15秋 奥鹏 电子科技大学 《组织行为学》在线作业2

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15秋《组织行为学》在线作业2
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.领导本身是一个动态过程，这个过程是由领导者、被领导者和以下（ ）因素构成的。
A. 社会
B. 组织环境
C. 组织
D. 经济
满分：2分
2.只反映客观事物个别属性的是（ ）。
A. 知觉
B. 感觉
C. 社会知觉
D. 自我知觉
满分：2分
3.当个体的力量不足以抵抗群体压力时，则会表现出（ ）。
A. 正实意见行为
B. 反抗行为
C. 从众行为
D. 退出行为
满分：2分
4.在实验室条件下，按照周密的实验设计创造一种环境进行试验，研究人员进行严格控制，并观察各变量的变化的研究方法是（ ）。
A. 准实验室法
B. 观察实验法
C. 现场实验法
D. 实验室试验法
满分：2分
5.为了防止变革的失败，库尔特卢因提出了三步变革模式，即（ ）。
A. 改造、变革和重新解冻
B. 解冻、变革和创新
C. 解冻、创新和重新解冻
D. 解冻、变革和重新冻结
满分：2分
6.在对付冲突的行为意向中，如果冲突双方都放弃一些东西，而共同得到另一些方面利益时，我们称其为（ ）。
A. 回避
B. 迁就
C. 折衷
D. 竞争
满分：2分
7.组织变革的内部动因主要是由（ ）引起的。
A. 资源的变化
B. 人的变化、组织的运行和成长中的矛盾
C. 技术变化
D. 市场变化
满分：2分
8.于1955年提出了较完整的群体系统模型的学者是（ ）。
A. 霍曼斯
B. 卢因
C. 赫茨伯格
D. 麦克利兰
满分：2分
9.取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（ ）。
A. 积极强化
B. 负强化
C. 自然消退
D. 惩罚
满分：2分
10.根据研究目标可以把组织行为学的研究分为描述研究、预测性研究和（ ）三种。
A. 因果性研究
B. 应用性研究
C. 服务性研究
D. 行动研究
满分：2分
11.只有当被追求的行为在表现中，才能实施强化；如果没有表现行为，强化必须终止。这是使强化有效的必须遵循的（ ）。
A. 丧失强化原则
B. 即时强化原则
C. 规模强化原则
D. 偶然强化原则
满分：2分
12.从深层次来讲，组织结构的变革实质是（ ）的变革。
A. 组织分工
B. 组织权力
C. 组织工作设计
D. 组织规范
满分：2分
13.根据布莱克和穆顿的发现，（ ）的领导者所取得的管理效果最佳。
A. 9.1型方式
B. 5.5型方式
C. 1.9型方式
D. 9.9型方式
满分：2分
14.（ ）是行为产生的直接动力。
A. 气质
B. 动机
C. 能力
D. 态度
满分：2分
15.下列冲突中，属于群体冲突的是（ ）。
A. 厂长同科长之间的冲突
B. 直线管理人员同职能专家之间的冲突
C. 工会与管理层之间的冲突
D. 科长同科员之间的冲突
满分：2分
16.组织文化的核心是（ ）。
A. 组织目标或宗旨
B. 行为规范和规章制度
C. 共同的价值观
D. 风俗
满分：2分
17.在激励理论类型中，重点研究激发人们行为动机的各种因素的理论是（ ）。
A. 内容型激励理论
B. 行为改造型激励理论
C. 过程型激励理论
D. 综合型激励理论
满分：2分
18.马斯洛需求层次中的最高层次是（ ）。
A. 安全需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现需要
满分：2分
19.组织文化把组织整体及组织员工的个人的价值取向及行为取向引导到组织所确定的目标上来，体现了组织文化的（ ）。
A. 导向作用
B. 规范作用
C. 凝聚作用
D. 辐射作用
满分：2分
20.在组织文化的建设中，（ ）是组织文化的缔造者。
A. 领导者
B. 被领导者
C. 社会
D. 群体
满分：2分
二、多选题（共15道试题，共30分。）
1.组织的存在必须具备的条件是（ ）。
A. 组织是人组成的集合
B. 组织是适应于目标的需要
C. 组织是为了实现利润最大化
D. 组织是通过专业分工和协调来实现目标
满分：2分
2.影响组织变革的因素包括（ ）。
A. 技术的进步
B. 价值观念的变化
C. 具体制度结构的变化
D. 组织成员心理或行为的变化
满分：2分
3.社会知觉发生偏差或错觉时的表现有（ ）。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 定势效应
满分：2分
4.按照领导者控制的程度，组织变革可分为（ ）。
A. 主动变革
B. 被动变革
C. 渐进式变革
D. 剧烈式变革
满分：2分
5.提出综合激励理论模式的学者有（ ）。
A. 波特
B. 麦格雷戈
C. 赫兹伯格
D. 劳勤
满分：2分
6.麦克利兰的激励需要理论提出人在较高层次上的3种需要是（ ）。
A. 对成就的需要
B. 对尊重的需要
C. 对权力的需要
D. 对归属的需要
满分：2分
7.用强化理论来影响员工行为，应考虑的问题包括（ ）。
A. 强化方式的选择
B. 强化物的选择
C. 强化时间的选择
D. 员工的社会学习
满分：2分
8.一般来说，群体从建立到最后成熟过程中，将会经历（ ）阶段。
A. 相互接纳
B. 沟通和决策
C. 激励和生产率
D. 控制和组织
满分：2分
9.影响能力发展的因素（ ）。
A. 素质
B. 环境
C. 教育
D. 营养状况
满分：2分
10.组织行为学研究的三个层次是（ ）。
A. 个人
B. 群体
C. 组织
D. 社会
满分：2分
11.美国行为科学家克里特将领导方式分为（ ）。
A. 压榨式的集权领导
B. 仁慈式的集权领导
C. 协商式的民主领导
D. 参与式的民主领导
满分：2分
12.有效沟通的原则包括（ ）。
A. 总体考虑，确定沟通目标
B. 传递有效信息
C. 调动情绪
D. 应该言行一致
满分：2分
13.领导者树立权威的误区有（ ）。
A. 滥用职权
B. 讨好下级
C. 背景衬托
D. 拉开距离
满分：2分
14.影响知觉准确性的主观因素包括（ ）。
A. 兴趣和爱好
B. 需要和动机
C. 知识和经验
D. 个性特征
满分：2分
15.间歇强化的形式包括（ ）。
A. 定时制
B. 不定时制
C. 定律制
D. 不定律制
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.性格并非天赋，主要是后天的环境影响和培养教育的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.领导权变理论认为，一种具体的领导方式不会到处都有用，有效的领导行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.组织层级制的内部结构是指组织的成员根据各自的权利、责任制度形成正式的层级指挥体系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.组织目标是组织生产经营发展的核心。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.一般说来，动机是行为产生的直接动力，行为是动机的外在表现。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.被领导者是领导活动中最活跃的构成要素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.一般社会环境包括政策的变化、环境的变化特别是市场任务环境的变化是促进组织变革产生的最重要的动因。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.知觉是客观事物在人脑中的主观映象，其基础是社会实践。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.赫兹伯格的双因素理论最重要的意义，是要求管理者必须充分注意工作本身对员工的价值和激励作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.群体间一旦产生冲突就会导致有害的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.给员工安排岗位，降格某个下属调到海外去工作，是强制权力的表现。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.泰勒以“科学管理理论”最为著名，并被后人称为科学管理之父。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.组织行为学研究的基础和出发点是组织。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.态度属于行为的指导和动力系统，对人的行为有很直接、很重要的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.凝聚力高的群体总是比凝聚力低的群体更为有效。
A. 错误
B. 正确
满分：2分