四川电大——2017秋季学期美学原理（8009）任务4

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一、单项选择题（共12道试题，共60分。）
1.四川电大答案

青少年审美活动的情感性特征表现为（）。
A.
丰富多变浪漫
B.强烈多变浪漫
C.强烈丰富多变
D.强烈浪漫丰富
满分：5分
2.
提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？（）
A.
德国
B.美国
C.英国
D.奥地利
满分：5分
3.
外来文化的基本特征是（）。
A.
含蓄空灵奇异
B.奇异抽象含蓄
C.奇异征实逼真
D.奇异逼真抽象
满分：5分
4.
当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（）。
A.
学会认知／学会做事／学会共同生活／学会生存
B.学会认知／学会做事／学会发展／学会生存
C.学会共同生活／学会做事／学会发展／学会生存
D.学会认知／学会共同生活／学会发展／学会生存
满分：5分
5.
教学活动的性质具有（）。
A.创造性主体性
B.主体性个性
C.创造性个性
D.创造性主体性个性
满分：5分
6.
教师自我美育的途径包括（）。
A.
思想修养／文化知识素养／艺术实践／生活积累
B.理论素养／文化知识修养／艺术实践／生活积累
C.
理论素养／艺术实践／生活积累／美育活动的总结提高
D.文化素养／生活积累／理论修养／美育活动的总结提高
满分：5分
7.
提出“自我认同”说的是（）。
A.
卢格
B.埃里克森
C.怀特
D.皮亚杰
满分：5分
8.
蕴藉是（）的基本特征。
A.
外来文化
B.古典性文化
C.民间文化
D.现代性文化
满分：5分
9.
民间文化的基本审美特征是（）
A.
通俗易懂
B.文字传播
C.广泛流传
D.自娱自乐
满分：5分
10.
儿童审美心理的综合性特征是（）。
A.
想象性创造性纯真性
B.幻想性创造性纯真性
C.
直观性创造性纯真性
D.直观性想象性幻想性
满分：5分
11.
教学艺术的基本特点是（）。
A.
创造性
B.情感性
C.交互性
D.审美性
满分：5分
12.
以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。
A.
离雅文化
B.古典性文化
C.外来文化
D.现代性文化
满分：5分
二、判断题（共8道试题，共40分。）
1.
青少年美育的基本原则是以活动为中心。
以活动为中心符合青少年活力丰沛、活泼好动的特点，而且美育的基础是个体的审美体验，只有在丰富多样的审美实践活动中，青少年才能积累审美经验，发展审美能力，丰富审美趣味，确立正确的审美观念，成为具有审美能力的个体。
A.错误
B.正确
满分：5分
2.
教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的事美对象。
因为教师在美育活动中，不仅是运用自然美、艺术美、社会美、科技美、形式美等美的形态进行审美教育的组织者和实施者，而且本身也是班含着丰富审美因素的活的形象，成为学生直接的审美对象。
A.错误
B.正确
满分：5分
3.教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操.
因为从审美的角度看，并非仅有人梅情坪和思想修养才能对学生起到形象示范作用。美的形象是可感的，优秀教师的语言、表情、体态、行为、着装、仪表等诸多方面都体现着丰富生动的审美因素，对学生来说每时每刻都是一种直观的示范，成为学生的审美对象，产生直接的审美效果，影响着他们的审美趣味和审美理想的发展，吸引他们仿效和借鉴。
A.错误
B.正确
满分：5分
4.
古典性文化就是古代人创造的审美文化。
因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。古典性文化一方面是由过去的人们创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性文化还以“传统”的形式存在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文化，而是作为经典范本在当前审美文化中存在。只有这样理解，方不至于失之片面。
A.错误
B.正确
满分：5分
5.
大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
通俗化是民间文化形式上的特征，它出自天然，是贴近民众生活并采用民众日常生活中的语言、素材等的结果，其朴素自然的形式为广大民众喜闻乐见。而大众文化则是作者精心打造的产物，它所追求的感性愉悦是来自于有目的的吸收高雅文化和民间文化的某种特点而创出模式，继而流行开来的形式，是有效创生感性愉悦的形式，这是与民间文化通俗化的朴素形式特点不一样的。
A.错误
B.正确
满分：5分
6.
所谓高雅文化的“个性化创作”指的是一种作家个人化的创作。
因为高雅文化的“个性化创作”包含两方面的含义，即审美文化作品的个人化生命气息和注重作品内涵的独具一格和创新。将“个性化创作”仅仅理解为作家个人化的创作，会同大众文化作品的个人创作相混淆，而两者的差别非常明显：大众文化的个人创作常常要遵从模式化、类型化的运作规则，高雅文化要求的则是典型化、个性化的独特创作品性。
A.错误
B.正确
满分：5分
7.
完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
这样理解不完全。完美的青春形象应是充满活力的外在形态、优雅得体的修养风度和远大高尚的理想情操的统一。这三个层次由外而内，内涵与外在有机统一，共同塑造青少年的理想形象。
A.错误
B.正确
满分：5分
8.
青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。
青少年时期确实是个体身体发展的加速期，但是这并不能代表它在人的发展中的地位。正确的理解应该是：青少年发展是个体的自我认同的关键阶段，是个体在消除认同性危机的过程中建立成熟的自我人格的决定性转折点。
A.错误
B.正确
满分：5分

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