18春福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二含答案

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福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二
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一、单选题：
1.[单选题]博比特在1924年出版（）。          (满分:)
    A. 《课程》
    B. 《怎样编制课程》
    C. 《成绩测验的编制》
    D. 《课程与教学的基本原理》
    正确答案:——B——
2.[单选题]造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）。          (满分:)
    A. 一元论
    B. 二元论
    C. 多元论
    D. 经验论
    正确答案:——B——
3.[单选题]当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。          (满分:)
    A. 混合取向的课程组织
    B. 社会问题取向的课程组织
    C. 学生兴趣和发展取向的课程组织
    D. 学生取向的课程组织
    正确答案:——A——
4.[单选题]（）是最古老、使用范围最广的课程类型。          (满分:)
    A. 学科课程
    B. 经验课程
    C. 儿童课程
    D. 合成课程
    正确答案:————
5.[单选题]建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。          (满分:)
    A. 教师
    B. 学科专家
    C. 学生
    D. 科学家
    正确答案:————
6.[单选题]课程决策权力分配的趋势是（）。          (满分:)
    A. 走向均权化
    B. 分权制
    C. 集权制
    D. 分权与集权并重
    正确答案:————
7.[单选题]（）在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。          (满分:)
    A. 赫尔把特
    B. 卢梭
    C. 夸美纽斯
    D. 孟德斯鸠
    正确答案:————
8.[单选题]确定学习者需要的过程本质上是（）。          (满分:)
    A. 尊重学习者的个性
    B. 了解学生现状
    C. 了解社会生活的需求
    D. 了解社会生活的变迁需要
    正确答案:————
9.[单选题]（）是卢梭的观点。          (满分:)
    A. 教育即经验改组
    B. 教育即生活
    C. 教育即生长
    D. 教育即儿童天性的自然展开
    正确答案:————
10.[单选题]杜威的整个教育体系中，反映的是（）。          (满分:)
    A. 主动适应论
    B. 被动适应论
    C. 超越论
    D. 社会批判论
    正确答案:————
11.[单选题]（）是借助各种静态的教学手段，如挂图、模型、标本、绘画等来提示内容的教学方法。          (满分:)
    A. 呈现
    B. 展示
    C. 示范
    D. 口述
    正确答案:————
12.[单选题]下列不属于典型的学科课程的是（）。          (满分:)
    A. 科目本位课程
    B. 学术中心课程
    C. 综合学科课程
    D. 活动课程
    正确答案:————
13.[单选题]有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。          (满分:)
    A. 课程实施内在地整合了教学
    B. 教学是课程实施的核心环节和基本途径
    C. 教学内在的整合了课程设计
    D. 课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
    正确答案:————
14.[单选题]表现性目标的本质上是对（）的追求。          (满分:)
    A. 工具理性
    B. “解放理性”
    C. 实践理性
    D. 技术理性
    正确答案:————
15.[单选题]外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。          (满分:)
    A. 普罗沃斯
    B. 斯太克
    C. 古巴
    D. 林肯
    正确答案:————
16.[单选题]概念重建主义课程范式的本质是对（）的追求。          (满分:)
    A. 技术兴趣
    B. 实践兴趣
    C. 解放兴趣
    D. 都不对
    正确答案:————
17.[单选题]赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）。          (满分:)
    A. 系统
    B. 联合
    C. 方法
    D. 明了
    正确答案:————
18.[单选题]在教育史上，首位倡导教学论的教育家是（）。          (满分:)
    A. 泰勒
    B. 斯腾豪斯
    C. 拉特克
    D. 夸美纽斯
    正确答案:————
19.[单选题]学术中心课程理论的实践基础是（）。          (满分:)
    A. 社会效率运动
    B. 八年研究
    C. 科学测验运动
    D. 学科结构运动
    正确答案:————
20.[单选题]从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）。          (满分:)
    A. 学生兴趣
    B. 学科兴趣
    C. 实践兴趣
    D. 技术兴趣
    正确答案:————
二、多选题：
21.[多选题]课程与教学评价的典型模式包括（）。          (满分:)
    A. 目标达成模式
    B. 差别模式
    C. 外貌模式
    D. 回应模式
    正确答案:————
22.[多选题]课程组织的基本取向包括（）。          (满分:)
    A. 学科取向的课程组织
    B. 学生兴趣和发展取向的课程组织
    C. 社会问题取向的课程组织
    D. 混合取向的课程组织
    正确答案:————
23.[多选题]“被动适应论”的代表人物包括（）。          (满分:)
    A. 杜威
    B. 加涅
    C. 博比特
    D. 查特斯
    正确答案:————
24.[多选题]课程与教学评价的类型包括（）。          (满分:)
    A. 形成性评价
    B. 知识点评价
    C. 总结性评价
    D. 诊断性评价
    正确答案:————
25.[多选题]影响课程的组织结构的因素主要包括（）。          (满分:)
    A. 课程流派
    B. 课程功能
    C. 课程分类
    D. 课程开发所处的层次
    正确答案:————
26.[多选题]课程实施的基本取向包括（）。          (满分:)
    A. 目标取向
    B. 忠实取向
    C. 相互适应取向
    D. 课程创生取向
    正确答案:————
27.[多选题]下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。          (满分:)
    A. 把理想视为课程的有机构成
    B. 强调系统知识
    C. 课程开发的方法——活动分析法
    D. 课程开发的方法为“工作分析”，主要是指对人类的职业领域的分析
    正确答案:————
28.[多选题]下列属于博比特的主要著作的是（）。          (满分:)
    A. 《教什么和应该教什么》
    B. 《怎样设置课程》
    C. 《现代教育的课程》
    D. 《课程》
    正确答案:————
29.[多选题]下列教学设计模式属于认知取向的是（）。          (满分:)
    A. 布鲁纳的教学设计模式
    B. 奥苏贝尔的教学设计模式
    C. 加涅的教学设计模式
    D. 范例教学模式
    正确答案:————
30.[多选题]课程与教学目标的基本取向包括（）。          (满分:)
    A. 普遍性目标取向
    B. 行为目标取向
    C. 生成性目标取向
    D. 表现性目标取向
    正确答案:————
三、判断题：
31.[判断题]第一代评价认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]泰勒认为，把评价与目标结合起来，评价本身就是目的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]教学方法的本质是特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]卢梭认为教育应使儿童从社会因袭的束缚与压抑中解放出来，回归人的自然的状态，遵循人的自然倾向，使儿童自由成长。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]课程实施取得成功的基本条件是忠实的执行课程计划。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]普遍性目标是一般性的宗旨或原则，不是具体的目标菜单。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]通过研究当代生活所制定的教育目标，不一定要经过可接受的教育哲学的选择，但要与教育目标的其他来源结合起来加以权衡。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]诊断性评价是在课程计划或教学活动开始前，对需要或准备状态的一种评价，其目的在于使计划或活动的安排具有针对性          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
41.[判断题]布鲁姆的目标分类为教育理论与实践提供了一个启发性的概念框架。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
42.[判断题]分科课程不是建立在一定的知识综合的基础之上的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
43.[判断题]“概念重建主义课程范式”认为个体主要是知识与文化的接受者而不是创造者。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
44.[判断题]泰勒认为，评价教育计划则是课程开发的整个系统运行的基本保证。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
45.[判断题]斯金纳的程序教学模式是以操作性条件反应与强化原理作为理论基础，适合集体教学。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
46.[判断题]“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
47.[判断题]教学对话与学术对话在本质是一致的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
48.[判断题]贾德和桑代克的研究观点和方法为“泰勒原理”奠定了心理学基础和方法论基础。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
49.[判断题]“表现性目标”所追求的不是学生反应的同质性，而是反应的多元性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
50.[判断题]建构主义教学观认为学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
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