1
1. 对研究结果“量”的把握是指()。
A. 定性分析
B. 定量分析
C. 比较分析
D. 演绎分析
标准资料： 满分：3
2. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法称为()。
A. 观察研究
B. 调查研究
C. 行动研究
D. 个案研究
标准资料： 满分：3
3. “用某些符号代表某些行为表现，记录时不用文字描述行为动作，只写出预先规定的符号的记录方法”称为()。
A. 等级评定记录法
B. 实况记录法
C. 频率记录法
D. 符号记录法
标准资料： 满分：3
4. 教育科学研究的信度是指研究的()。
A. 准确度
B. 推广程度
C. 研究程度
D. 前后一致性
标准资料： 满分：3
5. 为了使抽样具有代表性，研究者还必须设法尽量减少抽样过程中的()。
A. 机械性误差
B. 重复性误差
C. 随机性误差
D. 代表性误差
标准资料： 满分：3
6. 教师集体通过讨论，就某一幼儿的行为作出鉴定，形成比较客观、公正的结论的方法称为()。
A. 临床法
B. 作品分析法
C. 追因法
D. 教育会诊法
标准资料： 满分：3
7. 以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式称为()。
A. 问卷调查
B. 访谈
C. 追问
D. 记录
标准资料： 满分：3
8. “研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则()。
A. 典型性原则
B. 全面性原则
C. 创新性原则
D. 价值性原则
标准资料： 满分：3
9. 将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法称为()。
A. 行动研究
B. 个案研究
C. 调查研究
D. 观察研究
标准资料： 满分：3
10. 基础研究的研究目的在于()。
A. 应用和检验理论
B. 提供发展建议
C. 进行效果评价
D. 发展和完善理论
标准资料： 满分：3
2 多选题
1. 以下哪些属于问题研究可行性的主观条件()
A. 研究者的知识
B. 对研究课题的兴趣
C. 研究设备
D. 研究经费
标准资料： 满分：3
2. 幼儿教育科学研究应该注意遵循以下准则()
A. 发展性
B. 自然性
C. 适宜性
D. 准确性和可行性
标准资料： 满分：3
3. 文献阅读的原则有()。
A. 计划性原则
B. 顺序性原则
C. 批判性原则
D. 同时性原则
标准资料： 满分：3
4. 行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。
A. 符合我国幼儿教育科学研究的实际
B. 有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用
C. 可以开阔幼儿教育科学研究的收益面
D. 可以使研究者准确了解幼儿的行为
标准资料： 满分：3
5. 下列资料索引类型属于以文献外部特征来划分的是()。
A. 关键字索引
B. 著者索引
C. 号码索引
D. 引文索引
标准资料： 满分：3
6. 变量具有哪些特点()。
A. 可变性
B. 变量变化特征可以测量或操纵
C. 在某一研究中的常量在另一研究中则可能是变量
D. 在某一研究中的变量在另一研究中可能是常量
标准资料： 满分：3
7. 教育科学研究的一般特点()。
A. 目的性
B. 科学的假设和研究设计
C. 科学的态度和方法
D. 创造性
标准资料： 满分：3
8. 个案研究报告的形式一般包括哪几部分()。
A. 谈论与分析
B. 题目
C. 引论
D. 正文
标准资料： 满分：3
9. 教育资料统计分类的标准主要有()。
A. 品质分类
B. 顺序分类
C. 等级分类
D. 数量分类
标准资料： 满分：3
10. 根据研究的目的指向，个案研究可以分为()。
A. 诊断性个案研究
B. 比较性个案研究
C. 专题性个案研究
D. 借鉴性个案研究
标准资料： 满分：3
3 判断题
1. 一次文献是指作者以他人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 一个问题是否值得研究可以从它的理论意义和实践意义两方面考虑。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 分析和综合是总结先进经验最重要的环节。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 叙述观察法适合个案研究。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 教育科学研究方法按使用范围的概括程度分为基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究等。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 经验总结法仅仅是以单位和个人的成功经验为前提来确定研究对象的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
8. 教育会诊法的研究者通常是教师，而不是专门的研究人员。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 根据访谈中“问”与“答”的限定情况，可以分为直接访谈和间接访谈。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 中位数是最重要、最完善的集中量数。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
11. 间接访谈就是通过电话进行交谈。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
12. 教育科学研就属于自然科学研究范畴。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
13. 科学研究与人们日常生活中的经验性认识没有区别。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
14. 教育理论的概括与形成，可以直接源自教育实践。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
15. 二次文献是文献工作者对一次文献进行加工、提炼、整理之后形成的条理化、系统化、理论化的文献。
A. 错误
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B. 正确
标准资料：
16. 问卷对设计要求比较高，如果在设计上除了问题，问卷就无法补救。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
17. 经验总结法是根据已经发生的结果追溯其原因。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
18. 访谈提问中的非研究问题是指不是访谈研究所要探讨的问题。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
19. 行动研究的研究结果具有很大的局限性。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
20. 确定检索主题只按课题中所确定的关键概念查找就足够了
A. 错误
B. 正确
标准资料：
幼儿教育科学研究方法17春在线作业2
1
1. 行动研究始于什么()。
A. 研究计划
B. 问题解决
C. 教师行动
D. 改进实践
标准资料： 满分：3
2. 教育研究报告的题目一般不超过几个字()。
A. 20
B. 18
C. 15
D. 10
标准资料： 满分：3
3. 教育会诊法通常包括几个步骤()。
A. 六
B. 七
C. 八
D. 九
标准资料： 满分：3
4. 教育科学研究的信度是指研究的()。
A. 准确度
B. 推广程度
C. 研究程度
D. 前后一致性
标准资料： 满分：3
5. ()是最重要的索引，是教育研究者查找文献的主要途径。
A. 号码索引
B. 分类索引
C. 著者索引
D. 关键词索引
标准资料： 满分：3
6. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法称为()。
A. 观察研究
B. 调查研究
C. 行动研究
D. 个案研究
标准资料： 满分：3
7. 文献查阅中最关键的一步是()。
A. 浏览
B. 粗度
C. 精读
D. 选读
标准资料： 满分：3
8. “经验总结的内容要符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性”指经验总结法的什么原则()。
A. 典型性原则
B. 全面性原则
C. 创新性原则
D. 价值性原则
标准资料： 满分：3
9. 科研工作者必须具备的基本能力是()。
A. 明确检索主题
B. 熟练使用电脑
C. 确定检索范围
D. 有效检索到所需要的文献
标准资料： 满分：3
10. 作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献为()。
A. 一次文献
B. 二次文献
C. 三次文献
D. 四次文献
标准资料： 满分：3
2 多选题
1. 教育科学研究的一般特点()。
A. 目的性
B. 科学的假设和研究设计
C. 科学的态度和方法
D. 创造性
标准资料： 满分：3
2. 教育研究报告的一般要求有()。
A. 正确性和客观性
B. 公正性和创新性
C. 规范性和可读性
D. 实践性
标准资料： 满分：3
3. 研究课题的来源有以下几个方面()
A. 从教育实践中提出问题
B. 从理论学习和研究中发现问题
C. 从讨论和交往中发现问题
D. 从不同学科之间的交接点寻找问题
标准资料： 满分：3
4. 整群抽样的优点有()。
A. 当不可能或很难选择个体的随机样本时，可以使用这种方法进行抽样
B. 在幼儿园中，这种方法操作起来通常更容易一些
C. 节省时间
D. 选择出的样本的代表性和精确性较高
标准资料： 满分：3
5. 整理文字资料的一般步骤包括()。
A. 审查
B. 分类
C. 汇编
D. 评价
标准资料： 满分：3
6. 行动研究的特点有()。
A. 研究主体的特殊性
B. 实践性与参与性相结合
C. 合作性与渗透性相结合
D. 可变性与适应性相结合
标准资料： 满分：3
7. 选定研究课题的意义()
A. 科学研究始于问题
B. 选题是科学研究的关键环节
C. 有助于研究者建立和调整自己的知识结构
D. 是衡量科研工作者研究水平的重要标志
标准资料： 满分：3
8. 教育科学研究方法按其目的、功能和作用分为()
A. 历史研究
B. 基础研究
C. 应用研究和预测研究
D. 发展研究和评价研究
标准资料： 满分：3
9. 教育观察研究具哪那些特点()。
A. 观察的目的指向性
B. 观察环境的自然性
C. 观察过程的间接性
D. 观察主体的能动性和观察结果的客观性
标准资料： 满分：3
10. 教育科学研究中应该遵循的方法论原则有()。
A. 马克思主义哲学
B. 数学方法的合理利用
C. 坚持从国情出发的批判、继承与创新
D. 古今中外的关系
标准资料： 满分：3
3 判断题
1. 简单随机抽样中，总体中的每一个个体，被抽取的可能性都是一样的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 一个问题是否值得研究可以从它的理论意义和实践意义两方面考虑。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 追踪法是对同一对象进行长期而连续的研究。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 被试的家庭结构属于操纵性变量。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 行动研究不允许研究人员根据研究的进程调整研究计划。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 所选定的课题是否适当，关系到研究的成败。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 行动研究只适用于中小规模课程的研究。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
8. 对他人研究过的课题不能进行重复性研究。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 多重选择式问题模式属于开放式问卷。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 课题名称越大越好。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
11. 代表性误差是指样本的指标数值与总体的指标数值之间所存在的距离。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
12. 普遍调查可以大大节省人力、物力、财力和时间。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
13. 教育调查研究所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
14. 整群抽样的优点是选择出的样本的代表性和精确性较高。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
15. 实况记录法即把观察对象的具体行为表现如实地记录下来。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
16. 在特殊情况下取得的经验，也可以进行经验总结.
A. 错误
B. 正确
标准资料：
17. 评价研究是对某个教育现象进行批评的过程
A. 错误
B. 正确
标准资料：
18. 总体越大，样本容量也要越大。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
19. 课题名称应反映出研究的主要信息。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
20. 著者索引可以反映出来某著者正在做些什么，研究工作是否活跃，是够改变了研究方向等情况。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
幼儿教育科学研究方法17春在线作业3
1
1. “用某些符号代表某些行为表现，记录时不用文字描述行为动作，只写出预先规定的符号的记录方法”称为()。
A. 等级评定记录法
B. 实况记录法
C. 频率记录法
D. 符号记录法
标准资料： 满分：3
2. “经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则()。
A. 典型性原则
B. 全面性原则
C. 创新性原则
D. 价值性原则
标准资料： 满分：3
3. 信度是效度的()。
A. 必要保证
B. 必要结果
C. 必要推论
D. 必要证据
标准资料： 满分：3
4. 选题最基本的来源是()。
A. 从理论学习中发现问题
B. 从讨论中发现问题
C. 从交往中发现问题
D. 从教育实践中发现问题
标准资料： 满分：3
5. “研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象，从而获取事实资料的研究方法。”称为()。
A. 调查研究
B. 个案研究
C. 行动研究
D. 观察研究
标准资料： 满分：3
6. 谁的行动研究模式是一个时间进程模式()。
A. 麦克南
B. 赛杰尔
C. 卡尔霍恩
D. 埃巴特
标准资料： 满分：3
7. 有效问卷的回收率一般不少于()。
A. 30℅
B. 50℅
C. 70℅
D. 100℅
标准资料： 满分：3
8. “对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为()。
A. 轶事记录法
B. 时间取样法
C. 事件取样法
D. 日记描述法
标准资料： 满分：3
9. 在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程称为()。
A. 观察研究法
B. 教育调查法
C. 经验总结法
D. 行动研究法
标准资料： 满分：3
10. 对研究结果“量”的把握是指()。
A. 定性分析
B. 定量分析
C. 比较分析
D. 演绎分析
标准资料： 满分：3
2 多选题
1. 以下属于抽样设计的基本要求是()。
A. 样本量越大越好
B. 要确定抽样范围
C. 要保证样本的代表性
D. 样本容量要合理
标准资料： 满分：3
2. 研究课题的来源有以下几个方面()
A. 从教育实践中提出问题
B. 从理论学习和研究中发现问题
C. 从讨论和交往中发现问题
D. 从不同学科之间的交接点寻找问题
标准资料： 满分：3
3. 运用经验总结法的原则有()。
A. 价值性和典型性原则
B. 全面性原则
C. 创新性原则
D. 定性分析与定量分析相结合的原则
标准资料： 满分：3
4. 儿童早期教育发展研究的主要领域有()
A. 早期智力的开发
B. 早期教育问题
C. 心理意识起源的研究
D. 教育的手段
标准资料： 满分：3
5. 问卷调查的优点有()。
A. 节省时间
B. 节省人力
C. 节省费用
D. 研究者与被研究者能直接互动
标准资料： 满分：3
6. 科学的特点包括如下几个方面()。
A. 客观性和实践性
B. 理论抽象性和逻辑系统性
C. 真理性
D. 继承与发展性
标准资料： 满分：3
7. 等距抽样又叫()。
A. 分层抽样
B. 整群抽样
C. 机械抽样
D. 系统抽样
标准资料： 满分：3
8. 开展行动研究前，考察一个研究计划的可行性，可以从哪几方面入手()。
A. 研究人员是否具备实施计划所必备的知识与能力
B. 是否具备实施计划所必备设备及其他资源
C. 计划时间的跨度是否适当
D. 参与者的分工是否适当
标准资料： 满分：3
9. 抽样的作用有()。
A. 解决总体研究的困难
B. 提高研究结果的准确性
C. 增强研究的深入性
D. 减少研究“污染”的范围
标准资料： 满分：3
10. 凯米斯模式中，反思环节包括哪两个方面()。
A. 考察
B. 整理和描述
C. 评价解释
D. 计划
标准资料： 满分：3
3 判断题
1. 文摘是对一份文献内容所作的简略描述，多为原文节录，既述又评。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 经验总结的目的是为了总结出先进的经验加以推广，或者对工作中的失误加以总结，使大家引以为鉴。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 课题名称应反映出研究的主要信息。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 经验总结法仅仅是以单位和个人的成功经验为前提来确定研究对象的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 关系调查是一种因果性的调查。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 经验总结法是根据已经发生的结果追溯其原因。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 应用性研究的研究成果具有普遍性。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
8. 教育研究文字资料的审查就是仔细研究和详尽考察所获得的文字资料是否真实可靠和合乎要求。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 行动研究就是一边行动一边研究。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 运用事件取样法很难揭示因果关系。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
11. 文献资料是以文献为对象的检索活动。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
12. 多重选择式问题模式属于开放式问卷。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
13. 将先进教育经验写成书面总结报告属于经验的直接推广。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
14. 赛杰尔认为行动研究包含问题形成、资料收集、资料分析、研究结果报告、行动计划这五个步骤。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
15. 抽样调查是幼儿教育研究中最常用的调查方法。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
16. 标准差是最重要、最完善的差异量数。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
17. 中位数是按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
18. 对他人研究过的课题不能进行重复性研究。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
19. 研究个体只能是人或物，不能是心理活动。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
20. 对非数量化的定性描述资料，通常采用数量分类。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
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发表于 2017-5-5 17:41:36
