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15秋奥鹏东师 教育学高起本在线作业1

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发表于 2015-12-20 14:39:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
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教育学15秋在线作业1
试卷总分:100   测试时间:--
一、单选题(共20道试题,共60分。)
1.社会本位教育目的论的代表人物是
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞科夫
D. 福禄倍尔
满分:3分
2.现代学科课程的奠基人是( )。
A. 孔子
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 布鲁纳
满分:3分
3.教师的根本任务是( )。
A. 教学工作
B. 班主任工作
C. 德育工作
D. 教书育人
满分:3分
4.受教育者个性得以充分施展的最好途径是
A. 教学
B. 社会实践
C. 课外活动
D. 劳动
满分:3分
5.德育是为了培养受教育者的( )。
A. 思想素质
B. 政治素质
C. 道德素质
D. 品德素质
满分:3分
6.马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指( )。
A. 德、智、体、美、劳全面发展
B. 劳动能力的全面发展
C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者
D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
满分:3分
7.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
满分:3分
8.教育活动的工具、载体及其应用被称为:
A. 课程设置
B. 教育过程
C. 教育活动
D. 教育手段
满分:3分
9.“六艺”是指( )。
A. 诗、书、礼、乐、易、春秋
B. 礼、乐、射、御、书、数
C. 诗、书、礼、乐、书、数
D. 礼、乐、射、御、书、诗
满分:3分
10.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为 ( )。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
满分:3分
11.一个国家各级各类学校的总体系是
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 国家教育体系
D. 教育制度
满分:3分
12.教学原则反映了( )。
A. 教育现象
B. 教学规律
C. 教学现象
D. 师生关系
满分:3分
13.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
满分:3分
14.狭义的德育一般专指( )。
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 心理教育
D. 道德教育
满分:3分
15.教育活动中最为重要的因素是( )。
A. 教育者和教育影响
B. 受教育者和教育影响
C. 教育者和受教育者
D. 教材和教法
满分:3分
16.师生关系中最基本的关系是( )。
A. 教育关系
B. 心理关系
C. 社会关系
D. 主客体关系
满分:3分
17.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
满分:3分
18.夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
满分:3分
19.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的( )。
A. 引导法
B. 榜样法
C. 谈话法
D. 讨论法
满分:3分
20.按照马克思主义的观点,教育是实现人的全面发展的
A. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
D. 重要保障
满分:3分
二、多选题(共10道试题,共20分。)
1.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成
A. 发展性教育
B. 预备性教育
C. 选择性教育
D. 普及性教育
满分:2分
2.义务教育是一种
A. 普及性教育
B. 自愿性教育
C. 强制性教育
D. 淘汰性教育
满分:2分
3.我国中小学常用的教学方法( )。
A. 语言法
B. 直观法
C. 技能训练法
D. 探索法
满分:2分
4.教育的基本途径有
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践活动
D. 游戏
满分:2分
5.班主任了解和研究学生的方法 ( )。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 研究分析书面材料
D. 调查访问
满分:2分
6.下述对小学生个性发展方面的描述,正确的说法有( )。
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛,但不稳定
D. 学习动机较为单纯
满分:2分
7.“温故而知新”;“对症下药”是指教学应遵循 ( )。
A. 循序渐进原则
B. 理论联系实际原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
满分:2分
8.生产力对教育的影响主要表现为
A. 为教育发展提供基础性条件
B. 决定教育发展的规模和速度
C. 影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D. 制约教育目的
满分:2分
9.教师劳动的复杂性主要是由( )决定的。
A. 工作性质
B. 工作任务
C. 劳动过程的特殊性
D. 劳动手段的特殊性
满分:2分
10.人的心理成熟的标志是( )。
A. 性机能成熟
B. 形成独立思考能力
C. 具备较稳定的自我意识
D. 个性形成
满分:2分
三、判断题(共10道试题,共20分。)
1.教师只要具备科学文化素质就够了,其他素质无所谓。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
2.义务教育对儿童来说既是应享受的权利,又是应尽的义务。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
3.教育是有明确目的的影响人发展的活动过程,它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
4.教学方法是教学策略的具体化。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
5.培养人的“个 性”应该以人的全面发展为前提和基础。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
6.社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
7.教育是科学知识生产与再生产的重要手段。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
8.“班级授课制”不利于因材施教,必须取消。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
9.我国的学制在本质上仍是单轨制的教育。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
10.人的身心发展,是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
A. 错误
B. 正确
满分:2分

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