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福建师范大学18年3月课程考试《德育论》作业考核试题
德育论期末考核题
一、名词解释(每小题5分,共4小题,计20分)
1、家庭教育
2、德育内容
3、德育课程
4、德育方法
二、简述题(每小题8分,共2小题,计16分)
1、评语鉴定测评法
2、现代学校德育管理的特点
三、述评题(每题10分,共2题,计20分)
1、美国学校德育的特点。
2、德育研究的调查法。
四、德育设计(本题14分)
    在中小学生的课堂上,西方社会有些国家是这样安排提问的:把每个同学的名字各写在一张卡片上,放在一个杯子(或者盒子)里,老师提问的时候,随机抽取一张卡片,请抽到的同学回答问题。如果这个同学不愿意回答问题,他(她)可以放弃,也可以请另外一个同学替他(她)回答问题。回答过问题的同学的名卡,就放在另外一个杯子(盒子)里。这样,保证每个同学都有提问的机会与权利。
请你用德育的相关说法,评价这样的教学。也请你设计一个课堂公平的计划。
五、综合分析题(每题15分,共做2题,计30分。其中第1题必做,第2题,第3题任选一题。)
1、德育过程。
2、你认为农耕文明下的道德教育是什么样的?
3、玛格丽特·米德从文化传递的方式出发,将整个人类的文化划分为3种基本类型:前喻文化、并喻文化和后喻文化。“前喻文化,是指晚辈主要向长辈学习;并喻文化,是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间;而后喻文化则是指长辈反过来向晚辈学习”。你根据中国社会当前的变迁,试从品德的时代特征与德育的关系角度,分析我国青少年的相关情况。


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