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1. 比较教育的研究方法经历了一个不断发展的历史过程，史前期的研究方法为（）。
A. 随意的“观察——描述法”
B. “派遣考察——描述法”
C. “历史——因素分析法”比较法
标准资料：
2. 由于“9·11”事件的发生，2002年美国制定出（），清晰地勾画出了“9·11”后美国教育战略的新走向。
A. 《美国教育部2002—2007年战略规划》
B. 《国家处在危机中：教育改革势在必行》
C. 《美国2000：教育战略》
D. 《2000年目标：美国教育法》
标准资料：
3. 1992 年，美国马里兰州的巴尔的摩市率先进行了一项教育改革试验，将9所公立学校移交给私营的教育管理公司经营，这类学校后来被称为（ ）
A. 公立学校
B. 特许学校
C. 私立学校
D. 私营学校
标准资料：
4. 德国的高等教育历史悠久，德国大学一直秉承的治学指导思想是（ ）
A. 教学为唯一要义
B. 研究与教学相统一
C. 科研为唯一要义
D. 研究与应用相结合
标准资料：
5. 日本基础教育阶段学制基本是（ ）
A. 五、四、三
B. 六、三、三
C. 八、四
D. 四、四、四
标准资料：
6. 工党政府自1997年执政后在加强薄弱学校建设上采取的一项重大改革措施是（）。
A. 优先教育区计划
B. 义务教育计划
C. 教育行动区计划
D. 扶持工程计划
标准资料：
7. 法国高等教育的主体是（ ）
A. 综合大学
B. 大学校
C. 近代大学
D. 新大学
标准资料：
8. 德国中学教师的培养机构大都是（ ）
A. 综合性大学
B. 中等师范学校
C. 师范专科学校
D. 高等师范学院
标准资料：
9. “打破了传统的学科理论体系，提倡按专业的实用要求重新组合课程，将知识和技能融为一体，整个教学或培训过程都是以现场教学为主，以实际操作、技能训练为核心，职业岗位的针对性极强。”这是那种职业教育课程模式（ ）
A. 国际劳工组织的MES模式
B. 德国的独具特色的双元制课程
C. 北美盛行的CBE模式
D. 三段式课程模式
标准资料：
10. 各国一般认为小学每班学生人数多少较为科学（ ）
A. 50～70人
B. 30～50人
C. 20～30人
D. 10～20人
标准资料：
2 多选题
1. 美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（ ）
A. 普通教育
B. 职业技术教育
C. 升学教育
D. 高等教育
标准资料：
2. 高等教育发展中始终存在着两大矛盾，即（）。
A. 各级各类人才总量的供给与社会的总需求之间的矛盾
B. 高等教育各层次的结构与社会需求的机构之间的矛盾
C. 高等教育专科层次人才的减少
D. 高等教育办学条件的需求
标准资料：
3. 俄罗斯的普通教育体系包括（ ）
A. 学前普通教育
B. 初等普通教育
C. 基础普通教育
D. 中等（完全）普通教育
标准资料：
4. 1969年出版的《比较教育科学的探索》（Toward a Science of Comparative Education）是下列哪两位比较教育学者合著的作品（ ）
A. 贝雷迪
B. 埃克斯坦
C. 诺亚
D. 乌森斯基
标准资料：
5. 下列有关保育员的论述正确的有（ ）
A. 主要负责照顾儿童的身体
B. 主要负责卫生保健
C. 主要负责清洁工作
D. 主要负责教学工作
标准资料：
6. 日本学升大学要经过哪两次考试（）
A. 全国统一考试
B. 大学单独考试
C. 毕业资格考试
D. 高中单独考试
标准资料：
7. 法国《教育方针法》（1989）中规定法国开始专门设立“教师培训学院”，取消了原有的师范学校和其他培训机构，“教师培训学院”的主要任务 （ ）
A. 培养中小学教师
B. 培训在职教师
C. 开展教育科研教学研究
D. 培养高级技术员
标准资料：
8. 日本的高等教育分为哪三级结构（）。
A. 短期大学和高等专门学校
B. 四年制大学
C. 研究生院
D. 职业高中
标准资料：
9. 俄罗斯高等职业教育目的是培养具有相应水平的高级专门人才，包括（ ）
A. 不完全高等职业教育
B. 基础高等职业教育
C. 完全高等职业教育
D. 中等普通教育
标准资料：
10. 英国的比较教育学者汉斯对影响教育的诸外部因素加以系统化，他把影响各国教育制度性质的因素分为哪三类（ ）
A. 自然的因素
B. 宗教的因素
C. 世俗的因素
D. 外部的因素
标准资料：
3 判断题
1. 从目的而言，各国中等教育综合化运动所要解决的问题主要是教育机会均等的问题。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
2. 1870年颁布的标志着英国初等教育制度正式形成的《初等教育法》就规定了对6至12岁的儿童进行强迫的初等教育。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
3. 英国初等教育从6岁开始至11岁，属义务教育的开始阶段。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
4. 俄罗斯基础高等职业教育相当于我们国家的研究生教育，是俄罗斯高等教育的主体，学制4年。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
5. 职业技术教育不仅要贯穿和渗透于学校教育的各个阶段，而且还应为全民提供技术和职业教育与培训。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
6. 现代教学方法改革的趋势是逐步由以学为重心逐渐转移到以教为重心。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
7. 美国有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
8. 德国基础学校学习期限—般为六年，但汉堡、不来梅、柏林和勃兰登堡州则为４年。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
9. 英国的“教育行动区”一般设在学生学业成绩优秀的发达城市中。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
10. 日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
11. 英国和日本是中央和地方协调式教育行政管理体制的典型。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
12. 20世纪70年代美国教育学家马丁•特罗将高等教育发展分为三个阶段，大众化阶段是指其大学适龄人口入学率为50%以上。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
13. 在德国联邦政府享有对各州教育的直接立法权。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
14. 德国中小学教师一般都由专门的师范大学进行培养。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
15. 日本所有小学都是公立的。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
16. 美国的中等教育由各种中学实施，各类中学中公立的占10%，私立的约占90%。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
17. 师范教育专指职前培养，不包括在职进修。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
18. 美国的社区学院颁授的学位一般是学士学位。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
19. 法国实行地方分权制的教育管理体制。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
20. 19世纪德国柏林大学的创立使研究逐步成为大学的重要职能，这样以实验法为代表，自然科学的研究与发展就走出了纯思辨研究的樊笼，实验法成为自然科学研究与教学的常用方法。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
比较教育概论17春在线作业2
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1. 现代高等教育的雏形是（）
A. 西欧中世纪大学
B. 近代大学
C. 文艺复兴时期大学
D. 新大学
标准资料：
2. 1991年3月，全俄教育工作者代表会议通过了（ ）
A. 《变革时期俄罗斯教育的稳定和发展纲要》
B. 《俄罗斯联邦教育法》
C. 《俄联邦教育发展纲要》
D. 《俄罗斯联邦教育法》（修订）
标准资料：
3. 日本义务教育的开始阶段是（ ）
A. 幼稚园
B. 小学
C. 保育所
D. 托儿所
标准资料：
4. 中国现行的师范教育体制属于（）
A. “封闭式师范教育”
B. “理想型师范教育”
C. “开放型师范教育”
D. “非定向型的师范教育”
标准资料：
5. “个体享有越来越多的平等的教育机会，并受到越来越充分的以自主和合作为特征的民主形式的教育和教育制度不断转向公正、开放、多样的演变过程” 体现了世界教育发展的（）
A. 终身化趋势
B. 多元化趋势
C. 国际化趋势
D. 民主化趋势
标准资料：
6. 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行（）师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。
A. “定向式师范教育”
B. “开放型师范教育”
C. “封闭型师范教育”
D. “理想型师范教育”
标准资料：
7. 各国正规的职业技术学校设置的课程一般都包括（ ）
A. 普通教育课程和职业技术教育课程
B. 国语和数学课程
C. 工业基础课程和现代外语课
D. 技术类课程和技巧类课程
标准资料：
8. “校外的事情甚至比校内的事情更加重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。”是下列哪位比较教育学者的观点（ ）
A. 汉斯
B. 萨德勒
C. 施耐德
D. 霍勒曼
标准资料：
9. 首次规定实行“开放入学”，以为家长提供多样化的选择机会的英国教育法案是（）
A. 《1944年教育法》
B. 《1988年教育法》
C. 《1996年教育法》
D. 《2000年教育法》
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标准资料：
10. 一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势（ ）
A. 专业化
B. 终身化
C. 模式的日益开放化
D. 课程的日益综合化
标准资料：
2 多选题
1. 下列有关德国高等教育的论述正确的是（ ）
A. 允许学生自由选课
B. 治学指导思想是研究与教学相统一
C. 德国公立大学不收学费
D. 大学的课程分为基础和专业两个阶段
标准资料：
2. 苏联解体后，俄罗斯小学课程进行了重大改革，改革的方向是（）
A. 弹性化
B. 整合化
C. 个性化
D. 统一化
标准资料：
3. 国外现在比较流行的职业教育课程模式主要有（ ）
A. 国际劳工组织的MES模式
B. 德国的独具特色的双元制课程
C. 北美盛行的CBE模式
D. 学科中心模式
标准资料：
4. 现在看来，传统的职业教育“三段式”课程模式的缺点是这种模式（ ）
A. 重理论、轻实践
B. 学生动手能力和解决实际问题能力不强
C. 忽视能力培养的系统性
D. 限定了学生个性的发展，不利于培养学生的创造能力
标准资料：
5. 英国1972年发表的“詹姆斯报告”——《教师的教育与培训》，将教师教育划分为三个连续的阶段，即（）
A. 个人教育阶段
B. 职前教育和指导阶段
C. 在职进修阶段
D. 自修阶段
标准资料：
6. 俄罗斯实施学前教育的机构主要有（ ）
A. 托儿所
B. 幼儿园
C. 托幼一体化机构
D. 保育中心
标准资料：
7. 世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势（ ）
A. 努力发展综合课程
B. 更加注重基础学科的改革
C. 日益重视道德教育
D. 更新课程内容，加强科学技术教育
标准资料：
8. 美国2002年宣布重返联合国教科文组织的用意在于（）。
A. 更多地参与国际教育事务
B. 主导国际教育论坛
C. 传播美国的教育理念
D. 加大对国际组织的经费投入
标准资料：
9. 各国学前教育的相同之处表现为（）。
A. 特别重视幼儿的身体健康和发展
B. 重视学前儿童智力的发展
C. 重视学前儿童入小学的准备工作
D. 重视学前儿童的外语学习
标准资料：
10. 20世纪70年代美国教育学家马丁•特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（ ）
A. 精英阶段
B. 大众化阶段
C. 普及化阶段
D. 完全化阶段
标准资料：
3 判断题
1. 法国的学前教育是强迫的、免费的，属于义务教育范畴。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
2. 综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
3. 国内外的教学改革都把重心从“学”转移到“教”。 （）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
4. 德国中小学大都是采取全日制授课方式。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
5. “撒切尔主义”在英国教育上的影响主要体现在强调教育中的标准、传统、秩序、权威和等级制度。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
6. 各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
7. 法国的学前教育机构全部都是免费的。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
8. 美国虽然设有联邦教育部，但其没有直接领导和管理各州教育的权利，只有援助和指导的功能，间接地调整全国50个州的教育。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
9. 俄罗斯职业教育包括初等、中等、高等和高等后职业教育多层次化的结构。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
10. 职业技术教育是正规学校教育的一个特定阶段。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
11. 近年来，越来越多的国家对从事学前教育工作的人员实行了资格证书制度。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
12. 德国中小学大都是采取全日制授课方式。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
13. 英国的幼儿学校目的不是为未来传授某些专门知识做准备，而是重点开扩幼童眼界，养成良好习惯，为未来接受高一级的教育进行素质准备。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
14. 预备学校是英国一种私立的初等学校，招收8—13岁儿童，学制5年。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
15. 美国初等教育机构为小学，入学年龄一般为六岁。小学学制有四年制、六年制、八年制。其中以六年制小学居多。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
16. 20世纪60年代起，美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
17. 法国实行地方分权制的教育管理体制。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
18. 美国有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
19. 职业教育传统的课程模式是学科中心模式，即采用“三段式”课程模式（文化课，专业基础课，专业课）。（）
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
20. 法国学前教育阶段没有统一的教学大纲，学前教育机构都享有绝对的自主权。
A. 错误
B. 正确
标准资料： 满分：3
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