一、单选题：
1.[单选题]多重处理设计模式是（） (满分:)
A. R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－ －Ｏ4）
B. R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（ Ｏ2）
C. R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；\nR Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
D. R S1（O1－X－O2）；RS2（O3－ －O4）；R S3（ X－O5）；R S4（ O6）
正确答案:——C——
2.[单选题]按教育（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。 (满分:)
A. 实验内容
B. 实验目的
C. 实验条件控制
D. 实验的具体组织形式
正确答案:——A——
3.[单选题]下列属于福禄培尔教育著作的是 (满分:)
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《人的教育》
D. 《教育论》
正确答案:——C——
4.[单选题]根据调查的()可分为全面调查和非全面调查。 (满分:)
A. 目的
B. 范围
C. 内容
D. 手段
正确答案:————
5.[单选题]以进行划分，可分为个人研究和集体研究。 (满分:)
A. 研究者
B. 研究过程的阶段
C. 研究方法的性质
D. 课题研究的延续性
正确答案:————
6.[单选题]那些不是某实验所需研究的变量中，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（）。 (满分:)
A. 变量
B. 因变量
C. 自变量
D. 无关变量
正确答案:————
7.[单选题]德国教育家赫尔巴特的（）为教育学的研究奠定了坚实的基础。 (满分:)
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《教育论》
D. 《人的教育》
正确答案:————
8.[单选题]固定组比较设计是按自然组确定两组被试，其中一组接受实验处理，实验处理结束时，对两个组都进行后测验。其设计模式表达成（） (满分:)
A. Ｓ（Ｘ－Ｏ）
B. Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）
C. Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4） 奥鹏东师在线作业答案
D. S1 （X－O）S2 （ O）
正确答案:————
9.[单选题]进行单组前后测验设计是对一组被试先进行前测验；然后实施实验处理；最后进行后测验。通过比较前后两次测验的成绩来确定实验的效果。具体的设计模式是（） (满分:)
A. Ｓ（Ｘ－Ｏ）
B. Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）
C. Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）
D. S1 （X－O）S2 （ O）
正确答案:————
10.[单选题]依据（），可以分为问卷调查、访谈调查、测验调查等 (满分:)
A. 调查的目的
B. 调查的范围
C. 调查的内容
D. 调查的手段
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]深入访谈的技巧有（） (满分:)
A. 保持良好的访谈气氛
B. 适当提问
C. 实现准备资料
D. 关注被访谈者情绪、交叉资料的比较
正确答案:————
12.[多选题]质的研究报告的呈现方式可以分为两种类型（） (满分:)
A. 标准格式呈现
B. 类属型
C. 情境型
D. 自由撰写
正确答案:————
13.[多选题]在实际研究中也不可能将每一个发生的细节都记录下来。如何选择哪些内容需要记录，这与（）有关。 (满分:)
A. 研究的目的
B. 研究者自身的专业素养
C. 研究者的参与程度
D. 研究对象
正确答案:————
14.[多选题]教育经验总结法的意义有（） (满分:)
A. 教育实践经验是发展教育理论的重要基础
B. 教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段
C. 教育经验总结对增强教师的业务修养，提高教学质量起着重要的作用
D. 教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平
正确答案:————
15.[多选题]影响实验内在效度的因素有（） (满分:)
A. 履历效应
B. 被试的成熟
C. 测量手段
D. 样本的流失率
正确答案:————
16.[多选题]所列学科中，属于非科学类学科的是 (满分:)
A. 宗教学
B. 心理学
C. 伦理学
D. 文学
正确答案:————
17.[多选题]以课题研究的延续性进行分类，把研究方法分为 (满分:)
A. 纵向研究法
B. 质化研究
C. 量化研究
D. 横向研究法
正确答案:————
18.[多选题]一般来说，在实地观察中需要观察内容包括以下（） (满分:)
A. 环境、现场参与者的情况
B. 活动和互动
C. 频率与时间
D. 一些细微的因素
正确答案:————
19.[多选题]质的研究的特点有（） (满分:)
A. 质的研究是自然的研究
B. 质的研究是描述性的
C. 质的研究具有归纳的研究取向
D. 质的研究具有连续性和整体性的观点
正确答案:————
20.[多选题]影响行动研究的因素有（） (满分:)
A. 教师——研究主体的积极性与素质
B. 专家的指导与丰富的研究资料
C. 各部门的合作与支持
D. 研究的主题
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]目的是经验总结的出发点和归宿，是总结的中心价值。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]测量手段是验证实验结果的重要工具，但也可能成为影响实验结果的因素。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]非全面调查是从调查对象的总体中抽选一部分具有代表性的样本进行调查。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]观察法的最大优点是所观察的行为发生在自然环境中，被观察者的行为比较自然。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]按教育实验的内容分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]在教育研究的多种方法中，存在绝对的“最优方法”。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]单组后测验设计是对一组被试直接进行因变量的测量。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]确定调查课题要注意：必要性、可行性、题目切忌太大，要以小见大、重视参阅有关资料、注意课题的论证。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]直接问题是与所要了解的内容有关，但又不是直接对这个内容提问的问题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]等距抽样是以个体自然组为单位进行抽样的方法。在具体研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。这时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。整群抽样先要确定划分群的标准。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]宽慰效应也称为霍桑效应。是由于被试有意识地参与实验研究，或带着某种希望进行研究，进而使实验结果朝着某一个特定的方向发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]确定经验总结的课题和对象，应尽量防止把一些不成熟的、局部的经验当做普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]单组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]在选择被试时，实验组与控制组的被试不对等就可能产生取样偏差。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]实验中如果控制组有意识地与实验组进行比赛，就会失去常态的控制水平，影响数据，但不会影响实验的效果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]小学教育研究的重要意义：有利于教育事业的发展和民族素质的提高；有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事；有利于教育决策科学化；有利于教师基本素质的提高。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]作为整体的实验研究计划，是指实验研究的工作方案。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]义务教育阶段“五四制”和“六三制”的学制实验，招生考试制度改革的实验等属于宏观的决策性试验。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]教育调查法的研究对象一般教育史实。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]教育体制改革的实验包括两个层次：一是宏观的决策性实验，二是学校层面上的实验。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:———— 奥鹏易百
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发表于 2018-6-14 18:33:40
