东师17秋小学生心理健康教育在线作业1 （随机）

欧阳老师

小学生心理健康教育17秋在线作业1
试卷总分100得分0东北师范大学为随机作业
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一、单选题(共10道试题共30分)
1.（）是指让患者躺在舒适的躺椅上，在肌肉和情绪放松的状态下，无拘无束地把生活中所经历的事情或精神创伤叙述出来，从中发现与病情有关的心理因素。
A.梦的分析
B.自由联想
C.阐释与自我了解
D.转移与移情
满分：3分
2.行为强化法就是()
A.教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B.就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C.教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。
D.一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
满分：3分
3.以下关于小学生意志自觉性的特点的表述，错误的是（）
A.小学生意志的独断性特征较为明显
B.小学生意志的自觉性较差
C.小学生意志的受暗示性特征较为明显
D.小学生意志的自觉性较强
满分：3分
4.以下哪一项不属于心理健康教育的意义
A.是心理咨询的重要内容
B.有利于推动教育科学化进程
C.有助于塑造健全的人格
D.提高学生的社会适应能力
满分：3分
5.以下哪一项不属于自卑的主要表现
A.过分的责备自己
B.过分的毁损自己
C.以自我为中心
D.过度的嫌弃自己
满分：3分
6.动机是（）
A.一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D.指心理活动的指向性和集中性
满分：3分
7.弗洛伊德认为人格发展有五个阶段：第二阶段为
A.肛门期
B.口唇期
C.生殖器期
D.潜伏期
满分：3分
8.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，认为组成认知结构的成分有三种哪一项不是
A.元成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.自我成分
满分：3分
9.榜样引导法是指
A.教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B.就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C.教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。
D.一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
满分：3分
10.根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。这种方法是指
A.角色互换
B.小品表演
C.相声表演
D.哑剧表演
满分：3分
二、多选题(共20道试题共40分)
1.情感（）
A.具有一定的内隐性和稳定性
B.具有外显性和即时性
C.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D.比情操具有更稳定和含蓄的特点
满分：2分
2.关于自我概念的表述选择正确的选项
A.自我概念是个人心目中对自己的印象
B.包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识
C.是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构
D.把一个人的各种特殊习惯、能力、观念、思想和情感组织在一起，贯穿于经验和行为的一切方面
满分：2分
3.抑郁的防治措施有：（）
A.家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造
B.家长要努力为儿童创造一个愉快的环境
C.家长不应对儿童管得太多、太严
D.四家长要改变他们对儿童的不正确态度
满分：2分
4.培养孩子的自信心可以通过：
A.赏识教育，激发起学生自信和自强
B.目标分解，让学生体会到成功欢乐
C.正确地面对竞争，提高耐挫能力
D.倾听别人的评价
满分：2分
5.意志品质的特点包括哪几方面（）
A.意志的自觉性
B.意志的坚持性
C.意志的自制性
D.意志的果断性
满分：2分
6.教师在课程结束时可采用的方法包括：
A.回顾与检讨
B.计划与展望
C.祝福与道别
D.面质
满分：2分
7.从性质来看，心理健康教育包括
A.发展性教育
B.提升性教育
C.治疗性教育
D.补救性教育
满分：2分
8.家庭中，父母主要通过哪些途径对小学生施加影响：（）
A.教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则
B.强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位
C.榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式
D.慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助
满分：2分
9.从内容上，儿童的恐惧可分为（）
A.对身体损伤的恐惧
B.对自然事件的恐惧
C.对孤独的恐惧
D.对社交的恐惧
满分：2分
10.以下属于行为矫正技术的为
A.松弛反应训练
B.生物反馈治疗
C.大脑风暴
D.厌恶疗法
满分：2分
11.弗洛依德的理论认为，人的心理活动由()几个部分所组成。
A.无意识
B.前意识
C.意识
D.下意识
满分：2分
12.注意的品质主要包括
A.注意的集中性
B.注意的广度
C.注意的稳定性
D.注意的分配
满分：2分
13.小学生想象力的发展的特点表现在：
A.有意想象增强
B.想象更富于现实性
C.想象的创造成分减少
D.想象的创造成分增多
满分：2分
14.以下各项符合心理咨询基本原则的有
A.理解支持的原则
B.保密性原则
C.耐心倾听和细致询问的原则
D.疏导抚慰和启发教育的原则
满分：2分
15.心理健康教育的意义是
A.是素质教育的重要内容
B.有利于推动教育科学化进程
C.有助于塑造健全的人格
D.提高学生的社会适应能力
满分：2分
16.小学生不合群的原因包括以下几种：（）
A.婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B.小学生的品行不良
C.由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D.家长的过分保护
满分：2分
17.赞美一个人的时候要注意哪些：（）
A.赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的
B.赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是
C.赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美
D.接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方
满分：2分
18.从类型来看，心理健康教育包括
A.团体发展性教育
B.团体补救性教育
C.个别发展性教育
D.个别补救性教育
满分：2分
19.心理健康教育课程的教学方法包括
A.认知法
B.操作法
C.集体讨论法
D.角色扮演法
满分：2分
20.心理健康教育的目标应具有哪些特征
A.心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的
B.心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展
C.心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的
D.心理素质教育的目标应是多层面的
满分：2分
三、判断题(共10道试题共30分)
1.动机是指心理活动的指向性和集中性
A.错误
B.正确
满分：3分
2.在心理治疗方面消除多动症儿童不良行为的方法有：一取消奖赏；二处罚；三消退；四批评和劝告。
A.错误
B.正确
满分：3分
3.心理健康与不健康之间有绝对的界限
A.错误
B.正确
满分：3分
4.态度是指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
A.错误
B.正确
满分：3分
5.小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强；二想象更富于现实性；三想象的创造成分减少。
A.错误
B.正确
满分：3分
6.1908年5月成立了“康涅狄格州心理卫生协会”，这便是世界上第一个心理卫生组织。
A.错误
B.正确
满分：3分
7.超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。
A.错误
B.正确
满分：3分
8.小学生学习迁移的水平逐渐提高
A.错误
B.正确
满分：3分
9.心理不健康与有不健康的心理和表现可以等同
A.错误
B.正确
满分：3分
10.情操比情感具有更稳定和含蓄的特点
A.错误
B.正确
满分：3分

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