一、单选题：
1.五四运动前后，由（ ）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。 (满分:3)
A. 梁漱溟
B. 陶行知
C. 张志公
D. 吕叔湘
2.班级授课制最早是由17世纪捷克教育家( )（1592-1670）提出。 (满分:3)
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 福禄贝尔
3.( )曾说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。 (满分:3)
A. 鲁迅
B. 林语堂
C. 张志公
D. 吕叔湘
4.按照( )，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。 (满分:3)
A. 活动形式
B. 课题性质
C. 活动的时间与空间
D. 资源利用情况
5.语文综合性学习在第( )次课程改革中首次被正式提出。 (满分:3)
A. 五
B. 八
C. 三
D. 二
6.“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单的问题。” 这是语文综合性第( )学段的目标。 (满分:3)
A. 五
B. 八
C. 三
D. 二
7.运用( )应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。 (满分:3)
A. 背诵法
B. 欣赏法
C. 讲解法
D. 自学法
8.( )就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。 (满分:3)
A. 调查法
B. 实地观察法
C. 质化研究
D. 量化研究
9.( )就是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的场所（课堂），面对全班学生进行教学的一种集体教学形式。 (满分:3)
A. 个别教学法
B. 班级授课制
C. 小组教学法
D. 综合教学法
10.( )语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型 、教导达标型。 (满分:3)
A. 感知体验型
B. 发展训练型
C. 引导启发型
D. 跳摘训练型
二、多选题：
1.构成语言的三要素是 (满分:3)
A. 语音(及文字)
B. 词汇
C. 语法
D. 语句
2.语言是由（ ）三部分构成的符号系统。 (满分:3)
A. 语音(及文字)
B. 词汇
C. 语法
D. 语句
3.理解评价的特点有：( ) (满分:3)
A. 重视评价标准的生成性
B. 重视形成性评价
C. 注重多样化的结果信息
D. 评价者与评价对象的相互理解
4.运用历史比较研究法应当注意以下两点 (满分:3)
A. 保证资料的可靠性
B. 保证资料的清晰性
C. 注意比较的全面性
D. 保证资料的科学性
5.美国学者艾斯纳(E．w．Ebon：r)认为应该分为（ ）三种类型。 (满分:3)
A. 认知性目标
B. 行为目标
C. 问题解决目标
D. 表现性目标
6.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是( ) (满分:3)
A. 对字母的整体有一个笼统的印象
B. 对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知
C. 要进行书写记忆
D. 音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分
7.运用历史比较研究法的一般步骤包括 (满分:3)
A. 收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B. 对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C. 寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D. 做出比较的结论。
8.小学语文教学研究的常用方法有 (满分:3)
A. 文献研究法
B. 实地观察法
C. 现状调查法
D. 历史比较法
9.阅读的方法主要有( ) (满分:3)
A. 朗读
B. 默读
C. 诵读
D. 精读
10.下列属于小学语文教学论研究的特点的有 (满分:3)
A. 整体性
B. 主体观
C. 实践观
D. 多样化
三、判断题：
1.语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言等新模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.语文综合性学习与综合实践活动是相同的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.讲读法是教师依据教学目的要求，指导学生运用所学知识、技能等，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.语文学习方法指导原则有统一性原则、系统性原则综合性、情意性原则、实践性原则等几个原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.语言是由语音(及文字)、词汇、 语素和语法三个部分构成的一套符号系统。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.实践性原则就是在学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”发展而来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言、积累语言、积淀语感的新模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.运用谈话法应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中；⑤要善于引导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.系统性原则是指通过开发学生的非智力因素，调动学生的积极情感 ，以提高学法指导效率。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.审美悟道型就是要注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.学生对口语交际活动的参与应该是广泛的：主要是指，从范围来说，是全员，包括每个学生；从时间来说，是全程；从形式上说，应该是听、想、说多样。使学生始终在富有个性和积极思维中进行口语交际活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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发表于 2017-6-27 18:33:24
