小学生心理咨询1.小学生心理咨询从其目标和内容上，可分...

小学生心理咨询16秋在线作业1
一、单选题：
1.小学生心理咨询从其目标和内容上，可分为          (满分:3)
    A. 适应性咨询和发展性咨询
    B. 适应性咨询和间接咨询
    C. 发展性咨询和团体咨询
    D. 直接咨询和间接咨询
2.下面不属于非言语交流技巧的是.          (满分:3)
    A. 非言语关注
    B. 面部表情
    C. 身体语言
    D. 沉默
3.影响性摘要含义是.          (满分:3)
    A. 咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生。
    B. 使来访学生系统、清晰地了解咨询教师的意见、建设和咨询要点
    C. 暗示着一个会谈阶段或一个主题的结束
    D. 摘要并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答
4.咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是          (满分:3)
    A. 复述
    B. 重复
    C. 指导
    D. 重读
5.小组同伴式活动是一种(    )训练方法          (满分:3)
    A. 学习心理
    B. 交往心理
    C. 个性心理
    D. 意志心理
6.行为主义疗法的目标是.          (满分:3)
    A. 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果
    B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
    C. 一种状态对抗另一种状态
    D. 研究、分析行为的内在动机
7.解释的含义是  .          (满分:3)
    A. 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
    B. 为来访学生提供关于现实世界的某种看法
    C. 咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
    D. 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
8.解释的含义是          (满分:3)
    A. 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
    B. 为来访学生提供关于现实世界的某种看法
    C. 咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
    D. 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
9.元认知策略是 :          (满分:3)
    A. 对相关信息进行归类和整理的过程
    B. 通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略
    C. 帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制
    D. 监控、指导认知过程进行的策略
10.厌恶疗法指  .          (满分:3)
    A. 通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
    B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
    C. 当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应
    D. 将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为
二、多选题：
1.小组同伴式活动对小学生的个性的影响    .          (满分:3)
    A. 在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大，很多好的习性可以从同伴身上习得，很多不好的个性也可以在同伴交往中改正
    B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
    C. 小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识，避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性
    D. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
2.按照测验的应用，可以把心理测验分为     .          (满分:3)
    A. 教育测验
    B. 职业测验
    C. 临床测验
    D. 能力测验
3.情感反应:          (满分:3)
    A. 是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应
    B. 在倾听过程中具有重要的价值
    C. 有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性
    D. 有助于咨询关系的建立
4.常用的心理诊断方法有          (满分:3)
    A. 观察法
    B. 谈话法
    C. 问卷法
    D. 测验法
5.下面陈述正确的是 :          (满分:3)
    A. 小学生心理咨询有广义和狭义之分。
    B. 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
    C. 广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生
    D. 在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。
6.培养小学生的学习动机的方法有  .          (满分:3)
    A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
    B. 通过晕轮效应激发学习动机
    C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
    D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
7.按照测验的材料，可以把心理测验分为 :          (满分:3)
    A. 文字式测验
    B. 个别测验
    C. 非文字式测验
    D. 教育测验
8.适应性咨询与发展性咨询的异同在于          (满分:3)
    A. 内涵不同  、目标不同
    B. 对象不同、所着重解决的问题不同
    C. 遵循的原则不同
    D. 在学校咨询中的地位相同
9.按照测验的材料 ，可以把心理测验分为          (满分:3)
    A. 文字式测验
    B. 个别测验
    C. 非文字式测验
    D. 教育测验
10.小学生亲子关系的特点是          (满分:3)
    A. 亲子关系开始疏远
    B. 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少
    C. 交往中要处理一系列新的问题
    D. 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
三、判断题：
1.封闭式提问是咨询教师用“是不是”、“对不对”、“为什么 ”等词提问。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.按照测验的应用，可以把心理测验分为个别测验与团体测验两种形式 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.观察法是在真实的自然条件下进行的研究，因而观察结果真实可靠 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.实况记录法是一种具体的谈话方法 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.适应性咨询伴随学生学校生涯的整个 过程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.重读就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。 .          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.面部表情是非言语交流的技巧。.          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格，增强学生承受挫折、适应环境的能力。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。.          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.在心理诊断中，一般资料的收集有固定的模式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.开放式问卷不受回答范围限制 。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.来访学生能够提供有效的咨询目标。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.来访者说了一句话或听了你的解述后停顿时，不要急于插入进一步的言语活动。.          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。    .          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.按照测验的应用 ，可以把心理测验分为个别测验与团体测验两种形式。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确