小学数学教学论1.不属于《标准》对“空间与图形”领域增...

小学数学教学论16秋在线作业1
一、单选题：
1.不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是(    )          (满分:2.5)
    A. 增加了图形变换的认识
    B. 增加了图形的画法
    C. 强化了测量的方法与过程
    D. 增加辨认方向和描绘线路图
2.下列不属于评价的呈现  方式的是(    )。          (满分:2.5)
    A. 评分或等级
    B. 评语
    C. 成长记录袋
    D. 口头测试
3.下列属于评价的呈现方 式的是(    )。          (满分:2.5)
    A. 虚拟实验室
    B. .几何钉板
    C. 评语
    D. 数学彩条
4.操作、实验、调查等实践活动，靠学生个体的能力是(    )的。          (满分:2.5)
    A. 能够完成
    B. 难以完成
    C. 很容易完成
    D. 有点难度
5.(    )是编写教科书的直接依据。          (满分:2.5)
    A. 教学大纲
    B. 课程标准
    C. 学校要求
    D. 练习册
6.谈话法中提问的形式要          (满分:2.5)
    A. 多样化
    B. 一致
    C. 单一
    D. 开放
7.发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家(    ) 所倡导的一种教学方法。          (满分:2.5)
    A. 布卢姆
    B. 布尔迪约
    C. 斯金纳
    D. 布鲁纳
8.建构主义强调在学习 中应让学习者试着像(    )那样去思考问题。          (满分:2.5)
    A. 艺术家
    B. 科学家
    C. 工人
    D. 农民
9.逻辑块每套共(    )块,分为四种颜色——红、绿、黄、蓝          (满分:2.5)
    A. 33
    B. 32
    C. 31
    D. 30
10.小学数学课程目标是回答小学数学学科“(    )”的问题。          (满分:2.5)
    A. 为什么教
    B. 教什么
    C. 怎么教
    D. 教的程度
11.下列不属于主观性试题的是(    )          (满分:2.5)
    A. 解答题
    B. 证明题
    C. 作图题
    D. 判断题
12.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和(    )三类。          (满分:2.5)
    A. 文化素养
    B. 技能知识
    C. 实践能力
    D. 解决问题知识
13.小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、          (满分:2.5)
    A. 儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
    B. 儿童认知与社会发展的矛盾
    C. 科技进步与儿童认知的矛盾
    D. 家长与社会的矛盾
14.作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括数与计算、空间与图形、、统计与概率初步知识，以及与这些知识有关的技能和方法等，这些内容与数学科学有密切的关系。          (满分:2.5)
    A. 几何初步
    B. 函数初步
    C. 代数初步
    D. 微积分初步
二、多选题：
1.对(    )   和    (    )能力的考查实际上强调的是对数学学习过程和方法的考查。          (满分:2.5)
    A. 操作
    B. 计算
    C. 发现问题
    D. 解决问题
    E. 实践能力
2.数学课程目标可以分为(    )、学科知识和(    )三类。          (满分:2.5)
    A. 技能知识
    B. 实用知识
    C. 实践能力
    D. 解决问题知识
    E. 文化素养
3.教师在组织(    )时，要注重引导学生间的(    )，使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。          (满分:2.5)
    A. 小组活动
    B. 实践活动
    C. 调查
    D. 合作
    E. 活动
4.“(    )”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的(    )   ，而是融合于各个领域的学习内容之中。          (满分:2.5)
    A. 计算活动
    B. 实践活动
    C. 练习活动
    D. 单独活动
    E. 集体活动
5.下列属于日常检 查方式的是(    )          (满分:2.5)
    A. 口头提问
    B. 作业
    C. 板演
    D. 课堂练习或检查
    E. 课堂观察
6.下列属于第二学段“  简单数据统计 过程”的教学目标的有(    )          (满分:2.5)
    A. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。
    B. 根据实际问题设计简单的调查表。
    C. 理解平均数、中位数、众数的意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征
    D. 能设计统计活动，检验某些预测
    E. 有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表
7.小制作的方法是(    )          (满分:2.5)
    A. 撰写制作报告
    B. 设计制作内容
    C. 收集制作材料
    D. 动手操作实践
    E. 修改小制
8.小学阶段的数学思想包括(    )、转换的思 想、(    )、函数的思想等。          (满分:2.5)
    A. 微积分的思想
    B. 简化的思想
    C. 检验的思想
    D. 统计的思想
    E. 实用的思想
9.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：          (满分:2.5)
    A. 依赖性
    B. 和谐性
    C. 制约性
    D. 差异性
    E. 发展性
10.数学彩条有          (满分:2.5)
    A. 乌黑色
    B. 橙色
    C. 绿色
    D. 紫色
    E. 白色
三、判断题：
1.消极的体验会使学生不断产生浓厚的兴趣和需要，对学习表现出极大的热情       ，  并从学习中获得兴奋和快乐。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
2.日常检查不能采用板演的形式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
3.幻灯机有手动式、自动式和声画同步式。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
4.谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生，并通过对话方式探讨新知识，得出新结论，从而使学生获得知识的一种教学方法  。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
5.数学学科不同于数学科学，学科数学是以阐述数学为目标，科学数学是以培养人原理为目的.          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
6.用人本主义的观点来看，一节课的效果如何应当首先关注学生学得如何。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
7.教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断(4)要尊重学生(5)教师不要急于表态。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
8.小学数学学习考评的内容包括数学知识和技能、社会与国  家  、 情感与态度 。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
9.培养学生解决问题的能力是发现法的优点。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
10.2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了数与代数内容。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
11.开放性问题不是表现性评价的范围。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
12.成长记录袋作为一种物质化的资料无法显示学生在学习各方面持续进步的信息。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
13.注重学生间的合作与交流不是第一学段的实践活动教学中要注意          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
14.教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备，是一些实实在在的物质，如黑板、教科书、模型 、标本、幻灯、电视等。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
15.平均数的教学作为代数知识的学习来处理          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确
16.纸笔测验是考评学生数学学习的方法。          (满分:2.5)
    A. 错误
    B. 正确