西安交通大学18春《护理教育学》在线作业含答案

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【奥鹏】[西安交通大学]西交《护理教育学》在线作业
试卷总分100得分100西安交通大学完整

第1题护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）
A、社会学习理论
B、结构教学理论
C、认知理论
D、指导学习理论
第2题倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（????）
A、发现学习法
B、特征法
C、联想法
D、推理法
第3题能够熟练完成静脉输液的整套操作，体现了哪个层次的教育目标
A、应用
B、知觉
C、定势
D、复杂的外显反应
第4题不属于学校课程的组成部分的是.
A、教科书
B、教师的教案
C、教学计划
D、教学大纲
第5题以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素
A、护理学教师
B、学生
C、教学目的
D、教学内容
E、教学手段
第6题南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A、1560
B、1660
C、1760
D、1860
第7题狭义的教育是指
A、社会教育
B、家庭教育
C、义务教育
D、学校教育
第8题进行操作技能教学时，应促进.
A、负迁移
B、正迁移
C、前摄迁移
D、倒摄迁移
第9题将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）
A、巴班斯基
B、加涅
C、李秉德
D、布鲁姆
第10题在资本主义社会，直接决定教育目的的是
A、生产力
B、生产关系
C、受教育者
D、教育理论
第11题护理教育的出发点和归宿是
A、教育目标
B、教学方法
C、培养目标
D、教学大纲
第12题&quot温故而知新&quot所反映的教学原则是(????)
A、科学性与思想性相结合的原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、可接受性原则
第13题在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了
A、生产关系制约着教育目的的制定
B、生产力发展水平影响教育目的的制定
C、教育目的的制定需考虑受教育者的特点
D、封建社会的教育体制是极其落后的
第14题我国第一次派出护士留学是
A、1915年
B、1931年
C、1946年
D、1953年
第15题&quot积极参加讨论活动&quot属于情感领域的哪个层次
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值体系
第16题布鲁姆将教学目标分为.
A、认知领域
B、认知、动作技能和情感领域
C、动作技能领域
D、情感领域
第17题本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点
A、专业化
B、知识化
C、多元化
D、实用型
第18题进行操作技能教学时，应促进、
A、负迁移
B、正迁移
C、前摄迁移
D、倒摄迁移
第19题影响个体发展的决定性因素是
A、遗传因素
B、后天因素
C、实践活动
D、社会环境
第20题背诵护理专业英语词汇，所体现的认知领域层次是
A、分析
B、领悟
C、知识
D、综合
第21题条件刺激和无条件刺激配对呈现，可建立条件反射的学习律，称为
A、习得律
B、消退律
C、泛化律
D、辨别律
第22题条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激，条件反射会逐渐减弱以至消失的学习律，称为
A、习得律
B、消退律
C、泛化律
D、辨别律
第23题护理学校的中心工作是.
A、教学
B、临床护理实践
C、管理学生
D、护理科研
第24题教育目的与护理专业培养目标之间的关系是
A、具体与抽象的关系
B、普遍与特殊的关系
C、整体与部分的关系
D、归纳于演绎的关系
第25题既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）
A、系统模式
B、行为目标模式
C、过程模式
D、情境课程模式
第26题现阶段我国护理教育的根本任务是
A、提高护理质量
B、培养护理人才
C、提升护理地位
D、促进专业发展
第27题我国的第一所护士学校建于
A、1858
B、1868
C、1878
D、1888
第28题行为主义心理学的创始人是（）
A、巴甫洛夫
B、华生
C、桑代克
D、斯金纳
第29题当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是.
A、支持者
B、催化者
C、调节者
D、激励者
第30题为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）
A、护理教育
B、护理活动
C、护理理论
D、护理实践
第31题课堂纪律类型（）
A、教师促成纪律
B、集体促成纪律
C、自我促成纪律
D、任务促成纪律
E、社会促成纪律
BCD
第32题护理教学的基本方法包括
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、演示法
BCDE
第33题教学评价具有下列哪些功能
A、认知功能
B、导向功能
C、调控功能
D、鉴定功能
E、激励功能
CDE
第34题关于活动课程的叙述，正确的是
A、教育就是生活
B、课程的中心是学习者
C、课程可预先编定
D、课程有很大的偶然性和随机性
E、忽视了个学科间联系，分科过细
BD
第35题护理教育的特点
A、专业性质、任务的特点
B、教育对象的特点
C、教育内容的特点
D、教育管理的特点
E、教育组织与方法的特点
BCDE
第36题属于护理教学过程的基本阶段
A、激发学习动机
B、感知教材
C、理解教材
D、巩固知识
E、运用知识
BCDE
第37题现代教学方法包括
A、以问题为基础的教学法
B、目标教学法
C、情境教学法
D、自学指导法
E、发现教学法
BCDE
第38题以语言传递为主的教学方法有（）
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、演示法
BCD
第39题态度的有效教学策略有.
A、条件反射法
B、提供榜样法
C、言语沟通法
D、角色模拟法
E、隐蔽教学法
BCDE
第40题护理教育的特点.
A、专业性质、任务的特点
B、教育对象的特点
C、教育内容的特点
D、教育管理的特点
E、教育组织与方法的特点
BCDE
第41题教学大纲是教科书的具体化，教科书是教学大纲的依据
A、错误
B、正确
第42题教育具有两大功能促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。.
A、错误
B、正确
第43题强化是指提高机体反应概率的任何事件
A、错误
B、正确
第44题课程问题形成的原因都来源于学生，与老师的教学无关
A、错误
B、正确
第45题学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程
A、错误
B、正确
第46题（）的最大特点是考生可根据教师提出的问题自由应答
A、错误
B、正确
第47题教师的领导方式分为三种类型：专制型、民主型、放任自流型
A、错误
B、正确
第48题教师与学生的关系是护理教学过程中最主要、最本质的关系
A、错误
B、正确
第49题记忆的基本过程包括识记、回忆和保持（??）
A、错误
B、正确
第50题教学组织形式是指为了有效地完成教学任务，教学活动的诸要素如何组织和表现，安排教学活动的时间和利用教学活动的场所，使教学活动的一定结构方式
A、错误
B、正确

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