小学生心理健康教育2.( )的儿童属于学习障碍儿童。

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小学生心理健康教育16秋在线作业2
一、单选题：
1.以下哪一项是对行为塑造法的正确表述          (满分:3)
    A. 让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
    B. 是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
    C. 循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射（即学习）而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为）也予以消除。
    D. 是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
2.(    )的儿童属于学习障碍儿童。          (满分:3)
    A. 那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍
    B. 那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍
    C. 那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍
    D. 那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍
3.元认知策略指的是(    )          (满分:3)
    A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
    B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
    C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
    D. 监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
4.下列小学生意志坚持性的特点表述，错误的是(    )          (满分:3)
    A. 小学生的坚持性品质较好
    B. 一年级儿童已具有一定的坚持性
    C. 小学生的坚持性品质较差
    D. 小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
5.小学生心理健康的标准为：          (满分:3)
    A. 学习生活适应良好；人际关系良好
    B. 人格健全，自我意识发展较好
    C. 学习生活适应良好
    自我意识发展较好
    D. 人格健全，人际关系良好
6.以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法(    )          (满分:3)
    A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
    B. 发展小学生的高级情感
    C. 创造最佳的物质环境
    D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
7.小学生学习动机的特点的表述错误的是：(    )          (满分:3)
    A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
    B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
    C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
    D. 学习目标由近景向远景发展
8.代币制疗法是指          (满分:3)
    A. 让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
    B. 通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。
    C. 循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射（即学习）而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为）也予以消除。
    D. 是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
9.现代心理健康教育的发展，大致经历了三个阶段，其中第三阶段是          (满分:3)
    A. 从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响
    B. 从改善精神病人的待遇到力图全面提高人的心理素质的心理健康教育
    C. 从改善精神病人的待遇到注意精神疾病的预防
    D. 从努力提高个人的适应能力到力图全面提高人的心理素质的心理健康教育
10.不属于思维能力训练的方法的是          (满分:3)
    A. 一物多用训练法
    B. 一题多解训练法
    C. 多感官参与法
    D. 推测训练法
二、多选题：
1.皮亚杰将儿童认知发展分为哪几个阶段：          (满分:2)
    A. 感知运算阶段
    B. 前运算阶段
    C. 具体运算阶段
    D. 形式运算阶段
2.儿童的恐惧按其内容可分为(    )          (满分:2)
    A. 对身体损伤的恐惧
    B. 对自然事件的恐惧
    C. 对孤独的恐惧
    D. 对社交的恐惧
3.小学生情绪发 展的特点：(    )          (满分:2)
    A. 情绪的稳定性逐步增强
    B. 情绪的丰富性不断扩展
    C. 情绪的抽象性逐步增强
    D. 情绪的深刻性不断增加
4.人类最原始的几种情绪包括(    )          (满分:2)
    A. 愉快
    B. 愤怒
    C. 恐惧
    D. 悲哀
5.关于情感的表述错误的是(    )          (满分:2)
    A. 具有一定的内隐性和稳定性
    B. 具有外显性和即时性
    C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
    D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点
6.情绪是人类和动物所共有的一种反映形式，人类最原始的几种情绪就 是(    )          (满分:2)
    A. 愉快
    B. 愤怒
    C. 恐惧
    D. 悲哀
7.斯滕伯格认为，操作成分包括          (满分:2)
    A. 编码
    B. 推理
    C. 联结
    D. 应用
8.小学生心理健康教育的内容包括          (满分:2)
    A. 学习心理的提高
    B. 情感和意志的训练
    C. 人际关系的辅导
    D. 自我意识的辅导
9.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，认为组成认知结构的成分有三种：          (满分:2)
    A. 元成分
    B. 操作成分
    C. 知识获得成分
    D. 运算成分
10.以下关于弗洛伊德人格理论的正确表述为.          (满分:2)
    A. 本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
    B. 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
    C. 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
    D. 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。
11.目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有          (满分:2)
    A. 开设以讲授为主的有关课程
    B. 开设心理健康教育活动课
    C. 结合班级、团队活动开展心理健康教育
    D. 在学科教学中渗透心理健康教育
12.以下关于弗洛伊德人格理论的正确表述为          (满分:2)
    A. 本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
    B. 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
    C. 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
    D. 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。
13.意志品质有哪几方面的特点(    )          (满分:2)
    A. 意志的自觉性
    B. 意志的坚持性
    C. 意志的自制性
    D. 意志的果断性
14.学校恐怖症的诊断标准是(    )          (满分:2)
    A. 对去学校产生严重的困难
    B. 严重的情绪焦虑
    C. 父母明知儿童在家是因恐怖不去上学
    D. 无明显反社会行为
15.进行大脑风暴时，为了保证讨论时的良好气氛，须遵守以下规则：          (满分:2)
    A. 允许批评别人的意见。
    B. 观点、意见越多越好。参与者提供的设想越多，找到解决问题的轨道越可能实现。想法越多，包含有价值创造的数量可能越多。
    C. 自由思考，容许异想天开的意见。目的也是为了大量地涌现想法，寻求非同寻常的观点，而不是局限于表面或已确定的观念上。
    D. 可以将别人的许多观点，加以组合成改进的意见。
16.小学生情绪发展的特点的是(    )          (满分:2)
    A. 情绪的稳定性逐步增强
    B. 情绪的丰富性不断扩展
    C. 情绪的抽象性逐步增强
    D. 情绪的深刻性不断增加
17.精加工策略的主要方式分别为：(    )          (满分:2)
    A. 复习
    B. 类比
    C. 记忆术
    D. 注意
18.小学生意志品质培养的原则包括(    )          (满分:2)
    A. 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
    B. 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
    C. 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
    D. 培养小学生自我控制、自我调节的能力
19.人类最原始的几种情绪就是(    )          (满分:2)
    A. 愉快
    B. 愤怒
    C. 恐惧
    D. 悲哀
20.. Mckinney（1984）运用聚类分析法确定学习障碍的类型，这些类型包括(    )          (满分:2)
    A. 指言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中
    B. 算术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中
    C. 概念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向
    D. 学习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏
三、判断题：
1.现实焦虑或客观焦虑，这类焦虑的原因是生活中的客观事件，例如考试、求职或摆在眼前的一个棘手的问题，当事件或问题解决以后，焦虑自然也就消失了。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
2.按国际惯例，以智力测查的标准可将智力落后分为：一轻度智力落后；二中度智力落后；三重度智力落后；四极重度智力落后。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
3.就广义的心理健康教育而言，是指一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
4.进行成就动机训练时可以分成六个阶段：一意识化；二体验化；三概念化；四练习；五迁移；六内化。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
5.中国鉴别超常儿童的基本原则有：一在动态的比较研究中鉴别；二采取多指针、多途径、多种方法和程序进行鉴别；三把发展的质跟量结合起来考察；四鉴别应服务于教育，通过教育近一步鉴别。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
6.心向是指儿童一旦已经开始工作就要完成它，或尽可能完善地解决它的倾向。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
7.健康就是一种在身体上的完好状态。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
8.小学生学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展；学习目标由近景向远景发展。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
9.小学生恐惧的防治方法有：一培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格；二对小学生采取正确的教育方式；三丰富小学生的知识、扩大其视野，四父母加强对小学生的保护和看管          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
10.不合群的现象一般可以分为两种：一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为交往退缩；另一种是学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到了拒绝，导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确