小学生心理健康教育1.角色互换是指

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小学生心理健康教育16秋在线作业1
一、单选题：
1.角色互换是指          (满分:3)
    A. 把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。
    B. 是让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行。
    C. 表演者以通俗幽默的话语向学生展示深刻的心理学道理。
    D. 根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。
2.智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中(    )的儿童视为智力超常儿童。          (满分:3)
    A. 前3％
    B. 前5％
    C. 前7％
    D. 前9％
3.1917年，全国心理卫生委员会创办了(    )杂志，采用多种形式宣传普及心理卫生知识，使心理卫生运动逐步在美国形成了一股热潮。          (满分:3)
    A. 《心理健康》
    B. 《心理咨询》
    C. 《心理治疗》
    D. 《心理卫生》
4.学习障碍儿童的诊断应包括三个方面，不包括以下哪一项(    )          (满分:3)
    A. 医学诊断
    B. 心理诊断
    C. 发展诊断
    D. 教育诊断
5.广义的心理健康教育，指的是          (满分:3)
    A. 一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动
    B. 在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育
    C. 一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
    D. 通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程
6.世界卫生组织（WHO）1946年对健康的含义做了科学的界定：“健康乃是一种在身体上、心理上和(    )方面的完好状态，不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”          (满分:3)
    A. 生理上
    B. 精神上
    C. 社会适应
    D. 人际关系上
7.小学生良好情绪的调节的方法不包括：(    )          (满分:3)
    A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
    B. 发展小学生的高级情感
    C. 创造最佳的物质环境
    D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
8.健康乃是一种在身体上、心理上和(    )方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。          (满分:3)
    A. 生理上
    B. 精神上
    C. 社会适应
    D. 人际关系上
9.“想象”的概念是          (满分:3)
    A. 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
    B. 指人的心理活动的指向性与集中性。
    C. 人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
    D. 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
10.以下四个选项中，哪一项不属于小学生良好情绪的调节方法(    )          (满分:3)
    A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
    B. 发展小学生的高级情感
    C. 创造最佳的物质环境
    D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
二、多选题：
1.小学生注意发展的一般特点包括          (满分:2)
    A. 无意注意的比重日益加大
    B. 带有显著的情绪色彩
    C. 有意注意逐渐占据主导地位
    D. 具有鲜明的形象性
2.斯滕伯格认为知识获得成分是由(    )构成。          (满分:2)
    A. 选择性编码
    B. 选择性结合
    C. 选择行应用
    D. 选择性比较
3.Mckinney（1984）运用聚类分析法确定学习障碍的类型包括(    )          (满分:2)
    A. 指言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中
    B. 算术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中
    C. 概念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向
    D. 学习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏
4.小学生焦虑的原因包括(    )          (满分:2)
    A. 老师或家长自身有焦虑的情绪反应倾向
    B. 老师、家长或学校对儿童的要求过高或过严
    C. 老师或家长对某些危险或事物估计过高
    D. 家长和老师的教育要求不一致
5.自我意识的三个层面为          (满分:2)
    A. 认知成分
    B. 情感成分
    C. 个性倾向性
    D. 意志成分
6.以下关于意识的表述，正确的为          (满分:2)
    A. 意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。它的特点是逻辑性、时空规定性和现实性。
    B. 无意识（潜意识）则是包括个人的原始冲动和各种本能，以及出生后和本能有关的欲望。
    C. 前意识则处于意识和潜意识之间，前意识由那些不能立即回想起来，但经过努力可以意识到的主观经验组成
    D. 前意识还扮演“检查官”的作用，它不许那些与社会道德不容的原始欲望和本能冲动，及使人产生焦虑的不良情感进入意识，而把它们压入潜意识当中，把意识和潜意识隔开。
7.关于情感的表述，正确的为(    )          (满分:2)
    A. 具有一定的内隐性和稳定性
    B. 具有外显性和即时性
    C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
    D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点
8.小学生意志坚持性的特 点(    )          (满分:2)
    A. 一年级儿童就已具有一定的坚持性
    B. 小学生的坚持性品质很差
    C. 小学生的坚持性品质较好
    D. 小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
9.柯克和Chalfanf（1984）把学习障碍分成：(    )          (满分:2)
    A. 先天性学习障碍
    B. 自发性学习障碍
    C. 学习性学习障碍
    D. 发展性学习障碍
10.几种主要的学习策略包括：(    )          (满分:2)
    A. 元认知策略和注意策略
    B. 组织策略和精加工策略
    C. 做笔记策略和.时间管理策略
    D. 环境管理策略和学业求助策略
11.由柯克提出的鉴别学习障碍的标准包括(    )          (满分:2)
    A. 发展中的不一致
    B. 排除标准
    C. 特殊教育标准
    D. 智商标准
12.以下关于小学生学习态度的特点表述哪些是正确的(    )          (满分:2)
    A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。
    B. 学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
    C. 初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把做作业看成学习的重要组成部分，因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。
    D. 上学之后，在教师、家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解了分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。
13.小学生不合群的原因包括以下几种：(    )          (满分:2)
    A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
    B. 小学生的品行不良
    C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
    D. 家长的过分保护
14.自卑通常主要表现为：          (满分:2)
    A. 过分的责备自己
    B. 过分的毁损自己
    C. 过分的压抑自己
    D. 过度的嫌弃自己
15.自信包含以下内涵：          (满分:2)
    A. 自我认识
    B. 自我接受
    C. 自我价值
    D. 体现为一种习惯化的行为方式
16.赞美一个人的时候要注意哪些：(    )          (满分:2)
    A. 赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的
    B. 赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是
    C. 赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美
    D. 接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方
17.学习动机训练的方法包括：(    )          (满分:2)
    A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
    B. 通过晕轮效应激发学习动机
    C. 通过鼓励学生提问题培养其学习动机
    D. 使学生认识到知识的价值
18.关于自我概念的表述正确的有          (满分:2)
    A. 自我概念是个人心目中对自己的印象
    B. 包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识
    C. 是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构
    D. 把一个人的各种特殊习惯、能力、观念、思想和情感组织在一起，贯穿于经验和行为的一切方面
19.首都儿科研究所孙静等人（1995）对学习障碍的分类为(    )          (满分:2)
    A. 听语能力异常
    B. 阅读能力异常
    C. 运算上的能力异常
    D. 非语言学习能力异常
20.意志品质的特点包括(    )          (满分:2)
    A. 意志的自觉性
    B. 意志的坚持性
    C. 意志的自制性
    D. 意志的果断性
三、判断题：
1.儿童的恐惧按其内容可分为三类：一对身体损伤的恐惧；二对自然事件的恐惧；三对社交的恐惧。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
2.在心理治疗方面消除多动症儿童不良行为的方法有：一取消奖赏；二处罚；三消退；四批评和劝告。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
3.目前国内各级各类小学开展心理健康教育主要是通过以下途径来完成的： 一开设以讲授为主的有关课程；二开设心理健康教育活动课；三结合班级、团队活动开展心理健康教育；四在学科教学中渗透心理健康教育；五个别辅导；六小组辅导。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
4.意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
5.小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则；二学生主体性原则；三参与性原则；四民主性原则；五差异性原则；六单一性原则；七预防、发展和调治相结合的原则。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
6.斯滕伯格认为，知识获得成分是由选择性编码、选择性结合及选择性比较及应用四个环节构成          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
7.在课程结束时，教师可采用以下三种方法：一回顾与检讨；二计划与展望；三祝福与道别。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
8.小学生学习迁移的水平逐渐提高          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
9.遗传因素可能导致学习障碍。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确
10.本身的性格因素是引起儿童抑郁情绪的原因之一。          (满分:3)
    A. 错误
    B. 正确