小学教育研究方法2.( )指以个体的自然组为单位进行抽样...

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小学教育研究方法16秋在线作业2
一、单选题：
1.根据(    )标准来分，观察法可分为叙述观察，取样观察和评价观察。          (满分:3)
    A. 观察内容是否连续完整以及观察记录的方式的不同
    B. 观察时是否借助有关仪器
    C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
    D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
2.(    )指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。此时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。整群抽样先要确定划分群的标准。          (满分:3)
    A. 等距抽样
    B. 整群抽样
    C. 分层抽样
    D. 随机抽样
3.(    )实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素    ，轮流在两组实验，然后比较其结果。          (满分:3)
    A. 单组
    B. 等组
    C. 轮组
    D. 随机
4.调查所得的资料总体上可以分为两大类。一类是量化的，另一类是          (满分:3)
    A. 文献的
    B. 质化的
    C. 数据的
    D. 实践的
5.属于结构式 的 问 题 为(    )          (满分:3)
    A. 哪些内容是学生比较难掌握的？
    B. 你是什么时候，从哪一个学校毕业的？
    C. 你认为教师在数学教学中起什么作用？
    D. 请谈一谈平时是如何备课的。
6.(    )方法是先把包含Ｎ个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。在分层抽样中要确定分层的标准可由研究者根据课题的性质和研究的需要自行确定。可以是研究对象的性别、年龄，学校的类型等。          (满分:3)
    A. 等距抽样
    B. 整群抽样
    C. 分层抽样
    D. 随机抽样
7.(    )抽样先随机地选取少量的研究对象，在联系了这些访谈对象后，再请他们提供一些类似的研究对象，然后根据所提供的信息选取此后的调查对象。          (满分:3)
    A. 机遇式
    B. 滚雪球
    C. 方便
    D. 目的
8.(    )是以个体的自然组为单位进行抽样的方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。这时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。整群抽样先要确定划分群的标准。          (满分:3)
    A. 等距抽样
    B. 整群抽样
    C. 分层抽样
    D. 随机抽样
9.(    )方法是先把包含Ｎ个单位整个总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。在分层抽样中要确定分层的标准可由研究者根据课题的性质和研究的需要自行确定。可以是研究对象的性别、年龄等。          (满分:3)
    A. 等距抽样
    B. 整群抽样
    C. 分层抽样
    D. 随机抽样
10.单组后测验设计的具体设计模式是(    )          (满分:3)
    A. Ｓ（Ｘ－Ｏ）
    B. Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）
    C. Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）
    D. S1　（X－O） S2　（　　O）
二、多选题：
1.问卷中常用的问题有以下几种类型有          (满分:3)
    A. 直接问题
    B. 间接问题
    C. 具体问题
    D. 抽象问题
2.质的研究与 量的研究的区别(    )          (满分:3)
    A. 与情境的关系
    B. 对象范围
    C. 研究问题的角度
    D. 研究的动态性与静态性
3.质的研究对教育研究的意义(    )          (满分:3)
    A. 质的研究的平民性和互动性使“教师作为研究者”成为可能
    B. 质的研究方法之所以适合教育领域
    C. 质的研究的过程性和情境性也使它特别适合教育领域
    D. -
4.研究者在现场选择观察焦点的标准包括(    )          (满分:3)
    A. 研究者个人的兴趣
    B. 被观察者的建议、理论的兴趣
    C. 符合人类的需要
    D. 人们之间的联系
5.选题的科学性是          (满分:3)
    A. 选题要在充分占有资料的基础上形成
    B. 选题要有事实依据，这是选题的实践基础
    C. 选题要以教育科学基本原理为依据，这是选题的理论基础
    D. 问题必须有科学性
6.教育研究结论有两个基本特点，分别是          (满分:3)
    A. 问题必须具有研究意义
    B. 概括性，表明结论是通过对事实资料深入研究后提炼出来的，要求用明确的概括语言来表述
    C. 问题必须具体明确
    D. 证明性，表明研究结论有科学的依据和推断，不是主观臆断
7.下列各项中，在质的研究中需要进行探讨的有(    )          (满分:3)
    A. 效度
    B. 信度
    C. 推论
    D. 道德
8.具体的抽样可以采用(    )等做法。          (满分:3)
    A. 机遇式抽样
    B. 滚雪球抽样
    C. 方便抽样
    D. 目的抽样
9.一个完整的实验研究方案应该包括的内容应该包括(    )          (满分:3)
    A. 问题的提出
    B. 实验的理论基础和指导思想
    C. 实验的对象和方法
    D. 自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导
10.观察法的误差主要来源于 .          (满分:3)
    A. 被观察者的偏差
    B. 来自观察者的偏差
    C. 来自设计缺点的误差
    D. 做出书评和摘要——记录
三、判断题：
1.实验的效果往往是通过测验的结果说明的，而测量工具的信度、效度以及与实验处理的关系，但不会对实验的结果产生影响。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.进行几种不同教材的比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的因变量。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.实验中的变量是一种假定的结果变量，也称反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.多重处理设计不可以同时比较几种不同的实验处理，可以提高实验研究的效率。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.就实验的具体组织形式，可分为单组实验、等组实验、轮组实验。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.量化研究是研究者在教育情境中进行的一种自我反省性的调查形式，目的是为了改进他们自身的教育实践工作，增强他们对这些实践工作的理解。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.科学研究简称研究，是寻求问题解释、解决的过程，这个问题可能是自然现象，也可能是社会现象或是精神现象。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.完全归纳法又称简单枚举归纳法   ，是通过观察和研究，发现某类事物中固有的某种属性，并且不断重复而没遇到相反的事例，从而判断出所有该类对象都有这一属性的推理方  法，数学上的穷举法就是完全归结法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.组成总体的每一个基本单位叫做个体。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.逻辑实证主义以维也纳学派为首，一般地还包括德国哲学家赖兴巴赫为首的柏林学派，以波兰的塔尔斯基为首的华沙学派   ，以及英国的艾耶尔等人的观点和理论。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.小学教育研究的重要意义：有利于教育事业的发展和民族素质的提高；有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事；有利于教育决策科学化；有利于教师基本素质的提高。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.教育文献中还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等以声音和形象方式记录信息的非文字资料，通过视听手段传递信息，直接、精练、形象，研究者应注意利用。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.归纳可分为完全归  纳法和不完全归纳法。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.教育实验的全过程一般包括准备、实施以及总结三个基本阶段。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.教育实验的显著特点是“尝试”，一般无须进行特别控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
16.变量是随着条件、情景的变化而在数量或类型上起变化的人或事物的特征或方面，又称因子或因素。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
17.在研究进程中，被试所经历的各种各样的事情，在被试周围的所发生的各种事件，都可能影响到被试的思想和行为，进而对实验的结果产生影响。来自这些方面的影响叫做实验的履历效应或历史的影响。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
18.明确实验的变量主要是对自变量的操作和因变量的测量作出明确的规定。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
19.研究者要保证自己研究结论的正确性，就要对研究的结果给出合乎逻辑的证明。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
20.有系统、有组织的知识体系并都是科学。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确