一、单选题：
1.8、( )的作用是把那些需要接受服务却又不知道到哪里寻找资源的案主与其所需要的资源联结起来。 (满分:5)
A. 倡导者
B. 活动家
C. 经纪人
D. 谈判者
2.2、以下对于“环境中的人”的实务视角理解有误的是( ) (满分:5)
A. 强调从“心理——社会”两个方面来理解服务对象和他们的问题
B. 个人的行为和心理产生于具体的环境
C. 在认识和对待人的问题上，不能将个人与环境相割裂
D. 强调能够从分析个人问题和社会环境之间的关系中找出他们与整个宏观制度安排的关联性
3.18、( )是社会工作者帮助服务对象与环境中的系统一起找到利益共同点，从而带来改变的介入策略。 (满分:5)
A. 运用影响力
B. 危机介入
C. 运用活动
D. 调解行动
4.10、( )的角色是把信息提供给案主，教授他们适应的技巧。 (满分:5)
A. 研究者
B. 公共发言人
C. 资源策划者
D. 教育者
5.14、接案时面谈的主要任务不包括( ) (满分:5)
A. 界定服务对象的问题
B. 澄清角色期望和义务
C. 澄清角色期望和义务
D. 签订服务协议
6.11、遭遇紧急情况的时候，社工会从( )环节开始工作。 (满分:5)
A. 接案、
B. 预估
C. 介入
D. 计划
7.3、以下对于系统视角的社会工作实务理解有误的是( ) (满分:5)
A. 注重个人的整体性和完整性
B. 强调社会系统，特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的作用
C. 注重社会工作者对于系统的理解和运用
D. 注重运用社会资源（包括正式资源和非正式资源）帮助人们解决问题，满足需要
8.17、儿童福利院、寄养家庭、领养家庭、少年管教所属于( ) (满分:5)
A. 危机介入
B. 安置服务
C. 经济援助
D. 整合资源
9.16、( )预估和事实改变行动的桥梁 (满分:5)
A. 接案
B. 跟进
C. 计划
D. 介入
10.15、收集服务对象的资料的方法不包括( ) (满分:5)
A. 移情
B. 询问
C. 观察
D. 咨询
11.19、在人生的发展阶段中，容易形成“依恋”的重要阶段是( ) (满分:5)
A. 婴幼儿期
B. 儿童阶段
C. 青少年阶段
D. 成年阶段
12.12、被称为介入行动“蓝图”，是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动的过程的是( )。 (满分:5)
A. 接案
B. 预估
C. 计划
D. 介入
13.6、( )以弗洛伊德的理论为蓝本，形成了生命周期理论和发展出人生危机或阶段的八阶段划分。 (满分:5)
A. 荣格
B. 埃里克森
C. 里士满
D. 比斯泰克
14.20、根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的( )期。 (满分:5)
A. 感觉运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
15.5、以下对于内外影响力范式理解有误的是( ) (满分:5)
A. 融合了系统理论和生态理论的元素
B. 试图解释为什么人们有时候会有些奇怪的、意想不到的行为
C. 它可以协助评估和处理陷入困境的人的问题
D. 等同于“心理——社会’模式
二、多选题：
1.10、儿童社会化的主要问题是( )。 (满分:5)
A. 因家庭管教不当儿童性格出现偏差
B. 因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格、影响后来的发展
C. 要渡过“危险期”，经不住不良环境影响会出现行为偏差
D. 学业上的失败会导致多重负面影响
2.5、介入影响的测量方法有( ) (满分:5)
A. 目标核对表
B. 个人目标尺度测量
C. 服务对象满意度测量
D. 差别影响评分
3.1、认定问题需要从( )几个方面进行 (满分:5)
A. 描述服务对象的问题与需要
B. 描述问题发生的过程和成因
C. 描述服务对象的处境和社会系统的情况
D. 探究服务对象问题得不到解决的原因
4.9、残疾人的需要主要有( )。 (满分:5)
A. 治疗康复需要
B. 基本生存需要
C. 接受教育需要
D. 就业休闲需要
5.8、青少年社会工作一般分为( )几个层面。 (满分:5)
A. 微观
B. 中观
C. 宏观
D. 国内
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发表于 2017-6-1 16:34:45
