东师《幼儿学习心理学》17春在线作业2答案资料

幼儿学习心理学17春在线作业2
东北师范大学的在线作业均为随机作业，请直接联系客服代做

一、单选题：
1.教师不是用定论的形式向学习者传授知识，而是通过创设问题情景或做些必要的提示，让学习者通过独立思考、独立探索去发现知识，实现知识的同化叫(    )。          (满分:2.5)
    A. 发现学习
    B. 试误学习
    C. 模仿学习
    D. 接受学习
2.先于学习材料呈现之前呈现的一个抽象概括水平较高的引导性材料，它是新知识与旧知识发生联系的桥梁是(    )。          (满分:2.5)
    A. 先于组织者
    B. 先行组织者
    C. 先行联系者
    D. 先行主义者
3.(    )是指尚未被语言或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”的知识。          (满分:2.5)
    A. 显性知识
    B. 隐性知识
    C. 陈述性知识
    D. 程序性知识
二、多选题：
1.联合复句包括(    )等。          (满分:2.5)
    A. 并列复句
    B. 连贯复句
    C. 递进复句
    D. 总分复句
2.幼儿的社会化存在的主要特点：          (满分:2.5)
    A. 遗传素质是幼儿社会化的基础
    B. 幼儿社会化是通过幼儿与其他个体及群体的相互作用而实现的
    C. 幼儿社会化是共同性与个别性的统一
    D. 社会化是终身的过程
3.复合句包括(    )。          (满分:2.5)
    A. 联合复句
    B. 递进复句
    C. 并列复句
    D. 偏正复句
4.幼儿游戏主要有：          (满分:2.5)
    A. 创造性游戏
    B. 教学游戏
    C. 活动性游戏
    D. 教育性游戏
5.道德情感的培养          (满分:2.5)
    A. 使儿童在一定情境中获得正反两方面的行为经验和道德情感体验。
    B. 充分发挥优秀文艺作品与榜样行为的感染作用，引起儿童的情感共鸣，扩大儿童的间接道德经验和情感体验。
    C. 注意在具体情感基础上，明确道德要求的概念与观点，引导儿童的情感体验不断概括、不断深化，通过晓之以理、动之以情，达到情理交融，逐渐理解道德现象的实质，使道德情感成为一种自觉的、稳定的、具有激励作用的动力因素。
    D. 通过同情心训练的方式丰富道德情感。
6.幼儿常用的动词词汇主要可分为：          (满分:2.5)
    A. 反映人物动作和行为的；
    B. 反映人物心理活动和道德行为的；
    C. 反映趋向和能动等活动和行为的；
    D. 反映事物活动和行为的；
7.创造性游戏包括(    )等。          (满分:2.5)
    A. 角色游戏
    B. 表演游戏
    C. 建筑游戏
    D. 手工游戏
三、判断题：
1.假装游戏的内容既与现实相似，又具有戏剧性色彩，这类游戏的主要特征是有明显的代替性和假设性，有利于儿童创造性的发展。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.全体指导法指教师要给学生以最充分地指导，使学生沿着仔细规定的学习程序，引导学生一步一步地循序渐进地进行学习。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.观察学习是指通过观察他人的行为及其后果而发生的替代性学习。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.语言的交际作用是通过语音来实现的，语言的意义是通过语音来体现，正是有了语音，语言才被人直接感知。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.试误学习又称选择学习或联结学习，是指通过反复练习、尝试错误、区别强化，逐步建立对特定刺激的特定联结的过程。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.道德是社会现象，对于维持社会稳定和人们的生活幸福具有重要意义。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.强化程序可以分为连续强化和正物强化两大类。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.问题解决的思维活动必须具备三个条件：一是必须有明确的目的性；二是必须有一系列认知操作程序；三是必须有思维认知成分的参与。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.语音（speech-sound）指语言的声音，是语言的一种物质外壳，也是语言的基本物质单位。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.强化包括正强化和负强化两类。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.成熟说，经典的游戏理论，其代表人物是荷兰心理学家、生物学家拜敦代（F.Buytendijk）。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.性别认同是指对自身和他人性别的辨认和理解，无论在什么情况下，都知道自己是男性还是女性。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.接受学习指教师在课外教学中用讲解定论的方式，向学习者传授系统的书本知识，学习者通过同化接收系统的书本知识。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.机能游戏也叫动感运动游戏，是一种最简单、最基本的游戏形式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.偏正复句包括条件复句、转折复句、因果复句等。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
16.隐性知识是指“书面文字、图表和数学表述的知识”，通常是用语言等人为方式，通过表述来实现的，所以又称言明的知识。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
17.模式是由若干元素按照一定关系组成的一种结构，如各种物体、图形、声音等都可以是模式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
18.机能游戏一般是年幼的儿童所玩的。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
19.诱因是直接推动有机体活动以满足某种需要的个性倾向性，是行为的直接原因和内部动力。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
20.对话是指在两个人或多个人之间交互进行的谈话。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
21.固定时间间隔强化是指学习者在一个可以预知的固定时间间隔内受到强化。比如，学习者的期末考试就是固定时间间隔强化。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
22.固定时间间隔强化是指学习者在达到一个不可预知的、不固定的反应次数后，可以得到一次强化。比如，在课堂上，同学们自愿举手回答问题，但哪一次举手会被老师叫到是随机的，事先难以预料。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
23.在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
24.强化程序是指在强化频率和可预见性上的各种模式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
25.讲述法也是发展幼儿口语表达能力的方法，让幼儿用连贯的独白语言把某些内容讲述出来。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
26.概念的同化即使用下定义的方式向学习者呈现，学习者利用认知机构中原有的有关概念理解新概念。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
27.道德行为是发展道德动机的行为意向及外部表现。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
28.一些认知学者将问题解决的过程分为若干阶段。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
29.对儿童进行问题解决训练的主要方法有：培养良好的观察习惯；创设问题情景，进行模拟训练；鼓励儿童采用多种方法解决问题；进行家、圆配合，有意识提供榜样等。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
30.道德意志是根据道德情景要求和自己的道德判断、道德情感，制定道德目标和行动计划并克服干扰和困难付诸行动过程中表现出来的品德心理。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
www.openhelp100.com