1
1. 每个学生的个性特点不同，班主任只有足够了解学生，才能将学生的优点发掘出来，充分发挥学生的优势，逐步形成凝聚的（），带动每个学生积极的为集体服务，并在这个过程中收获自身的进步。
A. 班级力量
B. 班级形式
C. 班级活动
标准资料： 满分：3
2. 初入学的儿童，有意注意还是不发展的，（）很容易分散，无意注意还起着重要的作用。
A. 视力
B. 听力
C. 集中力
D. 注意力
标准资料： 满分：3
3. （）是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A. 引导自我教育法
B. 辅导自我教育法
C. 教导自我教育法
D. 诱导自我教育法
标准资料： 满分：3
4. 家长学校是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高（）为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
A. 教学质量
B. 辅导质量
C. 家教质量
D. 教育质量
标准资料： 满分：3
5. 家访可分为（）和专访两类。
A. 家庭访
B. 普访
C. 个人访
D. 访问
标准资料： 满分：3
6. 每个学生的个性特点不同，班主任只有足够了解学生，才能将学生的优点发掘出来，充分发挥学生的优势，逐步形成凝聚的班级力量，带动每个学生积极的为（），并在这个过程中收获自身的进步。
A. 班级服务
B. 集体条件
C. 集体服务
标准资料： 满分：3
7. （）是指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 小学班主任
B. 班长
C. 校长
D. 班主任
标准资料： 满分：3
8. 班会的组织包括酝酿阶段、准备阶段和具体（）。
A. 总结阶段
B. 认识阶段
C. 计划阶段
D. 实施阶段
标准资料： 满分：3
9. （）是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中，要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，培养学生积极的创新精神。
A. 班级精神文化
B. 班级物质文化
C. 班级文化活动
标准资料： 满分：3
10. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的（），指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A. 社会要求
B. 道德规范
C. 行为要求
D. 道德要求
标准资料： 满分：3
11. 组织、协调好（）、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。
A. 课内
B. 课外
C. 课堂
D. 课内外
标准资料： 满分：3
12. 差生同其他学生一样都有渴望得到家长、老师和同学的尊重与爱抚的（）。
A. 生理需要
B. 心理健康
C. 心理咨询
D. 心理需要
标准资料： 满分：3
13. 班级是（）教育发展到一定历史阶段的产物，是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位，也是学生实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。
A. 校园
B. 学校
C. 班集体
D. 社会
标准资料： 满分：3
14. 运用引导自我教育法，班主任要正确处理与（）的关系，二者是平等的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。
A. 学生
B. 班长
C. 家长
D. 学员
标准资料： 满分：3
15. 教育观念是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和（）等。
A. 师生观
B. 性格观
C. 人生观
D. 教育观
标准资料： 满分：3
16. 班会主要有班务会、（）和民主生活会等几种形式。
A. 班委会
B. 学务会
C. 专题班会
D. 主题班会
标准资料： 满分：3
17. 小学班主任是学校教育管理的（），是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 主要力量
B. 后备力量
C. 坚实力量
D. 中坚力量
标准资料： 满分：3
18. 小学生记忆发展的特点是：从（）占主导发展到有意识记占主导；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 无意识记
B. 集体识记
C. 理论识记
D. 能力识记
标准资料： 满分：3
19. 全面性原则是指班主任工作要面向（），关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
A. 全校学生
B. 全班学生
C. 班集体
D. 全体学生
标准资料： 满分：3
20. 学生的社会实践活动是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为主要目的，为将来改造客观世界为目标的实践，是一种（）活动。
A. 趣味性
B. 选择性
C. 决策性
D. 尝试性
标准资料： 满分：3
2 判断题
1. 小学班级组织作为一个系统它是由组织的机构，组织的成员，组织的目标，组织的制度，组织的活动等要素构成的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 课外活动与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、综合性、实践性的特点。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 学生的社会实践活动是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为主要目的，为将来改造客观世界为目标的实践，是一种尝试性活动。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义方向性和社会主义现实性的工作原则。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 小学班集体制度大体有“四个类别”分为：职责型制度、常规型制度、考核型制度和奖惩型制度。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和实质性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 小学生身高增长最快的时期，女生一般是在五、六年级；男生一般是在六年级。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
8. 小学班集规范是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 心理咨询法的特点在于班主任能根据小学生的心理特点有针对性地施加积极有效的影响，使其在轻松、愉快的心境中获得全新的情感体验，从而淡教育痕迹，有助于班主任工作的深化和增强教育效果。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的心理状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
11. 小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识，还应有宽广的心胸，有广博的人文科学知识、自然科学知识和工具学科知识。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
12. 小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识，还应有宽广的知识面，有广博的人文科学知识、自然科学知识和工具学科知识。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
13. 《小学班主任工作的暂行规定》1988年1月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
14. 差生形成的物质原因有：办学思想存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
15. 班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
16. 辅导教育是指通过学校和家长以外的社会组织和机构，对小学生进行有目的的有系统的教育。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
17. 尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和理解学生，给学生以关爱；又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
18. 差生形成的学校原因有：办学思想存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
19. 小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的组织者，是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
20. 小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的主要力量，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
小学班主任工作17春在线作业2
1
1. 偶发事件的特点有（）、多样性、破坏性和暗示性。
A. 突发性
B. 决策性
C. 趣味性
D. 特殊性
标准资料： 满分：3
2. 尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱；又要对学生的言行加以（），通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。
A. 严格要求
B. 严肃要求
C. 严格合作
D. 严格管理
标准资料： 满分：3
3. 在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生（）的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。
A. 变化与反复
B. 变化与反常
C. 动摇与反复
D. 变化与发展
标准资料： 满分：3
4. 小学（）是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
A. 班集制度
B. 班级形象
C. 班级文化
D. 班级纪律
标准资料： 满分：3
5. 小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括（）、文字表达能力和非语言表达能力。
A. 行为表达能力
B. 语言表达能力
C. 文学表达能力
D. 艺术表达能力
标准资料： 满分：3
6. （）是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
A. 多面性原则
B. 双面性原则
C. 片面性原则
D. 全面性原则
标准资料： 满分：3
7. 差生不是一切都差，也有（）和“闪光点”等积极因素。
A. 很多方面
B. 积极方面
C. 多数方面
D. 好的方面
标准资料： 满分：3
8. （）指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A. 班委会
B. 班级
C. 学校
D. 班集体
标准资料： 满分：3
9. 班级是学校根据管理的需要把（）、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。
A. 身高相近
B. 年龄相同
C. 年龄相近
D. 心理年龄相近
标准资料： 满分：3
10. （）知识是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A. 教育方式
B. 教育思路
C. 教育科学
D. 教学要求
标准资料： 满分：3
11. 教育观念是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、（）、效益观和师生观等。
A. 教学观
B. 师生观
C. 人生观
D. 教育观
标准资料： 满分：3
12. 课外活动的内容主要有：社会实践活动、（）、文艺活动、科技活动、心理健康教育活动。
A. 体育活动
B. 辅导活动
C. 教学活动
D. 辅助活动
标准资料： 满分：3
13. 班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物，是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位，也是（）实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。
A. 教师
B. 家长
C. 学生
D. 个人
标准资料： 满分：3
14. 陶冶教育法包括（）陶冶、环境陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。
A. 情感
B. 感受
C. 感想
D. 真情
标准资料： 满分：3
15. 班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的（）。
A. 集合体
B. 共同体
C. 统一体
D. 联合体
标准资料： 满分：3
16. 在班主任工作原则中，我们强调教育影响（）和连贯性原则，最基本的是基于影响学生思想品德及个性特点形成因素的广泛性、社会性和长期性。
A. 一致性
B. 合作性
C. 交流性
D. 合理性
标准资料： 满分：3
17. 家校配合对学生进行心理教育，主要是采取办家长学校召开亲子家庭会议、提高家教水平、（）等方式进行。
A. 建立家庭联络卡
B. 建立家长联络卡
C. 建立家校联络卡
D. 建立学校联络卡
标准资料： 满分：3
18. 说服教育法的特点，一是班主任要对受教育者进行正面教育提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和诱导，使学生充分发表（），使学生信服。
A. 自己的观点
B. 自己的想法
C. 他人的看法
D. 自己的看法
标准资料： 满分：3
19. 能动律即是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的（）。
A. 方式
B. 方法
C. 规律
D. 规则
标准资料： 满分：3
20. 班主任是学校中全面负责一个（）学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 校园
B. 学校
C. 班级
D. 班集体
标准资料： 满分：3
2 判断题
1. 社会原因包括：不良科学作品的影响；不良交往的影响；社会不正之风的影响。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性使其产生自觉锻炼的要求。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 能动律是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 小学班集规范是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 组织、协调好课内外、校内外各种教育途径这是实现班主任工作目标的途径 。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和实质性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 班主任要注意培养并提高自己的，意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的心理状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
8. 班委会是班级组织机构的要点行政组织，由班长、班委构成的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 班主任只有认识和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作计划和目标。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 自身原因包括：遗传原因；早期教育不良；形为能力差。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
11. 小学生想象发展的特点，有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的客观性和具体性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
12. 班主任处理偶发事件要遵循：教育性原则、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则
A. 错误
B. 正确
标准资料：
13. 偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和暗示性。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
14. 差生同其他学生一样都有渴望得到家长、老师和同学的尊重与欣赏的心理需要。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
15. 夸美纽斯于1636年发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
16. 全面性原则包含的两个方面内容是：一是班主任的工作要面向全校学生，二是要使每个学生在思想品德、学业成绩、身心健康等方面获得全面的、持续的、和谐发展。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
17. 小学班主任是学校教育管理的中坚力量是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
18. 班级文化是利用和创设班级的精神氛围 、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
A. 错误
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B. 正确
标准资料：
19. 班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的合成体。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
20. 学校原因包括：办学内容存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
小学班主任工作17春在线作业3
1
1. 班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和（），以熏陶和培育学生人格的文化场域。
A. 行为原则
B. 行为准则
C. 行为方式
标准资料： 满分：3
2. （）知识是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A. 教育方式
B. 教育思路
C. 教育科学
D. 教学要求
标准资料： 满分：3
3. 能动律即是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的（）。
A. 方式
B. 方法
C. 规律
D. 规则
标准资料： 满分：3
4. 教育观念是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和（）等。
A. 师生观
B. 性格观
C. 人生观
D. 教育观
标准资料： 满分：3
5. 社会信息的选择首先要从教育目的出发，其次要针对学生的年龄特点和（）。
A. 个性差异
B. 性别差异
C. 个体差异
D. 身高差异
标准资料： 满分：3
6. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制并在此基础上形成一定社会所要求的（）的教育方法。
A. 思想品德
B. 思想道德
C. 教育品德
D. 行为品德
标准资料： 满分：3
7. 小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A. 社会教育
B. 人员交往
C. 社会交往
D. 集体交往
标准资料： 满分：3
8. 班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等（），努力使自己总是处于一种良好的心理状态，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A. 心理方式
B. 心理形态
C. 心理状态
D. 心理品质
标准资料： 满分：3
9. 小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和（），创造性成分日益增多。
A. 具体性
B. 现实性
C. 客观性
D. 理解性
标准资料： 满分：3
10. 小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善（）的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A. 自我修养
B. 自我完善
C. 自我改善
D. 自我教育
标准资料： 满分：3
11. 班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物，是近现代学校教育活动的（），也是学生实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。
A. 基本组织形式和基本概念
B. 基本状态和基本单位
C. 基本组织形式和基本单位
D. 基本组织现象和基本单位
标准资料： 满分：3
12. 家校配合对学生进行心理教育，主要是采取（）召开亲子家庭会议、提高家教水平、建立家校联络卡、 等方式进行。
A. 办家长学校
B. 办辅导学校
C. 办临时学校
D. 办集体学校
标准资料： 满分：3
13. 小学生记忆发展的特点是：从（）占主导发展到有意识记占主导；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 无意识记
B. 集体识记
C. 理论识记
D. 能力识记
标准资料： 满分：3
14. 班主任的意志力要具有自制性、（）、果断性、自觉性。
A. 统一性
B. 坚定性
C. 习惯性
D. 强制性
标准资料： 满分：3
15. （）是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。
A. 教育评价法
B. 道德评价法
C. 品德评价法
标准资料： 满分：3
16. 全面性原则包含的两个方面内容是：一是班主任的工作要面向全体学生，二是要使每个学生在思想品德、（）、身心健康等方面获得全面的、持续的、和谐发展。
A. 学习成绩
B. 学业方式
C. 学业方法
D. 学业成绩
标准资料： 满分：3
17. 班主任在谈话时要遵循：激励性原则、针对性原则、（）和情感性原则。
A. 辅助性原则
B. 灵活性原则
C. 统一性原则
标准资料： 满分：3
18. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的（），指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A. 社会要求
B. 道德规范
C. 行为要求
D. 道德要求
标准资料： 满分：3
19. 小学班主任热爱学生是一种宝贵的（），这种职业情感也叫教育爱。
A. 事业情感
B. 职业本质
C. 教育情感
D. 职业情感
标准资料： 满分：3
20. 心理素质是指人在（）、想象、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A. 感受
B. 感知
C. 良知
D. 思想
标准资料： 满分：3
2 判断题
1. 小学班主任是班集体的设计者、组织者和教育者是学生成长过程中的指导者。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 谈话是班主任老师了解和认识学生的最常采用的方法，谈话可以用于集体，进行个别谈话；也可以用于个人，进行个人教育。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 家长委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长重视、放弃或有力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 集体活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 班主任和团队组织的关系不是管理和被管理的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作.
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 组织、管理、领导、教育班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
8. 在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生变化与反复的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 教育科学方法是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 突发事件是指班主任老师在教育教学过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
11. 良好的小学班集体是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的课堂；是学生进行总结教育的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
12. 优良的班风和传统要依靠正确的集体舆论来支持。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
13. 在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生动摇与反复的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
14. 家长会是学校、年级、班级根据教育教学的需要，请家长到校进行交流、了解的会议。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
15. 了解和研究学生艺术的特性包括全面性与针对性互融经常性与及时性相偕发展性与联系性并举。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
16. 组织、协调好课外、校内各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
17. 学校原因包括：办学思想存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
18. 小学班主任的身体素质是思想道德素质、科学文化素质、心理素质的物质保证。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
19. 小学班主任是指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
20. 班级文化是指利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
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发表于 2017-5-5 17:40:58
