一、单选题：
1.[单选题]数学能力的核心是：（） (满分:)
A. 数学应用能力
B. 数学理解能力
C. 数学思维能力
D. 数学计算能力
正确答案:——C——
2.[单选题]以下关于数学概念的说法正确的是（）。 (满分:)
A. 数学概念在一定范围内没有普遍意义。
B. 学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。
C. 特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。
D. 数学概念只具有抽象性，不具有具体性。
正确答案:——C——
3.[单选题]（）是数学问题解决的第一步。 (满分:)
A. 总结评价
B. 确定求解方案
C. 实施问题解答
D. 感知、理解问题
正确答案:——D——
4.[单选题]按照迁移产生的情境，可将其分为（）。 (满分:)
A. 自下而上的迁移和自上而下的迁移
B. 正迁移和负迁移 奥鹏东师在线作业答案
C. 特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移
D. 横向迁移和纵向迁移
正确答案:————
5.[单选题]数学能力的核心是（）。 (满分:)
A. 数学应用能力
B. 数学理解能力
C. 数学思维能力
D. 数学计算能力
正确答案:————
6.[单选题]奥苏伯尔提出了使用（）的教学策略。 (满分:)
A. 先行组织者
B. 程序教学法
C. 概念重构法
D. 总括教学法
正确答案:————
7.[单选题]（）是指影响人的心理活动的效果和效率的心理特征。 (满分:)
A. 思维
B. 能力
C. 计算
D. 想象
正确答案:————
8.[单选题]学生学习的最根本特点是（）。 (满分:)
A. 接受—建构式学习
B. 机械学习
C. 被动学习
D. 发现学习
正确答案:————
9.[单选题]经典条件反射理论的创立者是（）。 (满分:)
A. 斯金纳
B. 巴浦洛夫
C. 桑代克
D. 华生
正确答案:————
10.[单选题]（）对学习问题进行了深入细致的研究，并提出了累积学习的模式。 (满分:)
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 赞可夫
D. 斯金纳
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进（）条教学原则。 (满分:)
A. 并列结合学习
B. 逐渐分化
C. 总括学习
D. 综合贯通
正确答案:————
12.[多选题]根据思维的逻辑性可以将思维分为（）。 (满分:)
A. 想象思维
B. 逻辑思维
C. 空间思维
D. 直觉思维
正确答案:————
13.[多选题]根据思维的发展水平，可将思维可分为（）。 (满分:)
A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 直觉思维
D. 抽象逻辑思维
正确答案:————
14.[多选题]数学记忆的阶段是（）。 (满分:)
A. 获得阶段
B. 保持阶段
C. 习得阶段
D. 再现阶段
正确答案:————
15.[多选题]数学直觉思维包括（）表现形式。 (满分:)
A. 数学抽象
B. 数学直觉
C. 数学概括
D. 数学灵感
正确答案:————
16.[多选题]学生的数学交流能力可以是以下（）。 (满分:)
A. 知识的交流
B. 体验的交流
C. 解决问题的交流
D. 情感交流
正确答案:————
17.[多选题]小学数学学习的一般过程是（）。 (满分:)
A. 相互作用阶段
B. 输入阶段
C. 知识的理解
D. 操作运用阶段
正确答案:————
18.[多选题]下面说法中正确的是（）。 (满分:)
A. 思维的一般特征归纳为深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性
B. 创造性思维是人类思维的高级阶段
C. 根据思维的指向性，思维可分为集中（求同）思维、发散（求异）思维
D. 思维是人脑对客观现实零散的、直接的反映
正确答案:————
19.[多选题]《义务教育数学课程标准》对数学能力的界定，主要包括()。 (满分:)
A. 数感、符号感
B. 空间观念、统计观念
C. 应用意识
D. 推理能力
正确答案:————
20.[多选题]通常意义上来说，数学命题学习分为以下（）阶段。 (满分:)
A. 命题习得
B. 命题获得
C. 命题证明
D. 命题应用
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]封闭思维是指从单一角度出发，困于一个思维模式，运用一种逻辑规则、一个评价标准而展开的思维方式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]迁移是教育教学过程中的重要目的和追求之一。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]思维的批判性指在思维过程中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的思维品质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]数学概念的重要标志之一是特定的数学符号。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]数学教育价值的实现并非单纯地通过积累数学事实来表达，它更多地通过对数学思维的转换来实现。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]相互作用的基本形式只是同化 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]数学学习中态度是情感的一类表现。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]数学教育价值实现只通过通过积累数学事实来表达。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]数学能力的核心不是数学思维能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]数学概念在一定范围内具有普遍意义。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]学生的学习，从结果看是“接受”了已有经验，而从过程看则是一个积极主动的经验建构过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]皮亚杰认为，认知结构就是被外化的动作。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]现代认知心理学对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]有效的数学学习来自学生对数学活动的参与。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]人际环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]直觉思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等等来反映现实的过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]学生学习是人类发现基础上再发现。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]数学心智技能不是顺利完成数学任务的心智活动方式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏易百
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发表于 2018-6-14 18:36:53
