小学数学教学法1.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂...

小学数学教学法16秋在线作业1
一、单选题：
1.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构 ，力求教师的主导性与学生的(    )得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。          (满分:6)
    A. 个体性
    B. 主体性
    C. 全体性
    D. 总体性
二、多选题：
1.教材的编排应根据学生学习的特点，采用(    )的方式，使一些概念和原理重复出现，逐步扩展，分散地安排在不同年级，并且每个年级尽量包括不同领域的内容。          (满分:5)
    A. 由浅入深
    B. 由易到难
    C. 以基础为准
    D. 螺旋上升
2.班内个别教学的教育学意义是 ：          (满分:5)
    A. 它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度
    有利于因材施教；
    B. 它可调动每个学生的学习积极性
    使后进生不至于失去学习信心
    优等生不致失去进一步学习的机会和条件
    从而使每个学生都能从教学活动中受益；
    C. 它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。
    D. 它仍不失为一种有益的可选方式。
三、判断题：
1.比和比例,主要包括,比的意义和性质、比例的意义和基本性质、解比例、比例应用题等。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
2.数学具有广泛的应用性。由于数学的抽象特征，使其应用的范围十分广泛。不仅在自然科学中得到广泛的应用，而且在许多社会科学领域也越来越多地用到数学的原理和方法。随着计算机技术的发展，数学的应用会更加广泛。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
3.从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有抽象性的特征。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
4.社会发展因素的影响。学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
5.新授课的教学不应再是以往以教师系统传授教材内容为主的单向教学模式,而是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
6.数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
7.《标准》提出认识和感受大数的要求，“在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实情境感受大数的意义，并能估计”。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
8.电化教学手段是指利用声、光、电原理设计的教学设备,主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像、语言实验室、计算器、电子计算机等,是现代科学技术在教学上的应用。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
9.利用逻辑块可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
10.根据班额的多少可以分为：大班教学和分组教学。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
11.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的组合与编排的方式。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
12.空间观念的形成是，由实物想象出几何图形，由几何图形想象出几何形状；想象从不同角度观察到的物体；想象用不同的几何图形或实物组合成新的图形等。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
13.板演 。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
14.学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
15.数学是人们对主观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
16.数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
17.合作学习应是的独立思考前提基础，独立思考应是合作学习的补充和发挥。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
18.”综合应用”安排在第二学段，主要包括以下内容：有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
19.教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备,是一些实实在在的物质,如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
20.一般认为数学科学具有以下特征：抽象性、 严谨性 、广泛的应用性。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
21.学习数学的过程不只是让学生记住数学事实 ，还应当让学生形成数学方式，建立数感。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
22.变信息的单向交流为多向交流 ，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
23.多数学习能通过独立思考解决的问题，就没必要组织合作学习。而合作学习的深度和广度应远远超过独立学习的结果。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
24.计算器引入中小学数学教育是大势所趋，这是科学技术发展的必然。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
25.根据学生的实际情况，不同年级的学生,不同发展水平和具有不同知识准备条件的学生,其接受能力,对直观材料的依赖程度也不同,因此,在选择教学手段时,也有一定的差别。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
26.根据不同阶段学生年龄的特点，《标准》在第一学段强调“实践活动”，强调与生活经验的联系；第二学段在继续强调实践与经验的基础上，增强了“综合应用”的要求，即强调学生能将已学的知识综合应用到实际问题中去。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
27.自学辅导法是一种在教师的指导和辅导下，以学生的自学为主的教学方法。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
28.合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用 ,同时,不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中,才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确