东师《创造心理学》17春在线作业2答案资料

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创造心理学17春在线作业2
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一、单选题：
1.成年人的创造力在(    )达到高峰，但在不同领域存在较大差异。          (满分:3)
    A. 25岁左右
    B. 30岁左右
    C. 30多岁
    D. 35岁左右
2.(    )认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。          (满分:3)
    A. 斯滕伯格和卢伯特
    B. 凯瑟琳
    C. 盖茨尔斯和杰克逊
    D. 哈恩斯里和瑞诺尔兹
3.智力的高低通常用智力商数来表示，简称(    )          (满分:3)
    A. 创造力
    B. 智商
    C. 智力
    D. 能力
4.创造性的基本结构中不包括          (满分:3)
    A. 创造性人格
    B. 创造性思维
    C. 创造性意识
    D. 创造性价值观
5.(    )理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。          (满分:3)
    A. KAS教育
    B. STS教育法
    C. CPS教育法
    D. 超前教育
6.卡特尔认为，真实生活中的创造性成就首先取决于这个人的一般智力，尤其是(    )，它与晶体智力相对应，其次取决于人格因素。          (满分:3)
    A. 流体智力
    B. 晶体智力#空间智能
    C. 数学智能
7.创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括(    )的创造。          (满分:3)
    A. 生活美
    B. 流畅美
    C. 音乐美
    D. 独特美
8.莱曼（H. C. Lehman）从20世纪30年代开始从事创造发展的研究。他考察了几千名科学家、艺术家和天文学家的年龄与创造性成就之间的关系，发现(    )岁是创造的最佳年龄。          (满分:3)
    A. 20-30岁
    B. 20-35岁
    C. 25-35岁
    D. 25-40岁
9.只选取自己希望的数据，或是随意截取数据违背了(    )          (满分:3)
    A. 无害性原则
    B. 真实性原则
    C. 保密原则
    D. 自愿原则
10.“以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。”是发散思维课中的哪一种？          (满分:3)
    A. 用途扩散
    B. 结构扩散
    C. 形态扩散
    D. 方法扩散
二、多选题：
1.关于幽默不同的理论有不同的解释，主要包括(    )          (满分:3)
    A. 人类学理论
    B. 优势-劣势理论
    C. 压力缓解理论
    D. 认知理论
2.发散思维是最有代表性的创造性思维形式，它的特点是(    )          (满分:3)
    A. 流畅性
    B. 变通性
    C. 独创性
    D. 扩展性
3.男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面(    )          (满分:3)
    A. 空间能力
    B. 数学能力
    C. 言语能力
    D. 总体智商
4.以下属于创造心理学研究方法的是：(    )          (满分:3)
    A. 观察
    B. 内省
    C. 访谈
    D. 传记分析
5.研究者对游戏性质与创造力的关系进行了研究：(    )容易使幼儿产生固定化的倾向，而(    )使幼儿更可能去寻求多种解决问题的方法。          (满分:3)
    A. 集中性游戏
    B. 扩散性游戏
    C. 团体性游戏
    D. 个人性游戏
6.一下哪些方面是评价创新能力的指标体系          (满分:3)
    A. 创新宿主
    B. 创新技能
    C. 创新氛围
    D. 创新成果
    E. 创新知识
7.根据已有研究成果和主导研究方法的特点，可以大致将创造心理学的发展划分(    )          (满分:3)
    A. 兴起时期
    B. 思辨研究时期
    C. 实证研究时期
    D. 综合研究时期
8.下列属于高尔顿最早采用的方法的是(    )          (满分:3)
    A. 谱系调查法
    B. 双生子研究法
    C. 测量法
    D. 内省法
9.斯滕伯格等认为要表明实质的创造力，几种人格特征是关键的，它们是忍受模糊的能力和(    )          (满分:3)
    A. 自信
    B. 敢冒风险
    C. 成长的意愿
    D. 克服障碍的意愿
10.个体创造性的标志有          (满分:3)
    A. 创造态度
    B. 辐合思维
    C. 创造能力
    D. 遵从权威
三、判断题：
1.班杜拉提出人具有自我实现的能力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制(    )          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.气质天生的,生物倾向,无好坏之分,具可塑性,不决定人的社会价值与成就水平          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.在斯滕伯格和卢伯特的理论看来，有创造性的人就好像投资者一样，总是低价买进、好价卖出。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.创造力是创造活动的内在表现，创造性思维则是创造活动的内部设计。创造性思维在个体的创造力结构系统中处于核心地位。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.高尔顿创立了谱系调查法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.智力不仅作为整体而发展，而且智力中的各成分的发展速度也是不同的          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.托兰斯测验由言语创造思维测验、写作创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.斯佩里提出了“智力激励法。”          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.逻辑性思维是以联想为特征的思维方式          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.人格指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.斯滕伯格和卢伯特的投资理论证明了创造力是智力的子集(    )          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.情境智力:指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.概念、判断、推理是进行抽象逻辑思维的三大基本形式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.思维能力是指是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.文化的某些观念上的特征对创造性有着极大的影响，他们必然会带来激励作用          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.智力表现具有早晚的差异性          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.在人格理论中，人格结构理论是其重要的组成部分，也是人格测量的基础          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
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