南开18秋学期（1709、1803、1809）《人员素质测评理论与方法》在线作业（随机）参考

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南开18秋学期（1709、1803、1809）《人员素质测评理论与方法》在线作业（100分）
【奥鹏】[南开大学]18秋学期（1709、1803、1809）《人员素质测评理论与方法》在线作业
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试卷总分100得分100
第1题从战略人力资源管理的角度看，()应该是人力资源管理工作的战略管理基础。
A、公文筐测试
B、评价中心方法
C、人格测试方法
D、绩效考核方法
第2题分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合()结论。
A、逻辑的
B、实际情况的
C、客观条件的
D、真实情况的
第3题（）的形式多种多样，从它表达的内涵来看，有客观式、主观式和半客观半主观式三种。
A、测评目的
B、考核标志
C、评定标志
D、测评标志
第4题人事测评还有助于（）的变革和深化。
A、人事制度
B、企业制度
C、管理制度
D、考评制度
第5题构思效度是与一定的（）的有效性有关的。
A、调查结论
B、理论基础
C、逻辑推理
D、数据分析
第6题（）是指利用已编制的问卷，要求被试填写，再根据被试的回答获取特定信息的一种快速而有效的方法。
A、调查表
B、询问法
C、抽测法
D、问卷法
第7题由于测评主试对被试持有某种偏见，因此（）影响了测评的结果。
A、看法
B、印象
C、偏见
D、记录
第8题面试时，在交流中保持积极倾听是很（）的，但又是很有效果的一件事情。
A、容易
B、困难
C、重要    奥鹏作业答案

D、必要
第9题职位调动主要包括升职、降职和()调动三种。
A、平级
B、破格
C、车间
D、内部
第10题()的目的既然是把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，那么人们对它的要求自然就非常严格、非常精确。
A、开发性测评
B、态度性测评
C、动机性测评
D、选拔性测评
第11题职位调动主要包括升职、降职和（）调动三种。
A、平级
B、破格
C、车间
D、内部
第12题广义地说，（）也属于人事测评的内容。
A、评定
B、考评
C、考核
D、评分
第13题（）主要用于对人格、动机等内容的测量。
A、投射测验
B、开发性测评
C、态度性测评
D、发展性测评
第14题工作分析系统往往提供了更详细的书面化文本，这一点也是（）评价可以借鉴的。
A、竞争力
B、凝聚力
C、胜任力
D、分析力
第15题智力测验是通过测验来衡量人的（）的一种科学方法。
A、技能水平
B、知识能力
C、理解能力
D、智力水平
第16题（）用来确定员工的素质、业务水平的变化与发目的是促进员工迸一步提高素质、提高提高业务水平。
A、开发性测评
B、态度性测评
C、发展性测评
D、选拔性测评
第17题评价中心和发展中心的未来趋势还包括()方面的不断创新。
A、操作方法
B、技能与技巧
C、制度和措施
D、理论和技术
第18题（）是指观察者带着描述和总结对一个或多个人或事件的行为或表达的系统察觉。它是一种收集信息的方式。
A、面试
B、观察
C、交流
D、面谈
第19题面试是人力资源开发和管理中的一个重要环节，是人力资源获取的()和一个必不可少的环节。
A、基本手段
B、基本程序
C、基本方法
D、基本过程
第20题&quot人事&quot的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的&quot人&quot与&quot事&quot之间的关系，因而&quot人事&quot一词的核心就是()。
A、&quot人性&quot
B、&quot关系&quot
C、&quot生产力&quot
D、&quot管理&quot
第21题绩效评估的用途非常广泛，它与人力资源规划、()、()、()、()、员工关系等都有密切的关系。
A、升职与奖励
B、人员招聘和选择
C、人力资源开发
D、员工职业发展
E、报酬方案
CDE
第22题暗示是一种特殊的心理现象，是人们通过()或()来提示别人，使其不自觉地接受或照办而引起的迅速的心理反应。
A、语言
B、动作
C、指令
D、行为
E、某种事物
DE
第23题所谓的（）比较接近于通常使用的对人员进行（）的方式，于领导、组织、人事部门（）。
A、文字描述
B、经验
C、评价
D、测试
E、参阅
CE
第24题（）的类型还可以按出题方式和功能等标准来划分。如果按出题方式划分，有（）问卷和（）问卷两类。
A、图表式
B、问卷法
C、列表式
D、图画式
E、文字式
DE
第25题（）的第三个（）是帮助组织对员工做进一步地（），以使他们能够更加有效地完成工作。
A、绩效评估
B、绩效考核
C、目的
D、培训
E、开发
CE
第26题绩效管理的（）关注的是员工在多大程度上具有对组织成功有利的（），这一概念取自于人格或个性（）中的特质理论。
A、社会学
B、特质法
C、特质
D、心理学
E、个性
CD
第27题在现代人事测评实践中，大体采用了（）和（）相结合，传统方法和现代科学手段相结合，（）和同事相结合，自评和他评相结合的方式。
A、定性
B、对比
C、定量
D、专家
E、分析
CD
第28题人事测评中，如果必须将（）放在（）总体中，与其他被测评者（），才能发现测评分数的意义。
A、考核分数
B、分析
C、测评分数
D、被测评者
E、比较
DE
第29题观察前要有详细的（）和（）。在运用观察法时，必须解决&quot观察什么&quot和&quot怎样记录&quot这两大问题。
A、个性差异
B、观察提纲
C、性格特征
D、行为标准
E、状态水平
D
第30题研究发现，评价或分类的（）随着维度的增加而（），一般来说，（）不超过6个比较合适。P193
A、上升
B、有效性
C、准确性
D、下降
E、评价维度
DE
第31题面试一般是作为笔试的补充工具，其目的在于更多地了解应试者的内在特点，和其他方法相比，面试是一种完美无缺的方法。
A、错误
B、正确
第32题能力倾向测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。
A、错误
B、正确
第33题因素分析是验证构思效度的一种非常好的方法。它是一种多变量统计分析方法。
A、错误
B、正确
第34题作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中，视评价进展情况再确定的标准或期望产出水平。
A、错误
B、正确
第35题人类在加工信息方面具有非常大的局限性。因此，人们往往采用&quot作业标准法&quot或者是简单的推理来进行判断。
A、错误
B、正确
第36题评价组织者要以有价值的结果作为参考来对绩效进行界定。
A、错误
B、正确
第37题观察法的突出缺点是难以确定因果关系，而且又是要观察的对象是可遇而不可求的有很大的被动性，实验法也不能克服这种缺点。
A、错误
B、正确
第38题行为法是一种非常有效的绩效评估方法。它可以将组织的发展规划与执行所必须的行为类型联系在一起；....这种方法最适于比较复杂的工作。
A、错误
B、正确
第39题非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。
A、错误
B、正确
第40题绩效管理的特质法是一种试图对员工为有效完成工作所必须显示出来的行为进行界定的管理方法。
A、错误
B、正确
第41题表格表述法是一种通过数据统计表格来表述人事测评结果的方法。
A、错误
B、正确
第42题预测效度的方法被认为是理想的绩效考核的方法，但在人事测评中是不合实际的。
A、错误
B、正确
第43题难度测验给被试比较充足的时间，但项目难度逐渐增加，有的项目很难，只有极少数被试能解答，有的项目甚至没有一个被试能完全正确解答。
A、错误
B、正确
第44题人事测评既是物理测量，又是数理测量。
A、错误
B、正确
第45题作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中，视评价进展情况再确定的标准或期望产出水平。
A、错误
B、正确
第46题确定关键绩效指标有一个重要的SMART原则。
A、错误
B、正确
第47题网络测评，跨越了时空界限，使得对异地人员进行实时测评成为可能，但测试成本有所增加。
A、错误
B、正确
第48题在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。
A、错误
B、正确
第49题多数反馈都是面对面进行的，反馈本身需要高水平的接触，需要双方建立信任关系并产生共情心理。
A、错误
B、正确
第50题根据冰山模型理论，我们知道真正决定一个人的成功机会的，是隐藏在水面以下的因素。
A、错误
B、正确

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