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1. 积差相关适用于 ：
A. 连续变量
B. 等级变量
C. 二分变量
D. 正态连续变量
标准资料： .5
2. 在一个两因素实验设计中，因素A有2个水平，因素B有3个水平，且要求接受每种实验处理条件的被试人数为4人。则在完全随机设条件下，需要的被试数：
A. 4名
B. 24名
C. 8名
D. 12名
标准资料： .5
3. 加权算术平均数中权重的实质是：
A. 各组的次数
B. 总体次数
C. 各组次数占总体次数的比重
D. 各组次数与数据的乘积
标准资料： .5
4. 某中学让4名初二年级学生做5套难度相同而题型不同的期末语文试卷，分析五套试卷是不是平均数相等的复本测验。这一试验属于：
A. 单因素完全随机设计
B. 多因素实验设计
C. 单因素随机区组设计
D. 单组前后测
标准资料： .5
5. 下列差异量中对数据变化灵敏性最差的是：
A. 方差
B. 标准差
C. 平均差
D. 全距
标准资料： .5
6. 某校二年级共有学生90人，其中一班有学生48人，二班有学生42人，在一次语文考试中，共有70人在80分以上。假如两班学生学习成绩是均衡的，则从全年级随机抽取1名得80分以上且是二班学生的概率是：
A. 0.78
B. 0.47
C. 0.36
D. 无法确定
标准资料： .5
7. 已知学生的学习能力服从正态分布，某年级共有104人，按甲、乙、丙、丁四个等级评定学生的学习能力，结果甲为20人，乙为40人，丙为36人，丁为8人，下列说法正确的是：
A. 卡方值为26.64
B. P大于0.01
C. 评定结果服从正态分布
D. 以上都不对
标准资料： .5
8. 从数据测量水平的角度，找出与其它不同类的数据：
A. 30毫升
B. 30厘米
C. 30千克
D. 摄氏30度
标准资料： .5
9.
A.
B.
C.
D.
标准资料： .5
10. 某县初三学生毕业考试，其中数学平均成绩为70分，标准差为15.6分。从该县的一所学校随机抽取80名学生的数学考试成绩，平均分为75 分，如果问该校毕业生的数学成绩是否高于全县初三毕业生的数学成绩，则下列选项正确的是：
A. 采用左单尾检验
B. P大于0.05
C. P小于0.01
D. 原假设为该校毕业生的数学成绩低于全县初三毕业生的数学成绩
标准资料： .5
11. 在正态分布中如果标准差增大，正态分布曲线会：
A. 左移
B. 右移
C. 变陡峭
D. 变平缓
标准资料： .5
12. 在正态分布中，如果平均数增大，正态分布曲线会：
A. 上移
B. 下移
C. 左移
D. 右移
标准资料： .5
13. 关于分层抽样，下列说法不正确的是：
A. 层的划分标志与研究内容有关
B. 分层的原则是层与层之间的差异要大
C. 抽样误差较大
D. 层次的多少根据总体实际情况及研究问题的要求而定
标准资料： .5
14.
A.
B.
C.
D.
标准资料： .5
15. 要检验多组计数数据间的差异，适宜的统计检验方法是：
A. t检验
B. Z检验
C. 秩和检验
D. 卡方检验
标准资料： .5
2 多选题
1. 假设检验 中，控制两类错误的方法主要有：
A. 提高显著性水平
B. 选取适当的α水平
C. 合理安排单尾或双尾检验
D. 适当增加样本容量
E. 采用单尾检验
标准资料： .5
2. 关于正态分布曲线 ， 下列说法正确的是：
A. 是一种离散型随机变量的概率分布
B. 一种连续变量的概率分布
C. 一种连续变量的概率分布
D. 正态分布曲线是一簇曲线
E. 标准差的大小决定了正态分布曲线的陡峭平缓程度
标准资料： .5
3. 四分差的使用条件 是：
A. 通常与平均数配合使用
B. 通常与中位数配合使用
C. 一组数据有极端值出现时
D. 一组数据的两端有个别数据模糊不清时
E. 分组数据有不确定组限时
标准资料： .5
4. 下面关于单尾检验与双尾检验的说法正确的是：
A. 问题的提法不同
B. 假设形式不同
C. 否定区域不同
D. 相同α水平下，双尾检验临界值大于单尾检验临界值
E. 单尾检验不关心差异方向，双尾检验关心差异方向
标准资料： .5
5. 下列现象中，存在相关关系的 是：
A. 学生的学习成绩与其家庭环境之间
B. 学生的学习成绩与其体重之间
C. 学生的学习成绩与教师的教学方法
D. 学生的学习成绩与教师的教学态度之间
E. 学生的学习成绩与其努力程度之间
标准资料： .5
3 判断题
1. 相关样本平均数间差异的显著性检验要考虑两样本的相关程度。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
2. 数据可以全面反映客观事物的存在状态。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
3.
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
4. 如果资料可靠，统计假设检验中的两类错误可以避免。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
5. 抽样误差与样本容量之间呈线性关系。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
6. 可用差异系数比较同一对象在团体中两种单位不同事项相对位置的高低。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
7. 集中量数是代表一组数据一般水平的统计量。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
8. 中位数可能是一组数据中的某一个，也可能是计算出来的一个数值。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
9. 正态分布是一种理论上的连续型变量的概率分布。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
10. q检验法一般只适合于随机区组设计以及完全随机设计时样本容量相同的情况。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
11. 独立样本是指随机抽取的两个样本之间没有关系。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
12. 两样本所来自的总体方差齐性是两个样本平均数间差异的显著性检验必要条件。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
13. 样本是从总体抽取出来的作为观察对象的某个个体。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
14.
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
15. 等级变量有绝对零点，但是没有相等单位。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
16. 四分差就是第一四分位数与第三四分位数之差。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
17. 当总体正态分布、总体标准差未知、大样本时，检验样本平均数与总体平均数之间的差异，用 检验、 检验均可。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
18.
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
19. 在方差分析中，如果组间平方和大于组内平方和，说明至少有一对平均数不等。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
20. 自由度问题只有在小样本的统计方法中才涉及。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
教育统计学17春在线作业2
1
1. 某测验包含32道四选一的选择题，若受测者随机做答，成绩分布的平均数应为：
A. 4
B. 6
C. 8
D. 10
标准资料： .5
2. 圆周率为3.1415926，属于
A. 变量
B. 常量
C. 连续数据
D. 测量数据
标准资料： .5
3. 有7个数据：32、15、9、22、12、19、25，它们的中位数为 ：
A. 16.5
B. 18
C. 22
D. 19
标准资料： .5
4.
A.
B.
C.
D.
标准资料： .5
5.
A.
B.
C.
D.
标准资料： .5
6. 甲、乙、丙三所学校采取同一试卷，测得的数学测验平均分数分别是72、83和78，参加测验的人数分别为35、42和38。则这三个学校数学测验的总平均成绩为：
A. 78
B. 77
C. 79
D. 80
标准资料： .5
7. 某任课老师所教两个班的上学期期末考试成绩为：一班52人，平均成绩为72分，标准差为12.1分；二班58人，平均成绩也是74分，标准差为5.4分。则这两个班英语成绩的离散程度较大的是：
A. 一班
B. 二班
C. 两个班离散程度一样
D. 无法确定
标准资料： .5
8. 某城市调查8岁儿童的身高情况，所用单位为厘米，根据这批数据计算得出的差异系数：
A. 单位是厘米
B. 单位是米
C. 单位是平方厘米
D. 无单位
标准资料： .5
9. 一个学生的英语成绩是90；语文的成绩是80，而英语成绩和语文成绩之比是4：6，那么其两科的平均成绩是：
A. 85
B. 90
C. 80
D. 84
标准资料： .5
10. 下列统计图，不能用来表示连续变量数量关系的是：
A. 线形图
B. 圆形图
C. 直方图
D. 多边图
标准资料： .5
11. ．从某市随机抽取350名7—12岁儿童，测得他们的身高与体重之间的相关系数为r=0.91，又随机抽取18—23岁青年280名，测得他们的身高与体重的相关系数为r=0.72。则这两个年龄段身高与体重间的相关程度是否相同？
A. 差异不显著
B. 差异非常显著
C. 相同
D. 无法比较
标准资料： .5
12. 对相关样本间差异进行非参数检验时，使用的方法应该是：
A. 符号检验
B. 中位数检验
C. 秩和检验
标准资料： .5
13. 将一组数据都减去10 所得的新的一组数据的平均数与原平均数相比：
A. 少10
B. 不变
C. 多 10
D. 无法确定
标准资料： .5
14. 一组数据的组限为80—89，则该组的组中值为：
A. 85
B. 84.5
C. 84
D. 86.5
标准资料： .5
15.
A.
B.
C.
D.
标准资料： .5
2 多选题
1. 下列差异量数中 ，属于绝对差异量数的是：
A. 全距
B. 平均差
C. 标准差
D. 四分差
E. 差异系数
标准资料： .5
2. 在教育统计中，常用的集中量数主要有：
A. 算术平均数
B. 中位数
C. 众数
D. 几何平均数
E. 标准分数
标准资料： .5
3. 关于置信度与置信区间 ，下列说法正确的是：
A. n一定时，置信度越高，置信区间越大
B. 置信度一定时，样本容量增大，置信区间减小
C. n一定时，置信度越高，置信区间越小
D. n一定时，同时实现提高置信度与减小置信区间与不可能
E. 置信度一定时，样本容量增大，置信区间也增大
标准资料： .5
4.
A.
B.
C.
D.
E.
标准资料： .5
5. 几何平均数在教育中的应用主要是
A. 求平均发展速度
B. 求平均增长率
C. 进行预测估计
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D. 估计一组数据的集中趋势
E. 估计一组数据的离散程度
标准资料： .5
3 判断题
1. 自由度是指可以自由取值的自由度是指受约束不能自由变动的变量的个数。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
2. 必然事件和不可能事件是随机事件的特例。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
3. 计数数据是以计算个数的方式获得的数据。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
4. 直方图用面积来表示变量的频数分布。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
5. 假设检验中的“差异显著”与实际问题中效果的“显著”有一定的区别。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
6. 方差分析在实质上检验的是各样本组所来自总体的方差的差异。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
7. 百分等级是指一组有序数据中某一数据以下所含次数占总次数的百分比。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
8.
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
9. 肯德尔和谐系数的取值范围是：1≤W≤1。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
10. t分布同正态分布一样，都是理论上的概率分布。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
11. 几何平均数适用于具有递增性数据，但不适用于具有递减性的数据。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
12. 非参数检验适合于总体分布形态未知的情况。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
13. t分布同标准正态分布一样，是一簇曲线。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
14. 在方差分析中，如果样本组间变异显著性地大于组内变异，则认为样本组间有实质性的差异。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
15. 单总体假设检验与双总体假设检验其原理是一样的。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
16. 将一组数据的每个数值都加上10，所得的新的一组数据的标准差比原标准差大10。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
17. 中位数是位于一组数据的中间位置的数值。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
18. 古典型试验中某事件发生的概率在实践之前不能决定。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
19. 标准差较大时，正态分布曲线形状较陡峭， Y的最大值较大。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
20. 平均差是指一组数据中所有原始数据与平均数绝对离差的平均值。
A. 错误
B. 正确
标准资料： .5
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发表于 2017-5-5 17:42:31
