17春北航《课程与教学论》在线作业二标准答案

北航《课程与教学论》在线作业二
答案

一、单选题：
1.确定课程目标的依据不包括(    )          (满分:2)
    A. 学习者的需要
    B. 当代社会生活的需求
    C. 学生的知识经验
    D. 学科的发展
2.就教学模式构建的重心而言，教学模式的发展趋势是(    )          (满分:2)
    A. 由单一的多样
    B. 由单维构建到整体构建
    C. 由刻板到灵活
    D. 有被动性到主体性
3.美国学者(    )1918年出版《课程》一书，是课程论作为独立学科诞生的标志(    )          (满分:2)
    A. 杜威
    B. 布鲁纳
    C. 博比特
    D. 泰勒
4.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是(    )          (满分:2)
    A. 杜威
    B. 洛克
    C. 凯洛夫
    D. 赫尔巴特
5.课程标准的内容和编制方法，一般分前言、(    )、实施建议、附录等四部分组成。          (满分:2)
    A. 课程内容
    B. 课程目标
    C. 教学功能
    D. 教学模式
6.课程与教学论的研究对象(    )          (满分:2)
    A. 现象、问题、规律
    B. 过程、方法、手段
    C. 现象、方法、手段
    D. 过程、规律、问题
7.运用谈话法的关键是教师要(    )          (满分:2)
    A. 善于提问
    B. 做好谈话后总结工作
    C. 运用启发性谈话
    D. 设计好问题
8.认为课程的实践表现形式有理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、经验的课程的是(    )          (满分:2)
    A. 杜威
    B. 泰勒
    C. 斯宾塞
    D. 古德莱德
9.被认为是现代课程的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者是(    )          (满分:2)
    A. 博比特
    B. 查特斯
    C. 哈里斯
    D. 泰勒
10.以下选项中不属于制约教学手段选择和使用的因素的是(    )          (满分:2)
    A. 教学任务和目标
    B. 社会因素
    C. 经济因素
    D. 学习者因素
11.程序教学法的代表人物是著名心理学家(    )          (满分:2)
    A. 布鲁纳
    B. 斯金纳
    C. 沙塔洛夫
    D. 仲衡
12.下列哪些不是教学目标设计的基本原则(    )          (满分:2)
    A. 整体性原则
    B. 科学性原则
    C. 灵活性原则
    D. 发展性原则
13.各科学要注重与社会生活的联系，使课程内容与社会生活实践形成互动的关系，这一原则体现了选择小学课程内容应具有的(    )原则。          (满分:2)
    A. 基础性
    B. 实用性
    C. 时代性
    D. 综合性
14.被认为是最早使用“校本课程开发”的两个人是(    )          (满分:2)
    A. 杜威 泰勒
    B. 斯宾塞 舒伯特
    C. 菲吕马克 麦克米伦
    D. 菲吕马克 泰勒
15.(    )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。          (满分:2)
    A. 形成性评价
    B. 总结性评价
    C. 诊断性评价
    D. 内在评价
二、多选题：
1.选用教学手段至少要考虑到教学任务和目标以及(    )。          (满分:2)
    A. 学习者因素
    B. 教师因素
    C. 经济因素
    D. 时间、资源和环境因素
2.当代小学课程内容应体现的基本原则包括(    )。          (满分:2)
    A. 基础性
    B. 时代性
    C. 实用性
    D. 综合性
3.教师教学工作评价主要考虑教学目标、教学内容和(    )。          (满分:2)
    A. 教学过程的组织
    B. 教学方法
    C. 师生关系
    D. 教学效果
4.行为目标的编写一般包含的要素包括(    )。          (满分:2)
    A. 行为目标
    B. 行为动词
    C. 行为条件
    D. 表现程度
5.根据教学评价的作用，教学评价可以分为(    )。          (满分:2)
    A. 诊断性评价
    B. 形成性评价
    C. 总结性评价
    D. 自我评价
6.教学设计的基本程序包括(    )。          (满分:2)
    A. 确定教学目标
    B. 分析学生情况
    C. 制定教学策略
    D. 设计教学评价
7.学绩测验编制的主要技术要求包括(    )。          (满分:2)
    A. 效度
    B. 信度
    C. 适宜的难度
    D. 适宜的区分度
8.课程与教学论研究种种课程与教学问题，其宗旨或任务大致说来包括(    )          (满分:2)
    A. 揭示规律
    B. 确立价值
    C. 优化技术
    D. 指导实践
9.教学手段选择的原则包括发展性原则和(    )。          (满分:2)
    A. 综合性原则
    B. 经济性原则
    C. 教学最优化原则
    D. 健康和安全原则
10.制约教学组织形式的客观因素包括(    )。          (满分:2)
    A. 社会的变迁
    B. 学校的教学设施
    C. 教学的内容和课程的性质
    D. 师生的特点
11.讲授法的类型包括(    )。          (满分:2)
    A. 讲述
    B. 讲解
    C. 讲读
    D. 讲演
12.课程内容选择的原则包括(    )          (满分:2)
    A. 注重基础性
    B. 贴近社会生活
    C. 尊重学生经验
    D. 强化价值观和道德教育
13.教学模式的特点包括整体性和(    )。          (满分:2)
    A. 中介性
    B. 相对性
    C. 可操作性
    D. 效益性
14.课堂管理的基本模式包括权威模式和(    )。          (满分:2)
    A. 教导模式
    B. 矫正模式
    C. 关系模式
    D. 放任模式
15.奥苏泊尔的教学目标分类包括(    )。          (满分:2)
    A. 抽象符号学习
    B. 概念学习
    C. 命题学习
    D. 发现学习
16.课程的文本形式包括(    )。          (满分:2)
    A. 课程计划
    B. 课程标准
    C. 教科书
    D. 其他教学材料
17.教学的基本要素包括(    )。          (满分:2)
    A. 教学内容
    B. 教学手段
    C. 学生
    D. 教师
18.教学认识的主要特征是(    )。          (满分:2)
    A. 教学认识是学生个体认识活动
    B. 有教师教是教学认识的重要特征
    C. 教学认识具有间接性
    D. 教学认识具有发展性
19.影响课程发展的内部因素包括(    )。          (满分:2)
    A. 学制
    B. 课程传统
    C. 课程理论
    D. 课程自身发展的辩证否定之规律
20.现代教学的辅助形式包括(    )。          (满分:2)
    A. 班级授课
    B. 个别辅导
    C. 现场教学
    D. 复式教学
三、判断题：
1.课程论与教学论是两个相对独立的学科。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.校本课程的根本特征体现在“以校为本”上。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.教学目标就是教学目的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.在奴隶社会和封建社会，世界各地普遍采用个别教学的组织形式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.教材中心论认为儿童自己的经验要比课程教材重要得多。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.现代教学的基本组织形式是班级授课制。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.教学方式与教学方法是一样的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.课程是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理他们的方式，是一定的知识、技能、思想、情感和言语、行为、习惯的总和。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.学术界常把夸美纽斯的《大教学论》作为教育学和教学论学科发展成熟的基本标志。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.自主探究教学模式是指学生在教师的指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探索的一种教学方式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.教学设计的目标模式是由美国教学设计专家迪克和科里提出的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.开设选修课和必修课是课程现代化的重要表现。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.强调课程促进个体成长的价值是知识本位的价值取向。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
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