【东师】中小学数学教材教法18秋在线作业2（随机）资料

中小学数学教材教法18秋在线作业2

东师在线答案请联系QQ515224986
【东北师范大学在线作业是随机作业】

一、单选题：
1.[单选题]著名的哥尼斯堡七桥问题体现了数学思想方法的重要性。主要体现了          (满分:)
    A. 抽象思想方法
    B. 数形结合思想
    C. 转化思想方法
    D. 整体思想方法
    正确答案:——A——
2.[单选题]以下关于问题解决的说法中错误的是          (满分:)
    A. 问题解决是指人们在日常生活和社会实践中，面临新情境、新课题，发现它与主观需要的矛盾，而自己却没有对策，所引起的寻求处理问题办法的一种心理活动。
    B. 问题解决就是把以前所学的知识运用到新的、不熟悉的情境中，来分析问题、寻求问题处理途径从而解决问题的过程。
    C. 在数学教学当中，应当将问题解决的活动形式看作教和学的类型，不应将其看成课程所附加的东西。
    D. 问题解决就是利用数学公理、定理、公式、性质等解决数学问题的过程。
    正确答案:——D——
3.[单选题]下列四个公式中，哪个是同一律的公式？          (满分:)
    A. “A就是A”
    B. “所以有B是因为有A”
    C. “或者是A或者是非A”
    D. “A不是非A”
    正确答案:——A——
4.[单选题]教学中发现模式的提出者是          (满分:)
    A. 斯金纳
    B. 布鲁纳
    C. 布鲁姆
    D. 杜威
    正确答案:————
5.[单选题]在数学教学中，引入二元一次方程的概念时，先让同学回忆什么是一元一次方程，是为了          (满分:)
    A. 用已知引未知的方法引入概念。
    B. 从概念的来源引入概念。
    C. 用比较法引入数学概念。
    D. 用实际问题的情境引入数学概念。
    正确答案:————
6.[单选题]下列哪种研究方法是校本研究的主要方式？          (满分:)
    A. 行动研究    奥鹏作业答案

    B. 调查研究
    C. 实验研究
    D. 理论研究
    正确答案:————
7.[单选题]下列哪部著作的问世标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型？          (满分:)
    A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世
    B. 刘开达编著的《中学数学教学法》问世
    C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写《中学数学教材教法》
    D. 张奠宙等教授编著的《数学教育学》
    正确答案:————
8.[单选题]标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型的是          (满分:)
    A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》的问世
    B. 刘开达编著的《中学数学教学法》的问世
    C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写的《中学数学教材教法》的问世
    D. 张奠宙等教授编著的《数学教育学》的问世
    正确答案:————
9.[单选题]三角形的顶点、边、高、内角、外角、中线等概念都是          (满分:)
    A. 在一定的数学对象的结构中产生出来的。
    B. 从它的现实模型直接反映得来。
    C. 从数学内部的需要中产生出来。
    D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。
    正确答案:————
10.[单选题]学校招生入学考试，主要是发挥了评价的          (满分:)
    A. 诊断功能
    B. 选择功能
    C. 促进功能
    D. 反馈功能
    正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]下列各组概念中，概念间的关系属于交叉关系的是          (满分:)
    A. 菱形与矩形
    B. 等腰梯形和直角梯形
    C. 平行四边形和四边形
    D. 等腰三角形和等边三角形
    正确答案:————
12.[多选题]提高习题课质量关键是精选习题和解题后的回顾与反思，习题应以变式题为主，变式训练可采用如下方式          (满分:)
    A. 一题多问式
    B. 一题多解式
    C. 一题多变式
    D. 多题一解式
    正确答案:————
13.[多选题]如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念的关系是同一关系。下列各组概念中属于同一关系的是          (满分:)
    A. “矩形”和“菱形”
    B. “等边矩形”和“等角菱形”
    C. “三角形”和“直角三角形”
    D. “等腰三角形的顶角平分线”和“等腰三角形底边上的高”
    正确答案:————
14.[多选题]中小学数学教材教法从总体上说是关于中小学数学课程与教学规律的学科，其研究对象主要包括          (满分:)
    A. 中小学数学课程目标与课程内容
    B. 中小学数学教与学的过程、方法与手段
    C. 中小学数学课程与教学评价
    D. 中小学数学的现代基础研究
    正确答案:————
15.[多选题]讨论法是数学教学中常用的方法，下列关于讨论法的说法中正确的是          (满分:)
    A. 讨论法的信息交流是所有讨论者之间的多向信息交流
    B. 讨论法是一种能够提高学生思想认识的方法
    C. 讨论活动中教师是活动的中心
    D. 讨论法一般适合在高年级学生或成人教学中采用
    正确答案:————
16.[多选题]课堂教学其实是师生之间信息交流的一种过程，下列教学方法中，信息交流方向不属于单向交流的是          (满分:)
    A. 讲解法
    B. 讨论法
    C. 谈话法
    D. “探究－研讨”法
    正确答案:————
17.[多选题]概念间的相容关系指的是两个至少有一部分外延重合的概念间的关系，下列选项中属于相容关系的是          (满分:)
    A. 属种关系
    B. 反对关系
    C. 交叉关系
    D. 同一关系
    正确答案:————
18.[多选题]下列证明方法中属于间接证法的是          (满分:)
    A. 反证法
    B. 同一法
    C. 综合法
    D. 分析法
    正确答案:————
19.[多选题]概念间的相容关系可以分为          (满分:)
    A. 反对关系
    B. 同一关系
    C. 交叉关系
    D. 属种关系
    正确答案:————
20.[多选题]图形变换的基本形式有          (满分:)
    A. 平移
    B. 旋转
    C. 对称
    D. 全等
    正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]香港中小学的数学教学更加侧重学生良好学习品质的培养；注重应用数学解决实际问题的能力。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
22.[判断题]程序教学模式的理论基础是行为主义心理学。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
23.[判断题]概念的内涵和外延与客观对象本身和客观对象的特有属性、本质属性是一样的，都是主观对客观的一种认识。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
24.[判断题]平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改变图形的形状和大小。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
25.[判断题]根据古德莱德的观点，课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五种层面的课程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
26.[判断题]在数学课程改革中，应该本着一种发展性的评价观。评价目的应该转变为全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]传统数学思想的数学观是静态的、绝对主义的数学观。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]根据思维过程中的指向性不同，可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]数学教育应该让学生学习那些既是未来社会所必需的，又是个体发展所必需的，既对学生走向社会适应未来生活有帮助，又对学生的智力训练有价值的数学。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]为未来生活、工作、学习与在数学上获得进一步发展奠定坚实的基础，是中小学数学教育的主要目标。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]几何直观是指利用图形描述几何或者其他数学问题，讨论解决问题的思路、预测结果。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]教育实践能力是衡量教师专业能力水平的一项重要指标，是专业能力中的核心内容，它包括表达能力、组织能力和学科教学能力等。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]数学教育评价直接和最终指向的对象是学生个人和教师。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]数学严谨性的形成并非一朝一夕的事，而是要经历漫长的非严谨的过程，才逐渐形成的。，形成后便保持不变。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]学生三大能力包括运算能力，空间想象能力和逻辑思维能力。学生运算能力的形成与发展，主要表现在运算法则的掌握和运算技能的形成两个方面。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]表示判断的句子叫做命题，并且这种句子只能是可以判断真假的陈述句。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]在平移和旋转图形中，对应角相等，对应线段相等且平行。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]加强学生逻辑证明得能力主要体现在几何教学中。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]教学原则总是借助于一定的教学规则来实现的，没有一定的教学规则，教学原则也就毫无实际意义。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]学生的认知结构，是指学科知识的实质内容在学生头脑中的组织结构。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
奥鹏作业答案
【东北师范大学在线作业是随机作业】