【江南大学】中外教育史第1阶段练习题

欧阳老师

江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《中外教育史》第一章至第二章（总分100分）  
__________学习中心（教学点） 批次：               层次：                  
专业：                   学号：                   身份证号：                 
姓名：                                               得分：                  

一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分）
1、前苏联学者的“劳动起源说”是迄今解释教育起源问题最具影响的观点，但它也有一个弱点，就是（  ）。
A. 违背了历史唯物主义原理，是唯心的。
B. 完全不符合历史事实。
C. 混淆了劳动与教育两个概念，显得绝对而不完整。
D. 违背了“人从猿演变而来”的科学结论。
2、以口耳相传为基本形式的教育叫做（  ）。
A. 形式化教育。
B. 非形式化教育。
C. 制度化教育。
D. 非制度化教育。
3、根据现有考古和历史研究的结论，世界上最早的学校是（  ）。
A. 古代埃及的学校。
B. 古代印度的学校。
C. 我国夏代的学校。
D. 古希腊的学校。
4、从我国早期学校“庠”的含义，可以看出中国学校的重要起源途径之一为（）。
A. 军事教育。
B. 养老敬老传统。
C. 音乐教育。
D. 宗教活动。
5、古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（  ）。
A. 各级官员；政治家、商人和公民；雄辩家；军人。
B. 政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家。
C. 各级官员；培养军人；政治家、商人和公民；雄辩家。
D. 各级官员；政治家、商人和公民；军人；雄辩家。
6、古印度学校的一个基本特点是（  ）。
A. 宗教教育与军事训练结合。
B. 种姓制度与军事训练结合。
C. 宗教教育与艺术教育结合。
D. 宗教教育与种姓制度结合。
7、西周“六艺”中的（  ）是大学课程。
A. 礼、乐、射、御、书、数都。
B. 礼、乐。
C. 礼、乐、射、御。
D. 礼、乐、书、数。
8、文士学校是古埃及的一种（  ）学校。
A. 官立学校。
B. 私立学校。
C. 宗教学校。
D. 家庭教育。
9、在（  ），奴隶也能当教师。
A. 古代埃及。
B. 古代印度。
C. 古希腊的雅典和古罗马。
D. 古希腊的雅典和斯巴达。
10、古希腊教育家苏格拉底有一句名言，叫做（  ）。
A. “认识世界。”
B. “认识真理。”
C. “认识你自己”。
D. “认识人类。”
11、罗马帝国时期政府对教育的监督（  ）。
A. 加强了。
B. 放松了。
C. 和共和时期一样。
D. 希腊化了。
12、全都主张教育内容不能局限于人文学科的一组古代教育家是（  ）。
A. 孔子、墨子、柏拉图、亚历士多德。
B. 墨子、孟子、柏拉图、昆体良。
C. 墨子、柏拉图、亚历士多德、昆体良。
D. 孟子、荀子、亚历士多德、昆体良。
13、（  ）主张“师道尊严”。
A. 孟子。
B. 孔子。
C. 荀子。
D. 上述四位都。
14、世界上最早倡行启发式教学法的教育家是（  ）。
A. 苏格拉底。
B. 孔子。
C. 亚历士多德。
D. 孟子。
15、重视音乐教育并作系统论证的第一人是（  ）。
A. 昆体良。
B. 亚历士多德。
C. 夸美纽斯。
D. 苏格拉底。

二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要说明理由。本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、由于古希腊雅典实行“和谐教育”，它的体育、音乐、美术、戏剧甚至教育因此只能是业余修养，而不能作为专业、职业。
判别：
改错：
理由：
2、西周的六艺教育指的是诗、书、礼、乐、易、春秋。
判别：
改错：
理由：
3、在古罗马女性儿童也入学接受教育。
判别：
改错：
理由：
4、孟子提出“尽信书不如无书”，是鼓励人们否定古人而不要去读书。
判别：
改错：
理由：
5、荀子主张“性恶论”，认为人性自私自利，不能用教育来改变。
判断：
改错：
理由：

三、语词解释（本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、形式化教育。
2、古儒学校。
3、《学记》。
4、“反求诸己”。
5、阿加德米(Academy)学园。

四、简答题（本题共2小题，每题6分，共12分）
1、简述孔子教育的基本内容。
2、简述学校产生的历史条件。

五、论述题（18分）
1、试比较古希腊斯巴达教育和雅典教育的异同，并进行客观的评价，谈谈各有何借鉴价值。




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