
13.[多选题]工作动机包括两个方面，分别是（） (满分:)
A. 个体对工作的基本态度
B. 工作风格
C. 实验技能
D. 个体对他从事该工作的理由的认知
正确答案:————
14.[多选题]下列属于人本主义代表人物的是（） (满分:)
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 马斯洛
D. 罗杰斯
正确答案:————
15.[多选题]创造力开发的方法有 (满分:)
A. 推广实践创造教育
B. 进行创造性思维训练
C. 加强创造技法的学习
D. 培养创造者的个性素质
正确答案:————
16.[多选题]儿童的图片幽默主要包括 (满分:)
A. 特征的迁移或替代
B. 尺寸的夸张
C. 荒诞的行为或情境
D. 恶作剧和没有伤害的小事故
正确答案:————
17.[多选题]幽默与下面心理领域相关：（） (满分:)
A. 语言
B. 情感
C. 创造力
D. 认知
正确答案:————
18.[多选题]从思维模式的角度来看，下列哪些体现了联想思维 (满分:)
A. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
B. “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”
C. 从“如果大风吹起来”到“木桶店就会赚钱”
D. “木头——树林——田野——足球场——皮球”
正确答案:————
19.[多选题]（）有利于思维的活跃性、开放性和创造性 (满分:)
A. 丰富的语言
B. 灵活的语言
C. 贫乏的语言
D. 呆板的语言
正确答案:————
20.[多选题]文化的某些观念上的特征（）对创造性有着极大的影响，他们可能起激励作用也可能起阻碍作用 (满分:)
A. 价值观
B. 个人主义—集体主义倾向
C. 对待顺从的观念
D. 对传统的观念
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]弗洛伊德是人本主义的代表人物 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]幽默和很多主要发展领域有关系，如认知、社会情感、言语、创造力等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]高创造性艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]国内外有关的研究表明：智力水平在人口总体中表现两头小，中间大，呈偏态分布。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]自我实现需要是需要层次理论中最高层次的需要 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]小学儿童思维存在：独立性与依赖性的矛盾；思维的深刻性与肤浅性的矛盾；思维的发散性与单一性的矛盾；思维的能动性与不随意性的矛盾。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]实证研究一种基于经验、想象和抽象思维而提出假设或理论的方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]在学龄前期的思维发展上，男孩的直觉行动思维和具体形象思维的发展也处于领先地位，对各种事物的理解比较深刻，对各种刺激的感受性较高，因而能够对同一问题尝试和探索多种解决途径和方法 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]创造力是根据一定目的，运用一切已知信息产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的智能品质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的（） (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]创造力在实践层面上主要表现为一种思维能力或思维品质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]投资理论表明，创造力也需要其他方面的投资，如：思维风格、人格动机、环境。（） (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神（） (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]特殊智力或G因素可以进一步分为流体智力和晶体智力 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]幽默画给人以滑稽、突兀之感，含蓄地表达出某种情感、理想和审美观（） (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力。其中包括了a.程序化的教学过程忽视了与创造力有关的人格因素b.程序化的教学方式妨碍了学生非理性的表达。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]性别对创造性没有影响（） (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]“如何造就天才儿童”这类问题属于逻辑性问题 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏作业答案
【东北师范大学在线作业是随机作业】
|Archiver|手机版|小黑屋|www.openhelp100.com
( 冀ICP备19026749号-1 )
发表于 2018-10-18 16:44:34
