华中师大17年9月课程考试《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题

易百网

华师17年9月《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题
一、单选题（共10道试题，共30分。）华中师范大学

1.()是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。
.讨论法
.操作法
.提问法
.实验法
正确答案：
2.()就是让幼儿说出给定的图形名称。
.命名
.配对
.指认
.定义
正确答案：
3.()是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现。
.水、阳光、空气等
.鸡、鸭、羊、狗等
.电脑、宇宙飞船、电冰箱等
.木、石、土等
正确答案：
4.学前儿童在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具，像筷子、小棍、脚步、小碗等，这种测量方式是()。
.非标准测量
.标准测量
.观察测量
.间接测量
正确答案：
5.在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是()。
.自然环境
.空间环境
.心理环境
.物质材料
正确答案：
6.把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是()。
.不合适的
.合适的
.完全错误的
.说不清楚的
正确答案：
7.下列属于幼儿园可做的物理小实验是：()。
.“变色花”实验
.种子发芽实验
.蚯蚓翻土实验
.摩擦实验
正确答案：
8.在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是：()。
.探索态度
.探索对象
.探索过程
.探索结果
正确答案：
9.在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：()。
.探索态度
.探索对象
.探索过程
.探索结果
正确答案：
10.探索过程是幼儿学科学的()。
.心理前提
.物质前提
.核心要素
.以上都是
正确答案：
华师17年9月《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题
二、多选题（共10道试题，共40分。）
1.幼儿所进行的实验主要是()。
.探索性实验
.验证性实验
.观察性实验
.物理性实验
正确答案：
2.学前儿童数学教育活动可分为以下几种类型：()。
.集体型的数学教育活动
.集体、小组结合型的数学教育活动
.小组、个人结合型的数学教育活动
.个人数学教育活动
正确答案：
3.偶发性科学活动的特点包括：()。
.活动的时间地点不定，随机性强
.活动的主体具有强烈的内在探索动机
.探索的内容广泛，常常是就地取材
.探索活动常由偶然的情景引发，教师无法事先估计
正确答案：
4.按照比较法的性质可分为()。
.简单比较
.复杂比较
.重叠比较
.连线比较
正确答案：
5.科学教育的区角，主要包括()，以及可开展科学活动的其他区角。
.科学发现区
.自然（植物）角
.饲养角
.教室
正确答案：
6.集体科学教育活动的设计主要包括以下几个方面：()。
.内容的选择
.目标的制定
.材料的准备
.过程的设计
正确答案：
7.学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为：()。
.比较认识事物主要通过各种感官
.利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系
.对应、比较活动离不开动作的参与
.能够从多方面比较全面的比较认识事物
正确答案：
8.以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是：()。
.引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
.在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品
.引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征（如颜色、形状）和量（如大小、长短、高矮）的差异进行分类
.进一步理解、体验图形之间的关系
正确答案：
9.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿的科学学习是在()中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
.学习科学知识概念
.探究具体事物
.解决实际问题
.科学实验
正确答案：
10.学前儿童分类能力发展的过程中，以下属于3—4岁幼儿分类能力发展的有：()。
.求同能力有了很好的发展
.开始具有简单的分类能力
.能够对常见实物进行分类
.能对事物的两种特征进行分类
正确答案：
华师17年9月《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题
三、判断题（共10道试题，共30分。）
1.幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所生活的周围现实世界。
.错误
.正确
正确答案：
2.直接观察是指观察者利用测量工具进行的观察。
.错误
.正确
正确答案：
3.数的守恒是学前儿童数概念形成的一个重要标志。
.错误
.正确
正确答案：
4.在运用讨论法的科学教育过程中，教师应把时间充分地留给孩子。
.错误
.正确
正确答案：
5.学前儿童的空间意识和空间感知能力要经过一个漫长的发展历程。
.错误
.正确
正确答案：
6.在幼儿的科学与数学教育中，应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。
.错误
.正确
正确答案：
7.观察是一种无目的的感知活动，同时也是一种基本的科学方法。
.错误
.正确
正确答案：
8.口头说数，是口头按顺序说出自然数的能力。
.错误
.正确
正确答案：
9.日常随机科学活动发生的场所不固定。
.错误
.正确
正确答案：
10.学前儿童认知能力的发展，主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。
.错误
.正确
正确答案：

本内容由www.openhelp100.com整理发布