福建师范大学17秋《学前儿童科学教育》在线作业 一

奥鹏作业答案

福师《学前儿童科学教育》在线作业一
试卷总分100得分0

一、单选题(共20道试题共40分)
1.下列属于幼儿发展评价指标的是：（）
A.知识面
B.创造精神
C.身高
D.智力
满分：2分
2.“做中学”科学教育项目起源于
A.法国
B.美国
C.中国
D.德国
满分：2分
3.下列观察记录的形式中不属于天气记录常用的形式的是（）。
A.绘画式
B.表格式
C.插袋式
D.转盘式
满分：2分
4.“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标
A.２～３岁
B.３～４岁
C.４～５岁
D.５～6岁
满分：2分
5.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有对理解：
A.教育内容的代表性原则
B.教育内容的地方性原则
C.教育内容的广泛性原则
D.教育内容的科学性原则
满分：2分
6.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）。
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的评价
C.学前儿童科学教育的方法
D.学前儿童科学教育的内容
满分：2分
7.活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（）。
A.正规性科学活动
B.非正规性科学活动
C.偶发性科学活动
D.都不是
满分：2分
8.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是
A.方法方面的目标
B.知识方面的目标
C.情感个性方面的目标
D.技能方面的目标
满分：2分
9.竭力倡导发现学习的是
A.加涅
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.布鲁姆
满分：2分
10.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
满分：2分
11.我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。
A.科学实践能力
B.科学选题的能力
C.科学探究的能力
D.科学实验的能力
满分：2分
12.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，56岁年龄班的要求是
A.比较物体明显的不同点
B.比较物体的不同点
C.比较物体的相同点
D.比较物体的不同点和相同点
满分：2分
13.“奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。
A.活动性游戏
B.情景游戏
C.排列游戏
D.感知游戏
满分：2分
14.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于
A.简朴性问题
B.操作性问题
C.理论性问题
D.直白性问题
满分：2分
15.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行
A.２～３岁
B.３～４岁
C.４～５岁
D.５～６岁
满分：2分
16.在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是：
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
满分：2分
17.（）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；
A.水、阳光、空气等
B.木、石、土等
C.电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等
D.鸡、鸭、羊、狗等
满分：2分
18.在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是：
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
满分：2分
19.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
满分：2分
20.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（）。
A.人体的结构、功能及保护
B.人的心理活动
C.个体的生命过程
D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
满分：2分
二、多选题(共10道试题共20分)
1.正规性科学活动的指导应做到：
A.观察、分析儿童的行为
B.适当参与儿童的活动
C.保证儿童的活动机会
D.合理运用评价的手段
满分：2分
2.幼儿学科学的要素包括：
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
满分：2分
3.当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：
A.科学技术教育
B.自然科学现象
C.自然生态环境
D.人体
满分：2分
4.幼儿表达技能的目标主要包括：
A.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C.学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D.学习用对的方法表达自己的意见
满分：2分
5.幼儿科学教育中操作技能的目标包括：
A.学会使用简单工具的技能；
B.学习使用工具制作简单产品的技能；
C.培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；
D.培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
满分：2分
6.教师的教育组织策略评价包括：
A.教育内容
B.教育过程
C.教育目标和价值
D.教育环境和材料
满分：2分
7.幼儿科学教育主要研究的内容包括：
A.幼儿科学教育的目标
B.幼儿科学教育的内容
C.幼儿科学教育的方法和途径
D.幼儿科学教育的评价
满分：2分
8.幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：
A.观察
B.分类
C.思考
D.实验
满分：2分
9.《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：
A.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
C.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
D.珍惜自然资源，有初步的环保意识
满分：2分
10.幼儿科学教育的内涵应包括：
A.引导幼儿主动学习、主动探索的过程
B.支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
C.使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
D.支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程
满分：2分
三、判断题(共20道试题共40分)
1.学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性
A.错误
B.正确
满分：2分
2.在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性
A.错误
B.正确
满分：2分
3.幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握
A.错误
B.正确
满分：2分
4.学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源
A.错误
B.正确
满分：2分
5.种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法
A.错误
B.正确
满分：2分
6.世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子
A.错误
B.正确
满分：2分
7.活动目标，是指儿童通过科学活动所应达到的学习结果
A.错误
B.正确
满分：2分
8.科学技术的功能包括认识功能、生产力功能
A.错误
B.正确
满分：2分
9.活动材料是儿童学科学的必不可少的物质保证
A.错误
B.正确
满分：2分
10.科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。
A.错误
B.正确
满分：2分
11.专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育
A.错误
B.正确
满分：2分
12.观察是儿童认识世界的一种基本方法
A.错误
B.正确
满分：2分
13.初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象
A.错误
B.正确
满分：2分
14.在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验
A.错误
B.正确
满分：2分
15.科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合
A.错误
B.正确
满分：2分
16.科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求
A.错误
B.正确
满分：2分
17.最高水平的创造是再造的创造
A.错误
B.正确
满分：2分
18.正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容
A.错误
B.正确
满分：2分
19.表达不属于科学探索技能
A.错误
B.正确
满分：2分
20.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量
A.错误
B.正确
满分：2分

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