东师《小学数学教学法》17春在线作业3答案资料

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小学数学教学法17春在线作业3
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一、单选题：
1.小学阶段是学生空间观念发展的，是积累丰富的感性认识的重要时期。          (满分:6)
    A. 中级阶段
    B. 低级阶段
    C. 初级阶段
    D. 高级阶段
二、多选题：
1.从公民的素养看数学教育可以从几个角度来认识：          (满分:5)
    A. 数学与生活
    B. 数学有抽象性
    C. 数学与生活
    D. 公民的必备素养
2.数学的发展过程可分为：          (满分:5)
    A. 萌芽时期
    B. 初等数学时期
    C. 变量数学时期
    D. 近代数学时期
    E. 现代数学时期
三、判断题：
1.教学方法选择的标准 1.根据教学目标选择教学方法 2.根据学生的特征选择教学方法 3.根据不同的教学内容选择教学方法 4.依据教师的特点选择教学方法          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
2.变信息的单向交流为多向交流 ，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
3.小学数学教学大纲概括地规定了小学数学教学的目的、内容、编排方法、教法指导，教育工作者要以大纲规定的内容范围编写教材,教师要按大纲的精神组织教学，安排各项活动,并达到大纲所规定的目标。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
4.四则混合计算的要求：《大纲》要求，“四则混合运算以二、三步为主，一般不超过四步”。《标准》要求，“能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）”。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
5.课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习；          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
6.数学具有象征性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
7.思维训练材料主要包括感性材料和理性材料 ,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
8.课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题,以及处理它们的方式。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
9.教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的方式、工具或设备，是一些实实在在的物质。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
10.作为交流的数学,数学的模式与关系,数学的应用等内容更具有综合性和应用性。旨在培养学生的数学意识和解决问题的能力。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
11.数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
12.学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
13.课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实 ,而且包括数学活动经验。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
14.教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备，是一些实实在在的物质。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
15.数学的语言和思考过程都要求具有严谨性，合乎逻辑。数学的证明要从公理出发，经过严格的推导过程，得出合乎逻辑的结论。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
16.影响数学课程目标的因素有：社会发展因素的影响；儿童发展因素的影响；数学科学发展的影响。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
17.教学大纲和教科书是学校组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
18.经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些有效的经验”。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
19.数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用 .          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
20.小学生年龄特点及学习水平上的差异,决定了作业在题型、类型、完成方式等形式上的多样化。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
21.数学的严谨性是指数学中每一个定理、定律都要经过严格的证明才能得以成立。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
22.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
23.每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
24.所谓横的方面,就是把教材中具有横向联系或互逆关系的知识,调整编排在一起,形成互相关联的知识块。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
25.课程内容的呈现方式直接影响教学方式和学习过程。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
26.空间观念的形成策略 ：生活经验的再现；观察活动；操作活动；想象活动；创作活动。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
27.解题策略和计算方法的多样化 ，不是简单的计算方法的问题，应当充分认识其教育价值，在教学实践探索合理的方式。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
28.数学学科是以培养学生,使学生了解数学,形成一定的数学素养为目的,是学生全面发展教育的一个组成部分。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
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