中小学语文教材研究3.议论文的语言特色表现为准确、( )。

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中小学语文教材研究16秋在线作业3
一、单选题：
1.教材体系是符合儿童、青少年身心发展规律，与其文化基础、(    )相吻合。          (满分:1)
    A. 接受形式
    B. 承受心理
    C. 接受心理
二、多选题：
1.语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是(    )的。          (满分:1)
    A. 相互约束
    B. 紧密联系
    C. 相互影响
    D. 相互补充
2.教师不再是传授知识的权威者，而是学生学习的(    )。学生是学习的主体。          (满分:1)
    A. 提供者
    B. 组织者
    C. 引导者
    D. 见意者
3.议论文的语言特色表现为准确、(    )。          (满分:1)
    A. 严密
    B. 鲜明
    C. 概括
    D. 简洁
4.现代社会是一个(    )的社会，它对人们的口语交际能力提出了越来越高的要求。          (满分:1)
    A. 高交际化
    B. 高效率化
    C. 高信息化
    D. 高职业化
5.语文知识包括(    )等方面的知识。          (满分:1)
    A. 字、词
    B. 句、篇
    C. 语、修
    D. 逻、文
6.口语交际教学的意义。          (满分:1)
    A. 口语交际教学是现代社会发展的需要
    B. 口语交际教学是语文教学的重要组成部分
    C. 口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维
    D. 口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
7.教材内容是体现基础教育的(    )和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。          (满分:1)
    A. 方针
    B. 性质
    C. 任务
    D. 政策
三、判断题：
1.记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
2.教学评价是对教学目标制定准确与否，教学过程的运行科学是否，教学效果良好与否的客观衡量和价值判断。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
3.职业道德主要包括遵守时间、清正廉洁.          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
4.语文教材理论研究可分为：打好研究基础，通读语文教材； 选准研究方向，确定研究课题 ；构想研究思路，提出理论依据 ；理论与实践结合，展开具体研究 ；汇总研究成果，形成文字著述          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
5.教材内容是体现基础教育的性质、任务和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
6.论点经常出现的位置有五种：标题即是论点；开篇提出论点；结尾总结论点；文中呈现论点；有的论点表述不集中 ，无明确呈现方式，需归纳概括。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
7.语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
8.传统美德的主要内容有：家庭关系；个人修养；职业道德；社会公德          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
9.个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受。以学生生活为轴编写教材。对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类教材。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
10.散文的阅读方法有：分析散文主旨；分析散文结构 ；分析散文意境 ；分析散文语言          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
11.“文革”时期的语文教材，语文学科的教材被大量的时文所充斥，只讲政治，阶级斗争，语文知识的学习和语文能力的训练完全被抛却。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
12.一般智力，主要指观察力、想象力、记忆力、思维力，而观察力是核心。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
13.常见的说明方法应有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
14.教科书之所以为口语交际设置话题和情境，是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力，并把这种能力作为公民的必备素养。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
15.课程强调 ：教师与学生是不平等的，教师是“平等中的首席”，学生是学习的主人。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
16.顺利完成一次口语交际活动，总是离不开一般的听说能力，也需要掌握交际活动的特定规则和具体技巧。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
17.人物形象的塑造是小说反映社会生活的主要方法，小说主要通过鲜明而独特的人物形象来反映深刻的主题。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
18.教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
19.顺利完成一次口语交际活动 ，总是离不开一般的听说能力，也需要掌握交际活动的特定规则和具体技巧。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
20.语文美育光靠课内的若干篇文章来开展是有限的，只读课本， 不广泛涉猎是不够的。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
21.人的美有内外两个层次，内层次的美就是“情”，也可以叫作“美德”。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
22.教科书在承载传统美德时呈现的特点：散落性与教育性相结合，以散落性为主；显性与隐性相结合，以隐性为主；生动性与议论说理性相结合，以生动性为主；正面彰显和负面批判相结合，以正面彰显为主；          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确
23.传统的课程结构，不仅分科过细，在学科内部也过于强调知识的条块状。          (满分:4)
    A. 错误
    B. 正确