一、单选题：
1.[单选题]____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。 (满分:)
A. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
正确答案:——C——
2.[单选题]教师可采用（ ）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 (满分:)
A. 任务分析
B. 问卷调查
C. 观察
D. 谈话
正确答案:——A——
3.[单选题]小组活动形式存在着一些问题，主要有____。 (满分:)
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
正确答案:——A——
4.[单选题]基数的教学是安排在（） (满分:)
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班
正确答案:————
5.[单选题]幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。 (满分:)
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
正确答案:————
6.[单选题]相邻数中存在（）关系。 (满分:)
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
正确答案:————
7.[单选题]数的守恒教育一般安排在（ ）进行。 (满分:)
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
正确答案:————
8.[单选题]幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。 (满分:)
A. 根据活动目标定名称
B. 用数学术语定名称
C. 用生活的语言定名称
D. 根据活动过程定名称。
正确答案:————
9.[单选题]10以内数的相邻两数中存在（）关系 (满分:)
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差
正确答案:————
10.[单选题]数的组成中两个部分数之间存在（）关系 (满分:)
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差
正确答案:———— 奥鹏答案
11.[单选题]认读数字一般是结合（）教学进行 (满分:)
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数
正确答案:————
12.[单选题]幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。 (满分:)
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6。
正确答案:————
13.[单选题]（）是计数能力发展的关键 (满分:)
A. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
D. 按数取物
正确答案:————
14.[单选题]总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。 (满分:)
A. 11
B. 10
C. 12
D. 13。
正确答案:————
15.[单选题]幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。 (满分:)
A. 分类
B. 对应
C. 排序
D. 比较。
正确答案:————
二、多选题：
16.[多选题]下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。 (满分:)
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
正确答案:————
17.[多选题]数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___ (满分:)
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性
正确答案:————
18.[多选题]集体活动形式存在着一些问题，主要有____。 (满分:)
A. 教学目标上的整齐划一
B. 忽视幼儿在发展上的个体差异
C. 很难给个别幼儿以帮助和指导
D. 难以集中地实现教学目标。
正确答案:————
19.[多选题]幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。 (满分:)
A. 提供的材料应充分
B. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
C. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
D. 材料越多越好。
正确答案:————
20.[多选题]幼儿量的排序的种类有____。 (满分:)
A. 按物体的外部特征排序
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。
正确答案:————
21.[多选题]下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。 (满分:)
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
正确答案:————
22.[多选题]幼儿数学教育活动的方法一般包括____。 (满分:)
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 观察比较法。
正确答案:————
23.[多选题]数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）。 (满分:)
A. 教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B. 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C. 数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
D. 动员幼儿和家长丰富数学区的材料。
正确答案:————
24.[多选题]书写阿拉伯数字的指导要点有____。 (满分:)
A. 与数的组成教育同步进行
B. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习。
正确答案:————
25.[多选题]10以内数的加减运算的指导要点包括____。 (满分:)
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习。
正确答案:————
26.[多选题]幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。 (满分:)
A. 活动名称
B. 活动目标
C. 活动准备
D. 活动过程。
正确答案:————
27.[多选题]在小组活动中，教师的指导要求包括____。 (满分:)
A. 教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B. 目标要统一
C. 观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D. 要给予儿童必要的指导。
正确答案:————
28.[多选题]教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。 (满分:)
A. 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B. 在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C. 对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
D. 对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
正确答案:————
29.[多选题]渗透性的数学教育活动主要包括____。 (满分:)
A. 生活活动
B. 游戏活动
C. 其它教育活动
D. 数学区活动。
正确答案:————
30.[多选题]幼儿数学教育总目标有____。 (满分:)
A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
正确答案:————
31.[多选题]教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。 (满分:)
A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B. 在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
C. 在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D. 对自己的指导进行反思。
正确答案:————
32.[多选题]教师在选择学习经验时应考虑____。 (满分:)
A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容
B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
正确答案:————
33.[多选题]下列属于感知集合教育的有____。 (满分:)
A. 物体分类的教育
B. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。
正确答案:————
34.[多选题]幼儿教育活动目标的内容包括____。 (满分:)
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
D. 兴趣态度和行为习惯的养成。
正确答案:————
35.[多选题]下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。 (满分:)
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
正确答案:————
三、判断题：
36.[判断题]提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]比较的形式可以有对应比较和非对应比较。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
41.[判断题]幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
42.[判断题]目标、材料等是数学操作活动的组成要素。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
43.[判断题]数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
44.[判断题]规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
45.[判断题]幼儿理解基数比理解序数晚。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
46.[判断题]在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
47.[判断题]教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
48.[判断题]分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
49.[判断题]在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
50.[判断题]分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏作业答案【福建师范大学在线作业是随机作业】
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发表于 2018-10-12 11:35:27
