奥鹏华师17春学期《个案工作》在线作业辅导资料

作业辅导

华师《个案工作》在线作业


一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 一个家庭中有三个孩子，第一个孩子长大成人离开家庭属于家庭生命周期中的( )。
A. 发展期
B. 收缩
C. 解组期
D. 扩展完成期
2.任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括( )。
A. 服务对象知道这个问题存在
B. 服务埘象承认这是一个问题
C. 服务对象需要解决这个问题
D. 服务对象有能力处理这个问题
3.心理社会治疗模式认为每个人都是有( )的，即使是暂时面临困扰的服务对象也具有自身有待开发的潜在能力。
A. 理想
B. 情感
C. 博爱
D. 价值
4.著名的ABC理论是基于( )理论提出的。
A. 认知行为治疗模式
B. 理性情绪治疗模式
C. 任务中心模式
D. 危机介入模式
5.任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的( )。
A. 独立性
B. 个别性
C. 自主性
D. 能动性
6.社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该( )。
A. 利用此机会接近服务对象，建立起信任的工作关系
B. 终止提供服务
C. 征得服务对象同意后，将其转介给其他同事
D. 与儿子核实服务对象的相关信息
7.作为社会工作三大直接服务方法之一的个案工作，其本质是( )。
A. 满足服务对象对社会资源的需求
B. 协调服务对象与家庭成员之间的关系
C. 协调服务对象与社会环境之间的适应状况
D. 帮助服务对象解决与他人之间的关系紧张问题
8.在家庭中存在着像夫妻、亲子等更小范围的系统，称为( )。
A. 次系统
B. 边界
C. 角色
D. 分工
9.通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显，使原来模糊不清的错误想法显现出来，从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。这是运用了结构式家庭治疗模式中的( )治疗技巧。
A. 感觉震撼
B. 互动方式
C. 强调优
D. 似是而非
10.小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲，依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于( )结构。
A. 纠缠与疏离
B. 三角缠
C. 联合对
D. 倒三角
11.对于一个担心自己在大学毕业后找不到工作的大学生来说，社会工作者和他一起讨论待业后的各种状况。这种工作技巧属于理性情绪治疗模式中的( )。
A. 辩论
B. 理性功课
C. 自我表露
D. 去灾难化
12.小玉是一名社会工作者。一天他的服务对象对他抱怨道：“我都已经上高二了，可我爸妈老是把我当小孩子，晚上写作业他们总有一个人守着，生怕他们一不在我就偷懒。”小玉的回应最符合“同感”技巧的是( )。
A. 你爸妈实在没必要这样做
B. ‘你觉得你爸妈对你缺乏信任
C. 这是因为你爸妈对你不放心
D. 你父母这是为你好，你得好好珍惜
13.小王的儿子非常受宠，在家非常霸道，夫妻两人平时以儿子为中心，有求必应。久而久之，小王的儿子变成了家里的“小皇帝”。家庭的权力掌握在了儿子手中。社会工作者协助小王认识到这种家庭结构是病态的，建议他采取一些办法把权力重新集中到夫妻二人手里。这种做法是运用了结构式家庭治疗模式中( )的治疗技巧。
A. 互动方式
B. 集中焦点
C. 感觉震撼
D. 打破平衡
14.小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是( )。
A. 帮助小强宣泄不良情绪
B. 请老师平时多关注小强的学习
C. 和小强一起制定行为改善计划
D. 定期与小强及其母亲会谈
15.社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗?”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( )。
A. 现实情况反思
B. 直接影响反思
C. 人格发展反思
D. 情绪控制反思
16.当危机发生之后，服务对象通常处在迷茫和无助的状态，因此帮助服务对象的有效方法是给他( )。
A. 恢复自尊
B. 提供支持
C. 限定目标
D. 输入希望
17.关于个案工作中人本治疗模式，下列说法正确的是( )。
A. 自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分
B. 把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上
C. 有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
D. 服务对象的自我概念与真实经验之间的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安
18.服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁。丈夫身受重伤，面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有( )。
A. 与方女士会谈以了解其非理性信念
B. 帮助方女士确定一系列需要完成的任务
C. 分析方女士家庭成员之间的互动情况
D. 了解方女士目前的生存状况和主要问题
19.小兰做错事情，妈妈很严厉地教育她时，两人发生冲突，吵了起来。此时，一向非常爱小兰的爸爸站在了小兰一边，和她一起与妈妈吵了起来。这种现象属于( )类型的家庭结构。
A. 纠缠与疏离
B. 联合对抗
C. 倒三角
D. 三角缠
20.有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人。这是( )的观点。
A. 理性情绪治疗模式
B. 认知行为治疗模式
C. 人本治疗模式
D. 任务中心模式


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二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 理性情绪治疗模式的特点包括( )。
A. 明确辅导要求
B. 检查理性信念
C. 与非理性信念辩论
D. 学会理性生活方式
E. 巩固辅导效果
CDE
2.任务中心模式强调把( )等因素融合到任务中。
A. 服务对象解决这个问题的能力
B. 社会工作者的能力
C. 社会工作者的意愿
D. 服务对象的意愿
E. 服务对象的问题
DE
3.个案访视的注意事项有( )。
A. 明确访视目标和访视目的
B. 做好访视准备
C. 注意访视仪表
D. 注意直接介入
E. 把握访视态度
BCE
4.结构式家庭治疗模式的观察评估的基本框架包括( )
A. 家庭的形态和结构
B. 家庭系统的弹性
C. 家庭生命周期
D. 家庭的经济状况
E. 家庭系统的回馈
BCE
5.非理性信念的特点包括( )。
A. 普遍化
B. 抽象化
C. 相对化
D. 绝对化
E. 完美化
BD
6.心理社会治疗模式的非反思性直接治疗技巧包括( )
A. 人格发展反映
B. 心理动力反映
C. 支持
D. 直接影响
E. 探索一描述一宣泄
DE
7.结构式家庭治疗模式需要完成的任务有( )。
A. 引导家庭成员建立良好的关系
B. 使人与家庭及环境互动
C. 改变家庭成员的看法
D. 改变家庭错误观念
E. 改善家庭结构
DE
8.危机的发展阶段包括( )。
A. 危机发生
B. 解决危机
C. 停滞期
D. 增强期
E. 应对
BE
9.下列各项属于心理社会治疗模式理论假设的有( )。
A. 对人的成长发展的假设
B. 对服务对象问题的假设
C. 对人际沟通的假设
D. 对人的价值的假设
E. 对人的潜能的假设
BCD
10.结构式家庭治疗模式认为家庭结构包括( )。
A. 次系统
B. 边界
C. 角色和责任分工
D. 权力结构
E. 关系结构
BCD


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三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 治疗的目标不是解决案主的问题，而是协助案主成长，提高案主克服当前及将来所要面对问题的能力。这是现实治疗法的治疗目标。
A. 错误
B. 正确
2.人本治疗模式由美国心理学家卡尔?罗杰斯创立。
A. 错误
B. 正确
3.人本治疗模式认为，是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。 解
A. 错误
B. 正确
4.结构家庭治疗法由美国的明纽秦和他的同事在20世纪60年代创立。
A. 错误
B. 正确
5.林德曼被称为“现代危机之父”。
A. 错误
B. 正确
6.个案工作会谈时间每次以40分钟至90分钟为宜。
A. 错误
B. 正确
7.直接影响的强度从弱到强的排列顺序为：提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预。解
A. 错误
B. 正确
8.任务中心模式把自我认同分为“成功的认同”和“失败的认同”。
A. 错误
B. 正确
9.结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。
A. 错误
B. 正确
10.家庭结构是由家庭成员在日常生活中形成的，可以说是固定化了的互动关系。
A. 错误
B. 正确
11.伦理是人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则，它包括个人的自我认识和对他人的行为标准。
A. 错误
B. 正确
12.结构家庭模式就是萨提亚模式。
A. 错误
B. 正确
13.反映讨论是运用评语、提问和解释等技术来探讨案主的处境和心态的过程。这种鼓励案主运用自己的思考去解决问题的方法，是心理社会治疗模式与其他治疗模式的主要差别。
A. 错误
B. 正确
14.心理社会治疗模式的环境改善术是一种直接治疗的技术，主要目的是通过改变案主的环境而减少案主在精神和生活上的压力。
A. 错误
B. 正确
15.班杜拉、华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用。解
A. 错误
B. 正确