小学语文教学法1.说话的前言后语、交际的时间、地点、场...

小学语文教学法16秋在线作业1
一、单选题：
1.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为(    )。          (满分:3)
    A. 交往主体
    B. 语境
    C. 交往客体
    D. 交际载体
2.在(    )年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。          (满分:3)
    A. 1985
    B. 1987
    C. 1990
    D. 2001
3.汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。          (满分:3)
    A. 拼音符号
    B. 声调符号
    C. 音节符号
    D. 音调符号
4.中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识(    )个左右常用汉字即可。          (满分:3)
    A. 2500
    B. 3500
    C. 2000
    D. 3000
5.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是(    )代人的作品  。          (满分:3)
    A. 唐
    B. 宋
    C. 秦
    D. 明
6.班级授课制最早是由17世纪捷克教育家(    )（1592-1670）提出。          (满分:3)
    A. 赫尔巴特
    B. 夸美纽斯
    C. 卢梭
    D. 福禄贝尔
7.“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第(    )学段的目标。          (满分:3)
    A. 二
    B. 一
    C. 三
    D. 初中
8.五四后，小学语文课程由“国文”改成（　　），实现“言文一致”，这是划时代的变化。          (满分:3)
    A. 国语
    B. 语文
    C. 中文
    D. 汉语言
9.按(    ) ，语文综合性学习可分为社区活动 、校园活动、家庭活动、同伴生活等。          (满分:3)
    A. 活动形式
    B. 课题性质
    C. 活动的时间与空间
    D. 资源利用情况
10.“口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指(    )。          (满分:3)
    A. 是否是双向互动的动态过程
    B. 实践性
    C. 主观性
    D. 个性化
二、多选题：
1.语文综合性学习课程的开发与实施基于以下基本理念(    )          (满分:3)
    A. 坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间
    B. 面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用
    C. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展
    D. 培养学生的社会责任感
2.教学方法发展的基本特点是(    )          (满分:3)
    A. 双边性特点
    B. 双部性特点
    C. 双型性特
    D. 双维性特点
3.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是(    )          (满分:3)
    A. 学会汉语拼音
    B. 能说普通话
    C. 认识3500个左右常用汉字
    D. 能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
4.依据联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力          (满分:3)
    A. 学会认知，获得理解能力
    B. 学会做事，获得操作能力
    C. 学会合作，获得与人相处能力
    D. 学会生存，获得发展能力
5.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是(    )          (满分:3)
    A. 对字母的整体有一个笼统的印象
    B. 对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知
    C. 要进行书写记忆
    D. 音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分
6.语文教育新理念有(    )          (满分:3)
    A. 重视过程与方法，关心情感与态度
    B. 强调感受、体验与合作，注重思考、探究与表现
    C. 重塑主体性、能动性与独立性，关注终身发展
    D. 突出强调教师的主导作用
7.以下几个子系统，哪些属于语文知识学习方法系统(    )          (满分:3)
    A. 学习拼音的方法
    B. 学习汉字的方法
    C. 学习词语的方法
    D. 学习句子的方法
8.阅读教学的作用(    )          (满分:3)
    A. 有助于小学生的文化建构
    B. 有助于良好阅读习惯的养成
    C. 有助于培养学生个性与创造性
    D. 有助于语文知识的巩固
9.口语交际教学所起的作用有(    )          (满分:3)
    A. 有助于把握学科特性
    B. 口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
    C. 口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要
    D. 有助于提高教学效率
10.《小学语文课程标准》在“总目标”中提出了“学会倾听、表达与交流”，实际上提出了口语交际的三项基本能力，即(    )          (满分:3)
    A. 记忆能力
    B. 倾听能力
    C. 表达能力
    D. 交流能力
三、判断题：
1.语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.语素是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4..练习法就是在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言等新模式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法,即韵语识字法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.审美悟道型注重语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.语文综合性学习是以课题为中心，以肢体活动、言语活动和心智活动为主要活动形式，强调学生主体的课程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.讲读法就是教师依据教学目的要求，指导学生运用所学知识、技能等，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.自主学习是教育活动的核心 ，因为学生不能被动地接受知识。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义中，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.扎实的口语交际过程，应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确