15秋奥鹏东师 教育学高起本在线作业1

奥鹏网院作业

教育学15秋在线作业1
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.社会本位教育目的论的代表人物是
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞科夫
D. 福禄倍尔
满分：3分
2.现代学科课程的奠基人是（ ）。
A. 孔子
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 布鲁纳
满分：3分
3.教师的根本任务是（ ）。
A. 教学工作
B. 班主任工作
C. 德育工作
D. 教书育人
满分：3分
4.受教育者个性得以充分施展的最好途径是
A. 教学
B. 社会实践
C. 课外活动
D. 劳动
满分：3分
5.德育是为了培养受教育者的（ ）。
A. 思想素质
B. 政治素质
C. 道德素质
D. 品德素质
满分：3分
6.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指( )。
A. 德、智、体、美、劳全面发展
B. 劳动能力的全面发展
C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者
D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
满分：3分
7.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
满分：3分
8.教育活动的工具、载体及其应用被称为：
A. 课程设置
B. 教育过程
C. 教育活动
D. 教育手段
满分：3分
9.“六艺”是指（ ）。
A. 诗、书、礼、乐、易、春秋
B. 礼、乐、射、御、书、数
C. 诗、书、礼、乐、书、数
D. 礼、乐、射、御、书、诗
满分：3分
10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( )。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
满分：3分
11.一个国家各级各类学校的总体系是
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 国家教育体系
D. 教育制度
满分：3分
12.教学原则反映了（　）。
A. 教育现象
B. 教学规律
C. 教学现象
D. 师生关系
满分：3分
13.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
满分：3分
14.狭义的德育一般专指（　）。
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 心理教育
D. 道德教育
满分：3分
15.教育活动中最为重要的因素是（　）。
A. 教育者和教育影响
B. 受教育者和教育影响
C. 教育者和受教育者
D. 教材和教法
满分：3分
16.师生关系中最基本的关系是（ ）。
A. 教育关系
B. 心理关系
C. 社会关系
D. 主客体关系
满分：3分
17.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
满分：3分
18.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
满分：3分
19.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。
A. 引导法
B. 榜样法
C. 谈话法
D. 讨论法
满分：3分
20.按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
D. 重要保障
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成
A. 发展性教育
B. 预备性教育
C. 选择性教育
D. 普及性教育
满分：2分
2.义务教育是一种
A. 普及性教育
B. 自愿性教育
C. 强制性教育
D. 淘汰性教育
满分：2分
3.我国中小学常用的教学方法（ ）。
A. 语言法
B. 直观法
C. 技能训练法
D. 探索法
满分：2分
4.教育的基本途径有
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 游戏
满分：2分
5.班主任了解和研究学生的方法 （ ）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 研究分析书面材料
D. 调查访问
满分：2分
6.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）。
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛，但不稳定
D. 学习动机较为单纯
满分：2分
7.“温故而知新”；“对症下药”是指教学应遵循 ( )。
A. 循序渐进原则
B. 理论联系实际原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
满分：2分
8.生产力对教育的影响主要表现为
A. 为教育发展提供基础性条件
B. 决定教育发展的规模和速度
C. 影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D. 制约教育目的
满分：2分
9.教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。
A. 工作性质
B. 工作任务
C. 劳动过程的特殊性
D. 劳动手段的特殊性
满分：2分
10.人的心理成熟的标志是（ ）。
A. 性机能成熟
B. 形成独立思考能力
C. 具备较稳定的自我意识
D. 个性形成
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.教师只要具备科学文化素质就够了，其他素质无所谓。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.义务教育对儿童来说既是应享受的权利，又是应尽的义务。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教学方法是教学策略的具体化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.培养人的“个 性”应该以人的全面发展为前提和基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教育是科学知识生产与再生产的重要手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.我国的学制在本质上仍是单轨制的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分