17秋华中师范大学《幼儿园环境布置》在线作业（资料）

欧阳老师

华师《幼儿园环境布置》在线作业
试卷总分100得分0答案

一、单选题(共15道试题共30分)
1.（）是幼儿园教育教学系统中的构成要素，也是展示园本文化的重要途径。
A.幼儿园墙饰
B.幼儿园环境
C.幼儿园教师
D.幼儿园文化
满分：2分
2.(　　)直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A.幼儿家长
B.幼儿园环境
C.幼儿教师
D.幼儿园领导
满分：2分
3.幼儿园（）时培养幼儿参加活动的兴趣、锻炼身体、提高幼儿对自然环境适应能力的主要渠道。
A.室内活动
B.户外活动
C.野外活动
D.游戏活动
满分：2分
4.幼儿园教学的基本方法是(　)。
A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.示范法
满分：2分
5.幼儿园的环境创设主要是指(　　)。
A.购买大型玩具
B.合格的物质条件和良好的精神环境
C.安装塑胶地板
D.选择较清静的场所
满分：2分
6.活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和（），应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。
A.兴趣
B.性别
C.爱好
D.认知发展规律
满分：2分
7.在自然角的创设中，包括种植和（）两大方面的内容，充分利用自然资源有目的的引导幼儿进行科学探索和尝试。
A.垂钓
B.饲养
C.实验
D.玩耍
满分：2分
8.()是指在教育目标的指导下，通过间接的、内隐的方式在各种活动中对受教育者的观念、价值、道德、认知、情感等领域产生影响的教育过程。
A.社会教育
B.显性教育
C.隐性教育
D.科学教育
满分：2分
9.幼儿园玩教具的设计模仿设计、模仿延伸和（）。
A.自主设计
B.创新设计
C.模型设计
D.仿造设计
满分：2分
10.（）主要是指以传递幼儿与幼儿之间，教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。它的主要作用在于实现教育与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通，家长与教师的通力配合。
A.装饰性墙饰
B.教育性墙饰
C.展示性墙饰
D.互动性墙饰
满分：2分
11.（）帮助幼儿倾听最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展，是语言学习、组织能力及写前练习的玩具。
A.认知玩具
B.语言类玩具
C.科学类玩具
D.动作类玩具
满分：2分
12.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了(　　)原则。
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性
满分：2分
13.（）是以美化室内外环境为目的而设计的墙饰，主要作用是起到点缀美化的作用。
A.装饰性墙饰
B.教育性墙饰
C.展示性墙饰
D.互动性墙饰
满分：2分
14.事实证明，（）的创设与美化越接近真实生活，就越接近幼儿兴趣，教学效果就越好。
A.学习型区角
B.运动型区角
C.自然型区角
D.活动型区角
满分：2分
15.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜，因陋就简，这体现了(　　)原则。
A.开放性
B.经济型
C.发展适宜性
D.参与性
满分：2分
二、多选题(共10道试题共40分)
1.区角物品的使用应注意（）。
A.区角规则的制定
B.区角物品的摆放要便于幼儿拿取
C.区角要有必要的图示
满分：4分
2.对于农村户外运动型区角活动，已经改从以下几个方面进行准备：（）。
A.乡土户外运动材料的收集与整理
B.乡土户外体育材料的设计与制作
C.乡土体育材料的投放于使用
满分：4分
3.面对区角的设计这个问题，我们应该有这样的意识：（）。
A.区角是独立的，同时也是统一的
B.区角是精细的，同时也是整体的
C.幼儿园的区角是分割的，同时也是流动的。
满分：4分
4.区角设计过程中，常见的设计误区有（）。
A.区角的内容设置不合理
B.区角静态环境设置上有差异
C.区角的设计忽视幼儿的年龄水平及特点
D.区角设计忽视当地的实际情况
E.各区角之间的间隔过于紧密
满分：4分
5.幼儿园空间环境幼儿园房舍以外的场地，包括环境的美化及（）等的设置。
A.花坛
B.小菜地
C.动物饲养角
D.沙箱
E.水池
满分：4分
6.创设良好的幼儿园环境必须遵循以下原则：（）。
A.适龄原则
B.审美原则
C.趣味原则
D.多样原则
E.参与原则
满分：4分
7.对于区角活动材料的投放应遵循以下几个方面：（）。
A.材料投放具有主题性
B.材料投放具有趣味性
C.材料投放具有层次性
D.材料投放具有渐进性
满分：4分
8.幼儿园墙饰材料的投放应按照（）原则。
A.目标性
B.层次性
C.开放性
满分：4分
9.幼儿园墙饰的制作技法包括（）。
A.手绘画技法
B.纸浮雕装饰画技法
C.平面拼贴式装饰画技法
D.剪纸贴画技法
E.综合材料粘贴贴画技法
满分：4分
10.幼儿园区角环境的分类与创设形式有（）。
A.学习型区角
B.运动型区角
C.自然型区角
满分：4分
三、判断题(共15道试题共30分)
1.蒙台梭利教学法中专门有一章专门讨论自然教育，论述自然教育对儿童发展的价值。
A.错误
B.正确
满分：2分
2.幼儿园的适宜班容量为60人。
A.错误
B.正确
满分：2分
3.因为幼儿认知水平低，所以环境创设不一定要充分考虑学前儿童的认知特点和认知发展水平。
A.错误
B.正确
满分：2分
4.认知类玩教具就是我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。
A.错误
B.正确
满分：2分
5.3～6岁的学前儿童由于它们年龄小，可塑性不大，自我控制意识水平相对较低，因而不易受到环境的影响。
A.错误
B.正确
满分：2分
6.玩教具是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、金属、纸张等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合不同年龄、层次、智力类型需要的开发智力、锻炼体魄，促进身心健康发展的游戏娱乐工具。
A.错误
B.正确
满分：2分
7.由于区角活动多数是自选活动，幼儿完全是自愿参加的，所以应根据幼儿的年龄特点和活动特点设置。
A.错误
B.正确
满分：2分
8.对于饲养区，饲养位置和饲养内容的选择上不考虑当地的环境气候和园所条件。
A.错误
B.正确
满分：2分
9.墙饰的位置不宜过高。
A.错误
B.正确
满分：2分
10.自制玩教具活动中教师的指导策略括巧用游戏，发展幼儿学习的兴趣；引导发现，鼓励幼儿积极探索；利用故事，激发幼儿想象力。
A.错误
B.正确
满分：2分
11.自制玩教具与商品玩具相比更不具有及时性和灵活性。
A.错误
B.正确
满分：2分
12.幼儿园装饰环境用的绘画主要包括两方面：一是大型的室外手绘笔画，二是室内装饰或楼道手绘装饰画。
A.错误
B.正确
满分：2分
13.社会类玩具可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。
A.错误
B.正确
满分：2分
14.对于幼儿园自制玩教具的评价，可从玩具的可玩性、教育性、实用性、创新性、简易性、安全性、科学性七个方面进行分析。
A.错误
B.正确
满分：2分
15.幼儿园建筑物的层数不宜超过三层。
A.错误
B.正确
满分：2分

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