（答案资料）西南交通大学17秋《人才心理测评与培训》在线作业二

西南交《人才心理测评与培训》在线作业二
一、单选题:【16道,总分:64分】


1.所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是(    )          (满分:4)
    A. 结构效度
    B. 内容效度
    C. 关联效度
    D. 项目分数效度
2.在项目分析中，项目得分与总分的相关系数揭示了项目区分度的大小，相关系数越大则说明项目区分度越(    )          (满分:4)
    A. 高
    B. 低
    C. 大
    D. 小
3.所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评结果与我们所想测评素质的同构程度，反映的是(    )          (满分:4)
    A. 项目分数效度
    B. 内容效度
    C. 关联效度
    D. 结构效度
4.美国个性心理学家(    )首先用他编制的第一套心理测验试题，对哥伦比亚大学的学生进行心理测验，从而使心理测验走出实验室直接应用于实际(    )          (满分:4)
    A. 西蒙
    B. 瑟斯顿
    C. 卡特尔
    D. 哈特威
5.明尼苏达操作速度测验属于以下哪种测验类型？(    )          (满分:4)
    A. 技能技巧测验
    B. 运动技能倾向测验
    C. 操作能力测验
    D. 机械倾向测验
6.个体的素质是在(    )、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。(    )          (满分:4)
    A. 遗传
    B. 教育
    C. 个性倾向性
    D. 个性
7.等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异(    )(    )，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。(    )          (满分:4)
    A. 相等
    B. 不相等
    C. 相反
    D. 相似
8.配置性测评的目的是以所配置的(    )(    )为依据，寻找合适的被配者，整个测评活动都是围绕这一目的而展开的。(    )          (满分:4)
    A. 素质要求
    B. 能力要求
    C. 职位要求
    D. 任职资格
9.下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是(    )          (满分:4)
    A. 笔试
    B. 心理测验
    C. 面试
    D. 投射技术
10.1883年，英国优生学家(    )(    )在《人类才能及其发展的研究》一书中首先提出了“测验”这个术语，并创设了“人类学测量实验室”。(    )          (满分:4)
    A. 卡特尔
    B. 高尔顿
    C. 斯特朗
    D. 比奈
11.工作分析的方法有多种，其中访谈法适用于(    )(    )生理性工作特征的调查与分析。(    )          (满分:4)
    A. 长时期
    B. 短时期
    C. 长短时期均适用
    D. 以上均不对
12.所谓区分度是指项目把具有不同素质水平的被测者适当区分开来的(    )能力(    )          (满分:4)
    A. 鉴别
    B. 操作
    C. 反应
    D. 理解
13.从数学角度看，人员素质测评量化的实质就是通过素质测量法则在个体稳定的行为特征空间与某一向量空间之间建立起一种(    )(    )关系，使定性评定中不便综合处理的行为特征信息得到统一的数学处理。(    )          (满分:4)
    A. 同态
    B. 异态
    C. 相关
    D. 非相关
14.素质测评的(    )原则，是指素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异(    )          (满分:4)
    A. 公正性
    B. 准确性
    C. 差异性
    D. 可比性
15.运用已学过的知识分析尚未出现过（遇到过）的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即(    )理解、类同理解与迁移理解(    )          (满分:4)
    A. 间接
    B. 直接
    C. 演绎
    D. 归纳
16.1879年法国心理学家(    )在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。(    )          (满分:4)
    A. 高尔顿
    B. 卡特尔
    C. 冯特
    D. 艾森克
二、多选题:【9道,总分:36分】

1.以下哪些测评方法适合于高层管理人员的测评？(    )          (满分:4)
    A. 工作样本测试
    B. 公文筐测试
    C. 明尼苏达书记测试
    D. 无领导小组讨论
    E. 管理游戏
2.面试中主考官易犯的错误包括(    )          (满分:4)
    A. 强调负面材料
    B. 第一印象效应
    C. 晕轮效应
    D. 对职位缺乏了解
    E. 受录用压力影响
3.人员素质测评类型按测评标准来划分，通常有(    )          (满分:4)
    A. 无目标测评
    B. 效标参照性测评
    C. 定性测评
    D. 常模参照性测评
    E. 定量测评
4.从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是(    )          (满分:4)
    A. 形式多样化
    B. 内容全面化
    C. 考官内行化
    D. 结果标准化
    E. 试题顺应化
5.情境设计应做到(    )          (满分:4)
    A. 相似性
    B. 典型性
    C. 立意低
    D. 主题突出
    E. 难度适当
6.记忆过程包括以下哪些环节?(    )          (满分:4)
    A. 识记
    B. 迁移
    C. 保持
    D. 再认
    E. 重现
7.下列有关对素质测评表述不正确的是(    )          (满分:4)
    A. 素质测评必须以某一行为事实为依据
    B. 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定
    C. 素质测评实质上就是素质测量
    D. 素质测评与绩效考评是等同的
    E. 素质测评可以为人事配置提供科学依据
8.下列有关人员素质测评量化的表述正确的是(    )          (满分:4)
    A. 素质测评量化即指用数学模型测量素质
    B. 量化使素质测评结果表现为分数
    C. 量化形式具体可以分为一次量化、二次量化、三次量化
    D. 一次量化是指对测评对象进行直接定量刻画
    E. 量化可以反映出个体素质的水平差异
9.绩效的表现形式多种多样，一般来说，主要体现在以下哪几方面？(    )          (满分:4)
    A. 考核
    B. 工作效率
    C. 工作效益
    D. 质量
    E. 数量
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