小学数学学习心理学3.( )指一种学习对另一种学习的影响...

小学数学学习心理学16秋在线作业3
一、单选题：
1.(    )提出程序教学法。          (满分:3)
    A. 巴浦洛夫
    B. 斯金纳
    C. 桑代克
    D. 加涅
2.将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是(    )。          (满分:3)
    A. 词汇
    B. 信念
    C. 符号
    D. 概念
3.(    )指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对其他活动的影响。          (满分:3)
    A. 记忆
    B. 保持
    C. 提取
    D. 加工
4.奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是(    )。          (满分:3)
    A. 结构性、可操作性和可辨别性
    B. 稳定性、可利用性和结构性
    C. 可操作性、可利用性和结构性
    D. 可利用性、可辨别性和稳定性
5.（　）是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。          (满分:3)
    A. 数学能力
    B. 数学技能
    C. 数学运算
    D. 数学问题
6.(    )认为迁移的实质是“两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结。”          (满分:3)
    A. 概括原理说
    B. 相同要素说
    C. 认知结构说
    D. 形式训练说
7.下列不是记忆的规律的是：(    )          (满分:3)
    A. 强化律
    B. 转化律
    C. 干涉律
    D. 遗忘律
8.强调“影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么”的教育心理学家是(    )。          (满分:3)
    A. 布鲁纳
    B. 皮亚杰
    C. 奥苏贝尔
    D. 杜威
9.(    )提出程序教学法，基本操作程序是：解释—问题（提问）—解答—确认。          (满分:3)
    A. 巴浦洛夫
    B. 斯金纳
    C. 桑代克
    D. 加涅
10.发散思维又称(    )。          (满分:3)
    A. 求同思维
    B. 求异思维
    C. 集中思维
    D. 以上答案都不正确
二、多选题：
1.学习数学操作技能的基本方法是（　　     ）。          (满分:3)
    A. 活动的认知阶段
    B. 程序练习法
    C. 模仿练习
    D. 无意识的内部言语阶段
2.根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次，可以把数学学习分为(    )。          (满分:3)
    A. 数学知识的学习
    B. 数学活动经验的学习
    C. 数学思想、数学方法的学习
    D. 创造性数学活动经验的学习
3.数学操作技能作为一种外显的操作活动方式，它的形成大致要经过以下(    )基本阶段(    )。          (满分:3)
    A. 动作的定向阶段
    B. 动作的分解阶段
    C. 动作的整合阶段
    D. 动作的熟练阶段
4.按迁移产生的方向分，可将迁移分为(    )。          (满分:3)
    A. 负迁移
    B. 正迁移
    C. 逆向迁移
    D. 顺向迁移
5.小学数学问题解决的基本过程包括(    )。          (满分:3)
    A. 确定求解方案
    B. 巩固练习
    C. 总结评价
    D. 感知和理解问题
    E. 实施问题解答
6.布鲁纳提出了发现学习理论，强调学习进程是一种积极的认知过程，提倡知识的发现学习。他进行了大量的数学学习实验，并从中总结出数学学习的(    )原理。          (满分:3)
    A. 建构原理
    B. 符号原理
    C. 比较和变式原理
    D. 关联原理
7.依据记忆的内容，可以对记忆进行如下分类(    )。          (满分:3)
    A. 陈述性记忆
    B. 程序性记忆
    C. 情景记忆
    D. 语义记忆
8.数学命题学习的主要形式是(    )。          (满分:3)
    A. 数学命题发现学习
    B. 数学命题的获得
    C. 数学命题接受学习
    D. 数学命题的应用
9.下列属于学生数学技能的是(    )。          (满分:3)
    A. 用圆规画圆
    B. 笔算
    C. 解方程
    D. 归纳
10.以下是数学情感的体验形式的是(    )。          (满分:3)
    A. 情调
    B. 情感
    C. 激情
    D. 心境
三、判断题：
1.学生的学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.非智力因素在认知活动中具有的作用是始动作用、定向作用、维持作用和调节作用。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.思维定势会对数学学习产生消极影响。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.推理能力能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.检验属于概念形成阶段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.培养学生的统计意识，应使学生经历统计活动的全过程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.在人类数学活动中需要的主体与对他有意义的客体对满足与否所产生的心理体验是数学情感。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.联合国教科文组织提出：未来的文盲是不识字的人，也是识字很少的人，而不是会学习的人。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.在第一学段，学生的思维水平尚处于抽象思维阶段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.数学记忆的阶段可分为获得阶段、保持阶段、习得阶段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.数学知识是一个充满联系的有机整体。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.顺应是就是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相吻合。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.数学认知结构和数学知识结构是两个相同的概念。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.有的学生说，爸爸妈妈总和我一起做数学思考游戏，我觉得很有趣，这属于学生喜爱数学学习中的乐趣感情感体验。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.数学认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来的。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.定势先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.数学情感不仅存在于数学活动的人与人之间，不能存在于人与物之间。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.家庭是孩子的第一课堂。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.我们的课改应关注学生数学活动的经验和体验。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.封闭思维是指从单一角度出发，困于一个思维模式，运用一种逻辑规则、一个评价标准而展开的思维方式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确