东师《创造心理学》17春在线作业1答案资料

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创造心理学17春在线作业1
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一、单选题：
1.对被试的人格产生消极的影响，违背了(    )          (满分:3)
    A. 无害性原则
    B. 真实性原则
    C. 保密原则
    D. 自愿原则
2.下列属于创造性思维特点是(    )          (满分:3)
    A. 自主性
    B. 学习性
    C. 思考性
    D. 流畅性
3.(    )是创造思维的核心成分。          (满分:3)
    A. 逻辑思维
    B. 结构思维
    C. 逆向思维
    D. 发散思维
4.(    )遵循现实原则          (满分:3)
    A. 自我
    B. 本我
    C. 超我
    D. 伊底
5.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪(    )一些发达国家率先提出的。          (满分:3)
    A. 20到30年代
    B. 30到40年代
    C. 40到50年代
    D. 50到60年代
6.正常人的智商，根据这套测验，大多在(    )之间          (满分:3)
    A. 75到90
    B. 90到110
    C. 80到120
    D. 85到115
7.(    )认为“凡心理学都始于内省”          (满分:3)
    A. 华生
    B. 冯特
    C. 弗洛伊德
    D. 斯金纳
8.(    )是个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力          (满分:3)
    A. 情绪智力
    B. 空间智力
    C. 人际智能
    D. 身体运动智能
9.(    )通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。          (满分:3)
    A. 幽默
    B. 创造
    C. 发散思维
    D. 智力
10.根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将(    )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。          (满分:3)
    A. 16-25岁
    B. 18-25岁
    C. 18-30岁
    D. 20-25岁
二、多选题：
1.从发散思维的角度分析，音乐指挥棒的非常规用途有哪些？          (满分:3)
    A. 打拍子
    B. 代替教鞭
    C. 串羊肉串
    D. 做筷子
2.创造力是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出(    )产品的能力          (满分:3)
    A. 新颖
    B. 独特
    C. 有社会或个人价值
    D. 有思想的
3.下列属于教学环境对创造型发展的影响的是(    )          (满分:3)
    A. 良好软环境
    B. 课堂气氛
    C. 教室的布置
    D. 学业评价
4.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。发散思维训练的主要内容有(    )。          (满分:3)
    A. 知识
    B. 能力
    C. 目标
    D. 技能（技法）
5.家庭教育一般有三种方式：(    )          (满分:3)
    A. 压制型
    B. 溺爱型
    C. 自由型
    D. 民主型
6.(    )是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。          (满分:3)
    A. 理性批判
    B. 怀疑精神
    C. 盲从权威
    D. 从众
7.下列属于信息加工过程中所运用的能力的是(    )          (满分:3)
    A. 获得信息的能力
    B. 贮存信息的能力
    C. 激活信息的能力
    D. 加工信息的能力
    E. 输出信息的能力
    F. 监控能力
8.从发散思维的角度分析，眼镜的非常规用途有哪些          (满分:3)
    A. 戴眼镜伪装自己
    B. 演员的道具
    C. 掩饰脸部的缺陷
    D. 为了美化自己的脸型
9.儿童的图片幽默主要包括          (满分:3)
    A. 特征的迁移或替代
    B. 尺寸的夸张
    C. 荒诞的行为或情境
    D. 恶作剧和没有伤害的小事故
10.从思维模式的角度来看，下列哪些体现了联想思维          (满分:3)
    A. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
    B. “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”
    C. 从“如果大风吹起来”到“木桶店就会赚钱”
    D. “木头——树林——田野——足球场——皮球”
三、判断题：
1.绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用，其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等(    )          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.智力发展分为三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境(    )          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.智力高者创造力必定高          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.创造力的发挥需要人具备自由的心态          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.流体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.观念的偏颇阻碍了学生的创造力。其中包括了：a对创造力的认识不科学b.对知识与创造力的关系认识不清。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.兴趣对创造活动具有指导作用、准备作用、坚持作用和激励作用          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.发散思维是创造力的核心成分          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.在小学儿童写作能力的发展要经过准备、过渡、独立三个阶段。过渡也就是“仿写”，仿写就是简单的复制。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。从直接方面看，儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动（如绘画、手工制作、游戏等）必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.培养创造个性要求首先要树立坚定的信念，还须坚持目标始终如一，同时要有积极进取的人生态度。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.父母的特点和行为与儿童创造性无关(    )          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
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